苏教版必修1 专题4第1单元 含硫化合物的性质和应用——硫和含硫化合物的相互转化 教案.doc

硫和含硫化合物的相互转化教学设计 一、教材分析“硫和含硫化合物的相互转化”是苏教版普通高中课程标准实验教科书化学1专题4的教学内容，从专题内容的编排上看，这一内容安排在“二氧化硫性质和作用”、“硫酸的制备和性质”之后，实际上是对“硫及其常见化合物性质”知识的归纳和整理；教材的意图是通过本课时的学习，初步形成硫及其化合物之间相互转化的知识网络关系，探寻含硫物质相互转化的内在规律，为进一步学习氮等元素化合物知识提供“样板”示范作用。二、学生学习情况分析1此内容之前学生已完成了物质的分类、氧化还原反应、一些元素化合物的知识包括硫的一些重要化合物的知识的学习，具有一定的基本理论知识和技能知识。2.在前面的教学中，已完成了许多的探究或验证实验，学生已经具备了一定的动手能力，能够胜任本节课的实验探究活动。3.高一年的学生年龄一般在16岁左右，思维敏捷、活跃，但不够严谨。比较喜欢动手做实验，但缺乏正确的科学探究方法。因此，必须在实验探究活动中加以培养三、设计思想本节课设计三个环节。第一个环节通过图片说明含硫物质多种多样，并将一些常见含硫化合物根据价态不同（由低到高）进行分类，再根据价态变化趋势进行书本p94第 2题交流讨论，分析不同价态含硫化合物之间的相互转化条件，引出硫和含硫化合物之间相互转化的规律。通过分析讨论使学生进一步认识氧化还原反应的本质，至于同价态含硫化合物相互转化加强对复分解反应的理解，应用。第二个环节，利用转化规律和所学的知识对含硫物质进行梳理，形成知识体系，使学生养成良好的学习习惯。第三个环节，理论联系生产生活实际，学以致用。整个过程都在宽松的氛围下进行，激发学生学习兴趣四、教学目标1知识和技能（1）了解不同价态含硫物质的性质。（3）了解不同价态含硫物质之间的转化。2过程与方法（1）通过化合价，总结不同反应类型中硫及其化合物的相互转化关系的规律，构建其知识网络，加深对各物质性质的认识理解.。（2）通过揭示问题、讨论释疑、动手实验，学习对比、推断等多种科学探究方法，学会由事物的表象分析事物的本质和变化，提高学生的实验能力、观察能力和对实验现象的分析、推理及归纳总结能力。3情感态度与价值观（1）通过新旧知识的联系，培养学生知识迁移、拓展的能力，进一步激发学生学习化学的兴趣和求知欲望，启发学生分析产生有关现象的因果关系和本质联系从而使学生了解学习和研究化学问题的一般方法和思维过程。（2）从观察实验入手，通过实验，培养学生求实、严谨的优良品质和勇于创新的精神。五、教学重点和难点教学重点：硫和含硫化合物的相互转化的规律，构建知识网络图教学难点：构建知识网络图六、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【创设情景】展示图片：自然界中丰富的含硫矿物图片【提问】除了这些之外，大家还知道哪些含硫物质？【板书】把学生提的物质按硫元素的化合价有规律的列在黑板上【设问】黑板上的这些物质，每一列有什么共同点？【过度】含硫的物质这么多，所含的硫元素的化合价也不相同，那么它们如何进行转化的？这就是我们今天要讨论的主题。【板书】硫和含硫化合物的相互转化观看图片思考、回答思考、 讨论、回答让学生回顾已学的物质并学会从中找出规律。引入新课。探究硫和含硫化合物相互转化的规律【指导并提问】指导学生完成课本p94交流讨论2，并从氧化还原反应角度判断它们的反应类型【评价】与学生一起评价他们的完成情况【ppt】交流讨论5.请利用复分解反应规律和氧化还原反应规律分析，分别往h2so4溶液与h2so3溶液中滴加naclo溶液会发生怎样的化学反应？ ppt实验探究实验目的：h2so3+naclo 反应情况研究？h2so3+2naclo =na2so3 + 2hclo？h2so3 + naclo = h2so4 + nacl【引导】引导学生从之前那些反应，思考含有相同价态和不同价态硫元素的物质如何转化书写化学方程式，并判断反应类型与教师一起评价他们的完成情况分析、讨论、汇报按桌面上提供的药品，分小组讨论并设计实验方案进行实验操作观察实验现象、总结、汇报观察，思考，讨论，提炼培养学生书写化学方程式的能力和巩固氧化还原反应的知识培养学生利用已学的知识分析解决问题的能力培养学生分析解决问题，逻辑思维能力、观察实验、动手、互助合作、口头表达能力体现以学生为主题的理念，提高学生学习化学的兴趣。培养学生分析、归纳、总结、口头表达的能力，归纳总结硫和含硫化合物相互转化的网络图【ppt】利用所学的知识，按小组讨论，画出屏幕上的含硫物质之间的转化关系图【展示】【评价】学生的作品【ppt】硫和含硫化合物的转化关系图（图略）【提问】请写出关系图中有标序号的反应方程式，如果是在水溶液中进行的反应，请写出离子方程式。【评价】思考 、归纳、整理师生共共同评价书写化学方程式师生共同评价培养学生利用所学的知识进行归纳总结的能力培养学生书写化学方程式的能力，提高其化学素养硫和含硫化合物相互转化的应用【设问】大家能否说说硫及含硫化合物之间的转化在生产中有哪些应用【ppt】展示一些含硫物质的转化在生产，生活中的应用【归纳总结】从刚才种种应用来看，人类对硫元素的利用，从本质上看，就是实现含硫物质的相互转化。思考、回答：观看、倾听让学生巩固已学的知识增长学生的知识面，培养学生联系生活，联系社会，联系高科技的能力作业【作业】1、练习册p30习题。2查阅资料，看看硫和含硫化合物的相互转化在现实中还有那些应用？拓展提高。七、板书设计硫和含硫化合物的相互转化1、含硫物质硫元素的化合价：-2 0 +4 +6 h2s s so2 so3 h2so3 h2so4na2s na2so3 na2so4 2、相互转化不同价态：氧化还原反应相同价态：非氧化还原反应3、含硫物质的转化关系图八、教学小结