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14 “东方之珠”【教学目标】1学会本课生字，理解生字组成的词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。4能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。 【重点难点】1理解“浪平沙细”、“阳光和煦”、“精彩”、“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”、“璀璨”。2有感情地朗读课文、背诵课文。 【课前准备】多媒体【课前安排】2课时 第一课时【教学内容】教学生字词，熟读课文，初步理解课文内容。【课时目标】1能正确、流利地朗读课文。 2学会本课生字，理解生字组成的词语。 3初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。4学习课文的第一自然段。【课时重难点】 1学习本课生字，能正确书写。 2通过初读，了解课文主要内容。 【课时训练点】从总体上把握总分总的构段方式【教学过程】一、导入新课，介绍香港的有关知识。同学们，你们知道香港吗？香港是我国的一个重要的城市，在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领，直到1997年香港才回到祖国母亲的怀抱。它的第一任特别行政区长官是董建华，区花是紫荆花。如今的香港已经是一个国际化的大城市。有谁知道香港又被人们称为什么？（生答“东方之珠”）二、揭示课题，解题1板书课题：14、“东方之珠”2解释课题：人们把香港比做东方的一颗明珠，表示人们对香港的喜爱。3香港为什么值得人们的珍爱呢？学习了课文就知道了。三、教师范读课文（配乐）、学生了解课文大意1学生一边听一边思考：课文向我们介绍了香港的那几个地方？2学生回答刚才老师提出的问题四、学生自读课文1出示自读要求，读准字音，读通句子。2按要求自读课文3检查自读情况（1）抽读词语卡片，检查字音掌握情况重点指导（舒服、观赏、倾听、店、焰火）指读生词，指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导（2）开火车逐段读课文（师生共同纠正读错的地方），了解各个自然段的意思，知道课文结构总分总，并随课文理解部分词语意思。五、自读课文第一段1指读第一段（板书：祖国的南大门）2这段告诉我们香港有什么？（学生答：有沙滩、公园、街市）师板书：沙滩、公园、街市沙滩是什么样？公园是什么样？街市是什么样？（学生答：迷人著名繁华）3指导读第一段。（强调“迷人著名繁华”）4. 第一段是总起段，起到了开门见山的作用。六、教学生字字形1开火车认读2同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字，学生回答。3重点指导：倾 耀 焰4指导书写，师范写七、作业完成补充习题15题。板书： 14 “东方之珠”香港祖国的南大门沙滩、公园、街市第二课时【教学内容】有感情的朗读课文，背诵课文，仿照第五自然段，围绕中心句写一段话。 【课时目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。3能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。会用“倾听”、“闪耀”两词造句。【课时重难点】能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。 【课时训练点】抓中心句，体会总分总的段落构段方式。【教学过程】一、复习1导入：今天这节课，我们继续到美丽的香港去游览一番（假想旅行，进行情境）2复习生字词。帮助正音、解词。3通过昨天的学习，我们知道了香港是我国通向世界的南大门，那里有什么？（生答：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市）4生齐读第一自然段。二、教学第二至第四自然段1导入：你知道香港的历史吗？（收集到的资料在小小组中交流）派代表介绍香港的过去。你们想知道香港的现在是什么样吗？（想）看过之后请用一句话来形容香港。（看课件介绍香港的录像片）课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢（小小组读完后讨论）生说，并上台板书：沙滩公园街市你们小组最喜欢香港的哪里，就把那一个自然段再读一读。2你们最想去哪里？（课件随机链接沙滩、公园或街市）3第二自然段那一个词最能体现金沙滩的特点？（好地方）从哪些地方可以看出金沙滩是个好地方？抓住“漫步”、“舒服”来理解看课件图片理解“浪平沙细”“阳光和煦”。联系实际说说感受：漫步在金色的沙滩上（想象），沐浴着轻柔的海风（感觉），倾听着浪涛拍岸的声响（闭上眼睛听课件中海浪声），体会舒服极了的感觉。 用“倾听”造句。女生齐读。4第三自然段这一自然段哪个词最能说明香港海洋公园的特点？（举世闻名）从哪些地方能看出？讨论并划出词语。（开怀大笑、精彩等）指导读。（重点是读好句群，并在读中想象情境）拓展：联系实际，想象动物的表演和游客的反应，感受当时热闹的气氛。可借助“有的有的有的”来说话。看课件中录像深化。齐读。5第四自然段那个词语能体现铜锣湾的特点呢？（闹市口）铜锣湾是全港三大闹市口之一。（镇江的闹市口在哪？）香港是世界的经济中心之一，高楼非常的多。学生介绍：楼大约多少，最高多少层？链接网页，看图片。书上用一个词来形容楼多-鳞次栉比（读）闹市口除了楼多，还有什么多？（商品多，理解琳琅满目）还有什么多？（人多，理解人流如潮）指读第四自然段。练习：南京的（）摩天大厦鳞次栉比，各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。6齐读第二至第四自然段三、教学第五自然段1香港的夜景是什么样的？（板书：夜景） 抓住中心句“灯的海洋”来理解。提醒学生关注打比方的句子。2师范读，学生边听边想像。（课件配上音乐）3生自读。4出示图片。（理解车灯像长河）5你觉得那句美就读哪句。6再指读第五自然段。（配乐）四、复习巩固1你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。2香港这样美丽，你最想去香港的哪儿？（让学生选择一个方面，向大家进行介绍。）指导感情