家教道路怎样走.doc

家教道路怎样走由于旧的传统观念紧锢着部分家长的头脑，加上家长本身素质及各种因素的制约，在家教的施实过程中，在教育思想、教育方法上还存在薄弱环节，不能适应社会发展的需要。致使家教的效果偏离预期的目的，为了加强家教科学化提高家长素质，培养合格人材，愿家长朋友“望子成龙、望女成风”的梦想，我们在家庭教育中就要做到：第一，在总的培养目标上，要从“顾小家”的狭隘性教育转变到“顾大家”的大的家教观念上来。在我国，“光宗耀祖”、“养儿防老”、“尽孝守业”、“传宗接代”等封建意识及小农经济固有的观念影响很深。因此，怎样培养孩子的政治思想，使我们的后代具有民族的自豪感，培养他们成为一代新人，为党为国好好读书而建功立业呢？这就要在总的培养目标上下大功夫。冲出束缚、狭隘的樊笼，面对“大家”我们伟大的祖国，积极配合学校、社会教育，为祖国培养各种有用人材而尽职尽责。也就是要教育孩子为“为中华崛起而读书”！第二，要注意“三位一体”同步进行教育。个别家长有个错误认识：孩子的成材主要靠学校。从入学起，授业阶段常偏重纵向的“幼儿园小学中学大学”教育思路，而忽视家庭和社会教育的横向思维。然而“家庭教育、学校教育、社会教育”必须同步进行，相互连接，只有这样才能取得一定的效果。要充分发挥家教早期教育的优势，为学校教育打下良好的基础，为社会教育创造良好的氛围。第三，家庭教育“六解放”，加大教育信息量。家长要充分利用社会迅速发展的契机，不断给家教输入新的血液。要破除“读书做官”、“读死书、死读书”的旧观念，支持子女利用现代信息多渠道接受新知识，扩大视野。也就是在教育孩子方面认真施行现代教育家、心理学家提出的“六解放”：一是解放“脑”，让孩子活泼敏捷地思考，启发创造性思维；二是解放“眼睛”，让孩子多看书、多观察，扩大视野；三是解放“耳朵”，让孩子广泛地听，听大自然里的虫声鸟鸣，听优美的音乐，动人的故事；四是解放“嘴”，让孩子们有更多的口头训练表达机会，如朗读、讲故事、发表演讲等；五是要解放“手”，让孩子自己练习操作，多做一些有益的事情，如修桌凳、擦玻璃等；六是要解放“脚”，让孩子走进自然，走向社会，与群众交往，结识良朋益友，勇于实践，锻炼才干。第四，在家教方面不要走入“娇惯溺爱”的误区，要正确引导孩子。要知道在家庭教育中，特别是在独生子女教育中，“娇惯溺爱、包办代替”将导致孩子身懒不动、思维简单、自私、任性、骄横、野蛮、群体观念不强、困难面前怯步等不良行为。家长要正确树立家教观念，提高自身素质，在孩子的成长道路上，大胆放手，正确诱导，精心培育。加强小学生家庭教育的思考 小学阶段是人生发展和道德品质形成的重要时期，对小学生进行适时适当的教育，无疑对孩子成长具有十分重要的作用。教育不仅是学校、社会的责任，更是家庭的责任。家庭是以婚姻为基础，以血缘为纽带而形成的社会生活基本单位，是社会最微小的细胞。孩子从呱呱落地就开始接触家庭，他们的起居饮食都离不开家庭，父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行，一举一动都在教育着孩子们，都在潜移默化地影响着孩子们。 现在就如何加强小学生家庭教育作一探讨。 一、营造良好的家庭道德教育环境 有一位教育先行者精辟地指出：“在其它条件相同的情况下，良好的家庭气氛是促使子女学习进步，升学顺利的重要条件。”可见家庭环境对孩子成长的重要性。作为家长努力营造良好的家庭道德教育环境显得更加重要。全面关怀孩子在家庭中学习生活的点点滴滴。首先，要注意培养孩子良好道德品质。要诚实、有礼貌、不自私，父母要以身作则。不仅局限于言传还要身教并行。有时身教多于言传，效果会更好。其次是周围环境，包括住房的装潢布置、家庭的文化氛围、长辈的行为举止、人际关系的处理等，这些都是静无声息的教育因素，它们对孩子有着潜移默化的教育作用，在某种程度上远胜于一般的说教。另外父母的举手投足无时无刻不在影响着孩子，所以，父母应以自己的良好榜样为孩子营造一个充满正气、文化浓郁、温馨、和谐、民主的家庭环境，使孩子耳濡目染，受到教育和熏陶。再是家长对孩子的教育要一致，有些家长在教育子女时意见不统一，比如，孩子有了缺点，爸爸批评，妈妈袒护，而且常常为此争吵，这种情况对孩子没有一点好处。这样孩子就是非难辨了。同时也不利于孩子及时改正错误。 二、引导孩子的综合发展小学生素质是多方面的，总的说来主要有四个方面：思想品德素质、科学文化知识素质、卫生体育及心理素质、实践技能素质。良好的综合素质是一个孩子健康成长的基石，是孩子走向成功的保障。家长可以从以下几个方面入手培养孩子的综合素质。1、培养孩子良好的德行 徐世昌说过，凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，都是先从品行上立定脚跟的。道德品质是一个人最重要的素质，家长应该教孩子善良、诚实、勤劳、节俭，要从生活中的点滴小事做起，家长更要在这些方面对孩子起到表率的作用，培养孩子良好的德行，这将使孩子受用一生。2、科学评定孩子的成绩孩子读书以后，做父母的大多对孩子的成绩单非常敏感。成绩固然是考察孩子在校学习情况的一个重要指标，但并不是唯一的指标。家长关心孩子的学习，不应该只看重分数，成绩只是评价孩子的一个方面，家长应该重视孩子的学习能力，包括学习态度、学习习惯、学习方法等，而不是重视数字本身，更不可因为孩子的成绩不理想而封杀孩子其他的兴趣。每个孩子成绩的好坏是有多方面的原因的，很多孩子成绩不好并不是因为他不够用功，而是方法出现了问题。家长应该要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就及时表扬；看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。只有仔细观察，细心指导，以一颗平常心来对待孩子的成绩，孩子才会学得更好。3、引导孩子个性发展要放手让孩子去实践与生活，允许孩子在生活中发表意见。 提倡家庭成员民主集中制，不要让家长强势或孩子强势，坚持科学、民主、自由、平等的原则，对孩子不放纵、不扼制，不溺爱、不冷视，不专制、不任性。家庭应该是孩子爱、欢乐的殿堂、健康成长的乐园、知识的第二学校。积极调动孩子的家庭的参与权。有些事情，可以听听孩子的意见、想法，既表示了对孩子尊重，有利孩子以同样尊重的态度对待身边的人和事，有利于发展孩子表达能力，独立思考能力，解决问题的能力。也有利发展孩子积极对待事物的态度。三、切实加强与学校的联系孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施，纠正孩子的不良习惯和行为，制