初中英语人教版七年级下册Unit 1 Can you play the guita.doc

Unit 1 Can you play the guitar? Section A年级：七年级下 学科：英语 编号：Unit1-1主备人：邱平 课型：听说课 审批： 【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词 2熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一:认读并书写本课单词 . 1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况 3 .写出下列单词并展示 吉他_ 跳舞_ 游泳_ 唱歌_ 国际象棋_ 画画_说话,说_ 4.在小组内核对答案. 5.完成1a 将单词与图画匹配.学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 1.听录音完成1a,排序 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. 3. 练习下面的对话: Can you -? Yes,I can. No, I cant. . 4. 听录音.圈出你听到的俱乐部 English club art club music club chess club swimming club 5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话. A: What club do you want to join? B: I want to join -学习任务三: 通过学习2的对话,学生可以就询问能力方面展开交际 1. 补全2中的对话 2. 两人一组,交流答案,相互翻译 3. 两人交流展示. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 讨论如何询问第三人称能力的句型 Can he sing ? Yes, he can . No, he cant. Can Tom speak English? Yes,he can. No, he cant. What club does he want to join? He wants to join the chess club. 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）按要求写出下列单词或短语 说英语_ 弹吉他_ 象棋俱乐部_ 下象棋_ 英语俱乐部_ 音乐俱乐部_ 美术俱乐部_ 游泳俱乐部_ 参加_ （二）选择 1. Can you _ English? A. speak B. talk C. say D. tell 2. Can he _ basketball? A. play B. plays C. playing D. / 3. My brother want _ the chess club. A. join B. to join C. joins D.join to 4. Mary can play the chess_ she cant swim. A. and B. or C. but D. so 5. His brother plays _ piano every day. A. / B. a C. an D. the （三）补全对话 A. Can you _(唱歌)? B. Yes, I _. Can you _(游泳)? A. No, I want to join _(象棋俱乐部). B. I dont like _(象棋) A. What club do you want to _? B. I want to join _(游泳俱乐部) （四） 翻译下列句子 1. 你会跳舞吗?是的,我会。 _ 2. 我想加入美术俱乐部。 _ 3. 我会弹吉他。 _ 4. 你想加入什么俱乐部? 我想加入英语俱乐部。 _ _ 5. 你会下象棋吗? 不,我不会。 _ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_教学后记: Unit 1 Can you play the guitar? Section A年级：七年级下 学科：英语 编号：Unit1-2主备人：邱平 课型：听说课 审批： 【学习内容】Section A 2a2d【学习目标】：1.掌握并运用各种俱乐部的短语。 2.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 3.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）学习任务一: ： 熟练掌握各种俱乐部名称。 1.听录音，在2a中圈出你所听到的俱乐部。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.小组为单位，谈论自己的喜好和意愿。 eg. A:What club do you want to join? B:I want to join the chess club. 5.小组展示。 6.写出以下俱乐部名称，看谁写的即快又正确。英语俱乐部_ 艺术俱乐部_音乐俱乐部_ 象棋俱乐部_游泳俱乐部_ 足球俱乐部_学习任务二：听2b录音,运用情态动词can谈论自己在某方面所具备的才能。 1.听录音，用方框中的词完成2b对话。 2.再听一遍录音,自己核实答案。 3.小组相互核对答案，检查所听结果。学生质疑，师生共同解惑。 4.自读并背诵，然后展示。（个人展示与小组展示相结合）学习任务三：完成2c部分。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识 1.以小组为单位,根据2b对话,用2c中所给图画编新对话. 2.小组竞赛,展示新对话。二、合作共建（教师寄语：学会合作，乐于合作，提高自我. ） 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他_ 踢足球_三、系统总结（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.)试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? He/She/I/You/They can _(sing).四、【诊断评价】（教师寄语：相信自己，永不言弃.） （一）完成句子。 1. 你会跳舞吗?