正确运用常见修辞方法之比喻比拟.doc

正确运用常见修辞方法专题复习常见的8种修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问题型及趋势：学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，指认文句中运用了何种修辞方法。从近几年的高考命题形式看，主要有以下几种考查方式：仿写或续写中修辞方法的运用诗文鉴赏中修辞方法的运用作文写作中修辞方法的运用一、比喻1、概念定义：比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、比喻常由三部分构成：本体：被比喻的事物喻体：作比方的事物喻词：比喻关系的标志例句：收获的庄稼堆成垛，像矗立的小山。（“庄稼”是本体，“小山”是喻体，“像”是喻词）3、种类比喻分为明喻、暗喻、借喻和博喻等形式明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙。 例如：沙丘上一阵混乱，匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。(本体：匪徒们 喻体：兔子 喻词：似的)暗喻：本体喻体都出现，中间用喻词“是”“成了”“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。（本体：花圈纪念碑 喻体：海洋山冈 喻词：是堆成）暗喻的变体：本体和喻体是并列关系：长城这条巨龙本体和喻体是修饰关系：我的思想感情的潮水在放纵奔流着。 (“我的思想感情”是本体，“潮水”是喻体) 本体和喻体是注释关系：基因图谱全世界科学家的智慧结晶借喻：不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：天空乌云密布，一阵风过，刹那间，地上激起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。（本体：没有出现（雨） 喻体：箭头瀑布 喻词：没有出现）我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁博喻：连用几个比喻共说明一个本体。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？（本体：少女 喻体：红蝴蝶、绿鹦鹉、蓝孔雀）比起北国的秋来，（南国的秋）正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。4、构成比喻的条件必须是两种不同事物； 两事物间应有相似点。非比喻的几种情况：像我这样的人不多，为何还要让我难过。 （同类相比）班主任像是碰到了什么不开心的事。 （疑断猜测）我似乎看到了胜利女神那迷人的微笑。 （表示想象）这次艺术节期间，有很多同学表现精彩，像（表示举例）5、比喻要贴切在崎岖的道路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上似的轻快。（没有相似点）人民群众的工作干劲像决了堤的洪水，一泻千里，豪情奔放，势不可挡。（喻体不当）大水一来，可真比老虎还厉害，庄稼、房子、家俱一扫而光，今天，我们已下定决心，一定要和这只老虎拼一拼，非制服他不可。(前后不一致，前面把大水比作比老虎更厉害的其他事物，后面又比作老虎，前后不一致)6、比喻的作用化平淡为生动 化深奥为浅显 化抽象为具体 化冗长为简洁 二、比拟1、比拟的特点：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。2、比拟的种类：拟人和拟物拟人：把物当人写。让无生命的事物好像有生命一样能活动，让有生命的动物好像人一样有思维和情感。例如：软泥上的青荇，油油地在水底招摇。拟物：、把人当作物来写例句：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。指导员讲得真来劲儿嘎子竖起耳朵听。、把此物当作彼物来写例如： 三月的微风像一只小猫一样舔舐着我的脸颊，弄得我浑身痒酥酥的。（“舔舐”是动物的行为，这是把风当作动物来写。）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上3、比拟的作用色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。三、比喻和比拟的区别分清两者的关键：明确概念。 比喻是打比方，凭借本事物和喻事物的相似点联系起来。 比拟是描写，是凭人的联想和想象直接把本事物当拟事物来写。比如：鸟儿歌唱，花儿欢笑。“鸟”和“花”本来不会象人那样“歌唱”和“欢笑”，但是人可以想象它们会歌唱、会欢笑。 比拟没有联系词，就直接来描写。比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。比喻重在“喻”喻体一定出现比拟重在“拟”拟体一定不出现例如：1、古老的神州是一沉睡未醒的睡狮，一旦觉醒，定会横空出世。