小学2016年工作计划.doc

小学2016年工作计划一、指导思想以中国特色社会主义理论和党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，认真贯彻落实“教育强区”战略布局和教育局年度工作部署，以立德树人为根本任务，以改革创新为强大动力，以质量立校为办学主旨，以科研兴校为办学路径，以特色强校为办学方向，凸显素质教育主题，展现真善美文化魅力，不拘一格地发展学校、成就教师、培养学生，全面提高师生校园生活品质，建设共同精神家园，努力办好让人民满意的中小教育。二、主要工作目标(一)坚持育人为先，夯实德育工作，向养成教育要质量。着力养成学生的良好道德品质和行为习惯；着力树立学生的自主意识和责任意识；着力关注学生的精神成长和身心健康。(二)狠抓教学常规，深化教学改革，向高效课堂要质量。着力抓实教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真检测、认真辅导）；着力推进基础教育新课程改革；着力提升学科质量。(三)加强师德建设，促进专业发展，向德才教师要质量。着力提升师德，着力锤炼师能，着力树立师表。(四)研究学生特质，发挥学生特长，向社团活动要质量。着力面向全体，着力培养苗子，着力产生效益。(五)规范办学行为，提升管理内涵，向精细管理要质量。着力建设“三无”学校（无违规办学、无违规收费、无违规教师）；着力保障和谐、安全、稳定；着力优化后勤服务。三、工作措施 (一)坚持德育为首，加强思想道德建设，全面抓好养成教育。 1、明确德育工作目标：德育机制网络化以学校德育为主渠道，以活动促进教育教学；依托家长学校、家长委员会，发动家长全员参与 ；依托社区和德育实践基地，建立、完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络。德育管理人本化全面开展师德师风建设，明确班主任（辅导员）为主、科任教师为辅的德育责任，提高学科德育渗透功能，形成全员德育氛围。德育工作全程化以品德与生活、品德与社会等德育课为主阵地，将德育工作覆盖教育教学全过程。班队活动系列化确立主题、阶段推进、螺旋上升以致良好习惯的全面养成。2、从学校实际出发，认真抓好德育制度、队伍、基地建设，夯实德育工作基础。完善班主任工作量化考核方案，加大对班主任自我提高的支持力度，要把德育研讨论坛纳入德育工作计划和班主任培训规划中，端正德育与教学的认识，使德育研讨论坛成为班主任、任课教师个人管理艺术的平台、进行思想教育和班级管理交流与学习的讲台，并真正能解决工作中的实际问题。3、根据学生德育序列主题，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务：从孝敬父母师长做起，逐步增强爱国情感，弘扬和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为;从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。4、以争创省级文明城区为契机，进一步贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的精神，把学习落实中小学生守则和小学生日常行为规范作为德育的基础性工作，以“做应该做的事，做有道德的人”为目标，广泛开展内容丰富、形式多样、新颖生动的思想道德教育宣传活动，真正做到人人皆知、人人践行。深入开展“社会主义核心价值观进校园”活动，继续开展“三爱”、“三节”教育活动，积极开展“学守则，知规范，养习惯，见行动系列竞赛”活动、“崇尚真善美，学做诚信人”系列活动、“文明餐桌行动”、“道德讲堂”系列活动、争创行为规范示范班（文明班级）、争当行为规范标兵（文明小天使）活动，推出十佳美德少年评选活动。加强和改进心理健康教育、卫生防疫教育、禁毒教育宣传教育，全年利用主题班会课进行禁毒专题教育2课时以上、国防教育，促进学生身心健康发展，杜绝学生违法犯罪现象，切实提高德育工作实效。5、健全学生自治管理组织。加大学生自主管理力度，形成以少先队为核心，大队部为堡垒，各班、中队实践活动为载体的学生自治组织，加强学生干部的培养，引领学生养成讲文明、爱卫生、会学习，着重开展一声问候，两个轻声，三处整洁，“八不”文明行动，“十大”学习习惯活动。一声问候：见到老师和同学先问好；两个轻声：进入楼道和教室要轻声说话、 轻声走路；三处整洁：个人卫生整洁、 教室卫生整洁、 环境卫生整洁；“八不”自觉文明行动：不说脏话、 不随地吐痰 、不乱扔垃圾 、不乱写乱画、不追逐打闹 、不损坏公物、 不进网吧、不做危险性游戏；“十大”学习习惯：自主读书的习惯、书写卫生的习惯、课前预习的习惯、学会倾听的习惯、积极思考的习惯、敢于提问的习惯、合作交流的习惯、按时完成作业的习惯、搜集资料的习惯 、动手操作的习惯。通过形式多样的活动，让学生初步由他律向自律过渡，形成良好的行为习惯。（二）坚持质量立校，加强校本教研建设，全面打造高效课堂。1、抓好教学常规管理，全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，强化日常巡课。(1)抓实备课。力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，保证传授的知识正确无误。各教研组还要利用教研组活动时间学习规范备课（共性教案与个性教案）的要求，做到整齐统一。(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有收获。(3)抓勤辅导。要求学生有明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，预习功课，使疑问及时得到解决。(4)抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。 (5)抓紧检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节(年级学科)要跟踪调查指导。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中还提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。2、坚持按教育教学规律办事，积极开展教学研究活动;坚持面向全体学生，因材施教，培优补差，分类推进，注重学生个性发展;坚持开展以教师为主导、学生为主体、培养和提高能力为核心的教法、学法研究和实践，使学生能够主动、健康地成长。积极开展课程改革研究，开发科技、书法和国学诵读校本课程，建立适合学生发展的课程和评价体系;坚持质量核心不动摇，努力提高教师的业务水平，提高课堂教学的有效性，轻负高质，为学生提供更优质的服务，使学生在各方面有较大发展。(1)加强学习和研讨，切实提高教育教学水平。紧紧围绕转变教与学的方式这一课堂教学改革的难点和关键，改革课堂教学，精心备课，改进教学方法、教学手段，提高课堂教学的有效性，努力探索新课标下轻负担、高质量的课堂教学途径。从学校实际出发，完善课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，全面提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。(2)加强课程建设，促进学生全面发展。根据国家课程安排和教师工作量要求，开足开齐课程，高度重视小学英语、科学、音体美学科的教学与管理。加强师资队伍建设，定期开展教研活动，加强教学研究，提高教师业务素质。(3) 不断完善教研组（备课组）常规量化管理细则、学生课堂满意度评价办法、教学绩效考核制度，并使所有教学评估结果与评优评先挂钩。加强对集体备课的考勤、内容及质量的追踪，重视各组的教学公开周及磨课议课活动，推进优秀教研组（备课组）创建及评选活动，使校本教研有明显进步。(4)抓好推门课、随堂课、汇报课、示范课、调研课等校本研讨活动，让校本教研成为一种常态，成为深化课改的*自觉行动。(三)坚持以人为本，加强师德师风建设，全面培育德才教师。1、提升师德。加强师德师风建设，切实开展“立德树人，创先争优”主题活动，贯彻落实中小学教师职业道德规范，进一步发挥“三评”工作的正能量，杜绝教师家教进校园，杜绝体罚和变相体罚。通过学校嘉奖、评先评优来充分调动教师的积极性，营造“人人干事，人人成事”的校园氛围。进一步完善教师教育、监督、考核和奖惩相结合的师德激励机制，在职务评聘、评先评优、年度绩效考核中坚决实行师德一票否决制。2、锤炼师能。用学习丰富专业内涵。不断加大教师学习投入，倡导教师提高学历层次，支持教师参加各级各类的专业培训，定期邀请各类专家来校讲学。推进教师读书工程，鼓励教师放心买书、大胆荐书、静心读书，建立读书共同体，开展各种读书沙龙活动。按时完成学习笔记。用科研提升教育理念。积极推进十三五校级课题，加强已经申报的课题及小课题的管理和研究工作，序列开展“教科研一体化”活动，各年级组、教研组自主开展各类教育教学的研讨活动，浓厚“研究之风”。用团队铸就发展合力。以党员示范岗为平台，发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，促进教师的专业发展。扎实实施青年教师培养方案，组织青年教师参加教学基本功竞赛，争创佳绩。给青年教师搭舞台，压担子，使之成为学校中最具活力最有特质的团队。用实践历练教学才能。日常课堂要作为教师历练教学才能的根本舞台，学校要进一步做好“推门听课”“领导巡课”“教师互相听课”等工作。积极组织教师参加各类课堂展示和赛课活动，重点组织好上级部门的各类教学赛课活动。用反思生长心灵智慧。教师要以提高核心课程能力为目标加强教育教学反思，完成规定数量的教学随想，撰写课改故事和专业论文。倡导教师细化研究领域，形成个性化学术思想。鼓励教师参加相关的论文竞赛，向教育期刊投稿，加强“学术之气”。3、树立师表。组织教师参加各级教坛新秀、骨干教师、学科带头人、优秀教师、优秀教育工作者、高一级职称评选（评审）活动。稳步推进我校的岗位设置工作，完善骨干教师、学科带头人的管理机制，加强绩效考核力度，加大奖励、宣传力度。(四)坚持特色强校，加强特色课程建设，全面推进社团活动。坚持面向全体，认真研究学生的个性特长，丰富发展好学生社团活动，不断深化凝炼“文明*、高效*、品牌*、美丽*、创新*”的办学特色。1、积极开展“阳光体育”活动，有效实施“大课间”活动，切实保证学生每天锻炼一小时；2、抓实抓好每周社团活动，让每个学生能自主活动，都自主体验，都有不同程度发展，都能接受到适合自己个性特长的教育。3、切实使用好国学教育校本教材，选配好教师，开足课时，组织好课堂教学和社会实践活动，组织好亲子共读活动。加快开发书法、科技校本课程，发挥各类特色课程的社会效益。(五)坚持依法治校，加强内涵管理建设，全面实施精细管理。1、认真贯彻义务教育法，坚决执行新课程标准，有效控制学生在校学习生活时间，保障学生锻炼时间；加强学籍管理，确保学生流失率为0，巩固率为100。发挥法制校长的专业作用，充分利用好与街道派出所、司法局、交警队、消防队、疾控中心的友好合作关系，加强普法学习与考试，加大师生的法制教育力度。2、深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，坚决禁止教育乱收费，坚决制止有偿家教，坚决杜绝请吃送礼，坚决拒绝家教进校园，坚决取缔违规征订教辅资料活动。3、把重视师生校园生命安全放在重中之重，创建平安校园、放心校园、健康校园。抓好交通安全、食品安全、课内外活动安全，建立健全学校安全管理责任机制、安全管理预警防范机制和安全管理应急机制。认真组织专题安全教育，积极开展“安全教育月（日）”活动。强化安全演练，提高师生安全意识和自护、互救能力，突出集会、集体活动及学校公共卫生、交通安全等方面的管理。定期检查各项安全设施，确保正常使用。及早发现、尽快排除各种安全隐患，加大整治校园周边治安力度，严格学生接送车辆管理。逐级签订安全责任状，严格执行事