怎样和他联系.doc

怎样与他联系说课 启东市和合镇希士小学 陈英怎样与他联系是九年义务教育六年制苏教版品德与社会四年级下册第三单元我与外界的联系中的一课。我与外界的联系这一单元的教学主题是通过“怎样到达目的地、媒体连着我和你、办一张自己的报纸、怎样和他联系”这四个版块的教学内容，来扩大学生对社会生活的认识，引领学生去关注当今社会的发展。同时通过对当今社会发展所面临的新问题的了解，来逐步提高学生的道德自觉性和适应社会生活的能力，尽量达到让每个的孩子都学会与外界联系的方式这样一个目的。 怎样与他联系是本单元中的最后一课，内容丰富，综合性强，其教学目标是：让学生了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方式，感受通信与人们生活的亲密关系。比较不同通信方式的特点，学会选择适当的通信方式，与自己的亲友进行通信联系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。基于这样的教学目标与本班学生的实际情况，我是这样设计和实施我的第二课时的教学的。一、本课的教学目标 本课有许多现代科技知识的内容，现代生活感和时代的科技感比较的强烈，给学生带来各种感官的刺激。在对孩子的知识基础和学习经验进行分析后，我认为这节课在知识上主要是让孩子们了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式。在情感目标上，让孩子们能感受到现代通信与人们生活的密切关系；现代生活离不开通信；离不开高科技的支持；并且利用它来增进与他人的交往和情感。在行为目标上，让孩子们学会选择不同通信方式，与自己的亲友进行通信联系。农村孩子，有他的特殊性，绝大多数的家庭没有电脑与网络，不会用电子邮件和QQ聊天。对他们来说，知道这些高科技通信工具的存在和使用方法还是非常有必要的。为他们今后能更多、更好的与世界联系埋下伏笔。这些目标对于城里孩子来说，可能早就知道，而且已经拥有并能灵活运用了。 二、本课的教学内容通过课前调查，我了解到班里大多数孩子知道通信，并且曾经使用过。应此，让孩子们对通信有个完整的认识，成了首先考虑的问题。于是，我设计的教学重点是让孩子们真实的感受到我们的生活离不开通信，通信无处不在，并且学会使用现代化的通信工具。第一环节，让孩子们了解古代中外的通信方式邮驿、信鸽传书、烽火报警、马拉松长跑及现代通信方式磁卡电话、录音电话、可视电话、移动电话、网络电话、传真电话，了解从古到今的通信发展，来感受通信的重要性。第二环节让孩子们谈谈他们生活中所使用的通信方式，是如何运用的，对自己有什么帮助，有什么感受等，让孩子真真切切的感受现代生活因为有了通信而变的方便、快捷、高效。感受通信的无所不能，即可以进行天地间的通话，又可以挽救人的生命，震撼之极！第三个环节是让学生回归生活，以校园活动为载体，让孩子发出邀请，尝试使用现代的各种通信工具。同时又创设情境让孩子也能试着使用现代的邮政通信，知道通信工具无好坏之分，它的存在就是为我们良好的生活服务的，在不同的情况下会使用不同的通信工具。第四环节是课外延伸，让孩子们能实践运用，尝试与老师、同学联系，比如说有什么学习上的问题需要请教老师和同学的。这个环节就是一个反馈的环节，这样的设计是一种无痕的教育，学生使用通信工具完全是出于一种内在需要。这四个环节，呈现出一种环环紧扣，层层递进的过程，自始自终围绕通信这个主题，展开活动。真正体现了现代生活必需要用通信。三、在教学策路上的选择 通信这个话题对农村孩子来说还是比较陌生的，应此，课堂教学既要灵活多样，又要浅显易懂，要符合他们的接受能力，要时时刻刻的吸引孩子们，这样他们才会与你合作，完成课堂教学。了解古代现代的通信工具他们很好奇，自己去调查了。通过图片的展示，让他们了解，让他们喜欢，也知道了QQ这个时尚的网络通信。又出示他们熟悉的活动场景，多方面的重合，增加孩子的兴趣，活跃课堂气氛，让他们各个都想参与进来，都想用通信去邀请亲朋好