《7的乘法口诀》说课稿.docx

7的乘法口诀说课稿西吉二小 贠变霞一、说教材7的乘法口诀是人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第72页的内容。 本单元是在学生掌握了26的乘法口诀及乘法应用题的基础上教学的。这部分内容是本册教科书的重点，教材加强了“口诀推导”的教学，同时强化了练习，安排了四组综合练习及一个单元的复习。目的是通过各种练习，帮助学生巩固本单元所学的知识。7的乘法口诀是表内乘法的第一节课，主要是推导7的乘法口诀和用7的乘法口诀计算表内乘法，教材仍然从准备题入手，在同数连加的基础上，得出乘法算式，引导学生总结出7的乘法口诀。二、说教学目标1.运用7的乘法口诀解决实际问题。2.会把实际问题转化为乘法计算。3.体验数学与生活的联系。教学重难点：1.牢记7的乘法口诀并能熟练地进行计算。2.会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。三、说教法本课主要采取直观演示、实践探索、观察比较、情景教学法、游戏教学法等教学方法教学。在推导7乘法口诀时，采用实践探索法，让学生感知知识的形成过程，让学生学得有亲切感。在交流总结时采用演绎概括法，引导学生总结出口诀特点。具体的教学中还注意两点：一是发扬教学民主，用赞许、激励、表扬，体验成功，创设情境等方式，加强师生之间的情感交流。二是合理应用电教手段，引导学生主动学习。四、说学法本着“授之以渔”的目的，对照教法和学习内容，本课着重培养学生以下几种学习方法：1、培养观察、比较、分析、概括、推理的能力。2、学习用数学方式解决生活中的实际问题。3、养成善于与同学合作，共同讨论和探索问题的习惯。五、说教学过程1、复习导入阶段。通过复习16的乘法口诀口算练习及猜谜语引入新课题，采用集体背口诀的形式，教师及时给予奖励，让他们体验到成功的喜悦，从而为新知识的学习做了铺垫。2、探究学习新知阶段。主要有拼一拼、填一填、编一编三个环节。首先让学生拼一拼七巧板，在拼七巧板的过程中让学生仔细地观察，并相应地说出拼1个、2个、3个7个图案共需要多少块七巧板，然后根据说的结果填表，再列出乘法算式，再根据乘法算式自己编出乘法口诀。通过自主地学习，让学生体会到了学习数学的乐趣，培养了他们的自信心。3、练习巩固深化阶段 主要有对一对、背一背、做一做、想一想四个环节。通过多媒体出示多种练习，发挥学生的主动性，让学生在独立思考，小组活动中熟练运用7的乘法口诀，同时注重与其他学科知识及与生活相联系，培养学生解决实际生活问题的应用能力。整个练习设计遵循“趣味性、多样性、灵活性、开放性”原则，给每个学生都有展示自我的舞台，让不同的学生得到不同的发展，获得成功的体验，同时适当赞赏学生，表扬他们助人为乐的精神。4、总结评价阶段。这一环节的设计，通过说一说谈收获，使学生对本课的内容有了更明确的认识，同时鼓励学生在以后的生活中，要努力做一个爱观察、爱思考的孩子，这样使学生又一次感受到了数学在生活中的重要意义，进一步唤起爱数学，学数学的学习欲望。 六、说板书设计简单的板书设计贯穿课堂的始终,直观地显现教学内容，突出课堂知识的重点和关键，解决教学难点；有效地提高学生的有意注意并进行思维导向，把抽象静止的教材内容变成有动感的视觉形象，有利于学生整体感知概况能力的提高。七、说信息技术在本课的应用 教师如何借助信息技术提高课堂效率且保证课堂质量，如何激发学生的学习兴趣让课堂活动变得更加生动活泼，如何增加学生的课堂参与动手动脑的机会与及时反馈，这些都离不开信息技术的支撑。在本课整合点中，学生与多媒体计算机的交互技术和实时作业反馈技术是整合的