六年级音乐公开课教案.doc

浏阳河教材分析：湘教版六年级下册第三单元精品课，湖南民歌，江南韵味十足，歌词流畅，旋律动听，在实际教学中要着眼以下几个知识点： 1、节奏型的训练 2、方言特点及其湖南地域风情的阐述 3、基本的乐理常识教学课时：2课时教学目标：1、通过歌曲的学唱，在寓教于乐的过程中，提高学生对音乐的表现和感受。 2、通过对歌曲的学习，了解少数民族的生活文化及地域风情和对自己家乡产热 爱之情，在潜移默化中，培养学生对美好生活的追求和对待事物的态度。教学重点：节奏型 、歌词特点、音乐术语教学难点：节奏型、歌词特点教学准备：PPT、音像资料、 钢琴课时目标：1、有感情，有节奏的演唱歌曲浏阳河。 2、了解感受湖南特有的地域风情。一、导入 师：演奏茉莉花 生：地域：江苏民歌 给你们的感受：雅，有江南水乡之感。 讲到江南呢，老师想问问大家，描写江南的诗词句都有哪些？ 春风又绿江南岸，明月何时照我还/南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 婀娜多姿 柳絮似锦 精美绝伦 嫩柳舒黄今天，老师也为大家带来了一首富有江南风韵的歌曲，下面请同学们细细品味哟！二、揭题 浏阳河 湖南民歌 感受：雅，亦有江南水乡之感。提到湖南，你们大家对它有所了解吗，那么现在就请大家跟随老师一起去感受一下那里的地域风情吧 出示PPT 浏阳，又称浏渭河，隶属省会长沙市，是世界闻名的花炮之乡，是全国著名的将军之 乡、花木之乡、诗词之乡。 介绍浏阳（湖南的人文景观、特产）人文景观：【按顺序介绍 人文景观 张家界（森林公园）、岳阳楼、洞庭湖、浏阳河】【齐白石故居，毛主席故居】特产：花炮、湘莲、夏布、菊花石 湘潭有“中国湘莲之乡”美誉。又称“寸三莲”有降血压、健脾胃、润肺、清心之效。 湖南不仅有山有水，还有好听的歌在等着我们呢，你听，湖南人民在用歌声来欢迎我们呢3、 学习节奏 复习上课所学节奏：附点节奏、后十六分节奏 生：读句子（通过读句子联系生活巩固上节课所学内容） 你是我们的音乐老师，但你却不是我们的语文老师 举例子：后十六分节奏卖报歌卖报的 附点节奏：拔萝卜拔萝 难点节奏：切分节奏 特点：从拍子的强弱来看，重音在中间 从音符的音值来看，重音在中间 体育课老师喊口号：向左转4、 学习歌谱 这首歌曲的情绪：亲切地 调号 ：表示用降E调来演唱这首歌曲 拍号 ：分母表示以四分音符为一拍，分子表示每小节有两拍 连音线 ：表示使句子在演唱或演奏时更为连贯5、 学习歌词 歌词特点 从字面上看：对山歌体裁 问答式 【（刘三姐）什么结子高又高 从发音上看：民族韵味浓厚，方言性强 方言：和【火】、 路【老】 、出【曲】、个【过】、主【举】让我们用不同的方式来演绎这首歌，感受一下那里的江南风韵 齐唱、领唱+齐唱、男女对唱下面再请几位同学，一起带领大家再次走进浏阳，再一次感受领略浏阳的地域风情六、课外小知识 岳阳楼记 范仲淹 不以物喜，不以己悲 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐板书设计 教学反思：一，音乐的感悟：音乐是以审美教育为核心。 在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：1、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握