诺贝尔教案.doc

苏教版国标本第九册第21课诺贝尔第一课时教学设计扬中市新坝中心小学 陆云香教学目标：1掌握课文的生字新词，能正确书写“瑞、摩”。2整体感知课文，把握课文主要内容，理清文章脉络，渗透篇章结构的写法指导。3通过学习诺贝尔的生平经历和发明炸药的过程，感受诺贝尔为了理想舍生忘死的精神品质，有感情地朗读课文。教学重难点：1.把握课文主要内容，揣摩文章的写作思路。2.通过学习诺贝尔的生平经历和发明炸药的过程，感受诺贝尔为了理想舍生忘死的精神品质，有感情地朗读课文。教学准备： 学生收集诺贝尔的资料、PPT课件教学过程：一 初读课文 1同学们今天我们来学习一篇新的文章，一起读课题。“诺”是鼻音，我们再来读一遍。2、诺贝尔是一个人的名字，你了解他吗？ （学生可以说资料的内容也可以说说通过课前预习知道的诺贝尔事迹）同学们了解得真多，其实课文的第二三十自然段就简要的介绍了诺贝尔。（课件出示）诺贝尔生于1833年10月21日，逝世于1896年12月10日，终年63岁。（哪一年离开人世的？）诺贝尔还是个世界性奖项的名字。课文第一第二第十自然段也对我们做了介绍。出示第一自然段（指名读）讲：点红瑞典的“瑞”“摩”这两个字是生字，（标生字的读音），关注它们的读音，说是生字，老师想大家早就认识他了，“瑞”的左边最后一笔是提，这个字要写得左窄右宽，我注意“摩” 的下边是手。可以组成词 按摩、摩擦等词语。3、那么，这篇课文主要写了关于诺贝尔的什么事情呢？请同学们，打开书，自由朗读课文，注意读准字音，边读边思考！（老师巡视点拨：其实要知道课文的主要内容，把握文章的主要事迹并不难，文章的有的段落会给你提示，老师相信，认真读，你一定会找到这样的语段。）交流：谁来说说，课文主要写了什么？（发明炸药板书）对，课文主要写的是诺贝尔发明炸药这件事，除此之外，还写了另一件事，就是设立诺贝尔奖项！4、现在请大家快速浏览课文，看看课文的那几个自然段写的是诺贝尔发明炸药的过程？（3-9自然段板书）（提示：快速浏览，要讲究速度，可以一目十行的看，也可以跳着读）小结：第三自然段是概括地介绍诺贝尔一生最杰出的成就就是发明炸药！连起来看，你会发现文章的三到九自然段，是按照“先总后分”的构段方式来叙述的。二、精读课文1、那么，诺贝尔发明炸药的过程是怎样的，他先后发明了哪几种炸药，请大家默读课文的四到九自然段，边读边想，圈画文中的相关词语，完成这样的填空：诺贝尔先发明了（ ），接着发明了（ ），最终又发明了（ ）。小结：引导学生掌握：他和父亲、哥哥最先发明了威力十分强大的液体炸药，人们把它称为“诺贝尔爆炸油”，接着，诺贝尔进行了新的研究，发明了能够安全运输的固体炸药和引爆炸药的雷管，最终发明了爆炸力更大的炸药。 2、你觉得诺贝尔发明炸药是个怎样的过程？漫长过程曲折充满危险3、课文的第八、九自然段是最能体现诺贝尔发明炸药过程的漫长、危险和艰辛的，让我们一起来看看。三、直奔重点1谁来读一读这两段预设一：这三个句子很短，你再把这句话读一读，预设二：这句话你读得特别好，我特别欣赏，你再来读读！2、总的来说你读这两段做到了正确、流利，但这还不够，我们还要把它读好，读得有声有色，老师有一个窍门，想知道吗？课件出示轻声读读这两个自然段，你的脑海里浮现了怎样的画面呢？交流：（1）预设一：诺贝尔满身鲜血冲出实验室课文的第九自然段写的就是这样的场面，（点红）从这些地方我们都能看出他是那么+兴奋，你能把这个感受读出来吗？（2）预设二：诺贝尔双眼紧盯着火星接近炸药意味着什么？ （即将爆炸）爆炸意味着什么？难道诺贝尔不知道危险吗？你们听，他的心砰砰直跳。可是他的双眼仍然读是啊，这又是为什么呢？这是一个怎样的诺贝尔啊？（舍生忘死 板书）是的，文章通过两次双眼紧盯的细节描写，让我们看到了一个为了实验，舍生忘死的诺贝尔。此时此刻，你仿佛听到了什么声音？（诺贝尔心跳的声音）为了表现这种紧张的气氛，文中一连用了三个感叹号，句子也很短促！（师范读）谁再来读读这句话！让我们一起来感受这紧张又激动热心的时刻，齐读（3）预设三、你还听什么声音呢？这声音如此之大，震撼着大地，这烟雾如此之浓厚，滚滚而来，导读（轰!巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了!诺贝尔完了!”）人们的表现和爆炸场面的描写，爆炸的剧烈让我们感受到实验的危险,，从而更能让我们感受到诺贝尔的怎么样？（为了实验的成功，舍生忘死的品质。）通过写环境和周围人的表现，从而突出主要人物的品质，这样的写法叫侧面描写。3、回顾课文的八、九自然段，在这么多画面中，最让我们感到最最震撼的是怎样的场景？（出示第九自然段，点红两个成功和两个感叹号。出示图和文字。）让我们一起来与诺贝尔欢呼，他高举双手呼喊着齐4、成功来的多么不容易啊，经历了多少年努力，付出了青春，经受了种种打击，终于在这一刻，梦想成真了，难怪诺贝尔会这么欣喜若狂！读在这样的欢呼中，我们看到了一位科学家，为造福人类，全身心投入创造发明，置个人的生死不顾的无私奉献精神，让我们再次为他欢呼！读四、小结1.为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命，八九自然段只是详细介绍了一次实验的过程。诺贝尔的一生在机械和化学方面发明共有355个，仅炸药就达到129种。每一次发明的背后充满着艰辛和挫折，都是诺贝尔用生命和汗水换来的！正如他自己说的：我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。他用一生践行这这样的理想（课件出示）让我们记住他，记住他的话，读让我们再次充满敬意地读出他的名字2.下节课，我们继续了解诺贝尔，学习课文的其他几个自然段。尝试写诺贝尔小篆。3.指导写字：我们来写这两个生字，拿出笔来描红。注意：“瑞” 的偏旁最后一笔是