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文档简介

公开课教学设计教学设计基本信息 姓名闫振海科目英语所用教科书书名人教版英语所教年级八年级所教册次、单元下册第一单元设计主题Unit1 Whats the matter?1.整体设计思路、指导依据说明英语课程标准中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。2.教学目标分析知识目标：学习情态动词should的使用和询问，描述健康状况以及回答的句型结构技能目标： 能在实际情景中进行运用情感目标： 1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。 2、培养学生的学习兴趣。学习策略： 提高学生的认知与交际能力。3.教学重点、难点分析 教学重点：should的用法，描述健康状况以及回答的句型结构教学难点：情态动词引导的一般疑问句和特殊疑问句4.教学过程设计1. 热身、复习 (Warm-up/Revision)1. 师生互相问候。2. 复习句型3. 每日谚语设计意图：通过询问他人的健康状况和日常生活，增强师生间的感情 二.呈现新课 (Presentation) 1. Do you have a fever? Yes, I do. Does she have a cold? Yes, she does. She should see a doctor.学生练习此类句型对话。 2.情态动词should ，学生观察含有should 的句型，讨论这个词有什么特点。 3.学生总结，教师辅助设计意图：让学生口、手、脑、眼并用，提高学习效率。 三.趣味操练 (Practice) 1. Work on 4a.Check answers2. Practice the conversations with your partner.3. Work on 4b.Circle the best advice 4. Write your own advice 设计意图：通过机械训练和发散性训练来复习和表达身体的种种不适并给出适当的建议的句型 四.扩展性活动(Add-activities) Make a sitcom 设计意图：让学生在自己扮演的情景喜剧中体验英语学习的乐趣,并将本节课所学的英语句型结构有机地联系了起来。 五.作业（Homework）1. Copy these words five times.2. Practice after class. 设计意图：温故而知新6.教学反思教学中需思考和改进之处： 1 should该词在本课中的含义用法：表建议，在课上未提及 2 多关注个性偏内向、不爱表达的学生，慢慢引导他们喜欢上英语并敢于表达思想。 3. 要运用多种方式激发他们的学
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