辽宁省2005教师资格考试真题.doc

2005教育心理学11903年美国出版教育心理学一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著：标志着教育心理学的诞生，它的作者是A布鲁纳 B斯金纳 C桑代克 D班社拉 2初中生的思维发展扳为迅速，抽象逻辑思维占据主导建位，但初中生的抽象逻辑思维仍属于 ( )A发散型 B聚合型 C理论型 D经验型3学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者后多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈 ( )A常态分布 B正态分布 c动态分布 D偏态分布4根据心理学家维纳的归因理论，下列四种情况中属于内部不稳定、可控归因的是 ( )A能力高低 B运气好坏 C任务难易 D努力程度5把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位。并使之相互联系约学习称为 ( )A下位学习 B.上位学习 C并列结合学习 D符号学习6根据福勒和布朗的观点，教师成长过程中对师生关系、同事关系等同题的高度关注，一般是在 ( )A关注学生阶罢 B关注情境阶段 C关注生存阶段 D关注教学阶段7如果JL童只有在正负强化或群体压力的作用下，才表现出与社会要求相符合的行为，说明儿童 道德行为的发展处于 A自觉行为阶段 B心理趋同阶段 C.模谤顺灰酹鹱 D观念鼢静f蹬；-。8技能形成过程中往往会出现进步的暂时停顿现象，即“高原期”，这一时期一般出现在（）A练习初期 B练习结束 C 练习后期 D 练习中期920世纪60年代以来，心理学家开始以信息加工理论为基础解释记忆的存储过程，提出记忆存储系统模型，这一理论认为信息加工系统的核心是( )A短时记忆 B感觉记忆 C长时记忆 D瞬时记忆10如果向学生提问：l加l在什么情况下不等于2。许多学生会感到非常困惑，因为他们已经习惯了10进制的运算，影响学生解决这一问题的主要西素是 ( )A功能固着 B动机强度 C定势 D策略2、 多选1以学生为中心的教掌策珞是指学生遁过言身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策路， 它主要包括 ( )A情境教学 B发现式教学 C掌握拳习 D合作学习 E计算机藉助教学2判断教师自编测验有效性的标准主要有 ( )A区分度 B难度 C覆盖面 D效度 E信度 3创造力和智力既有一定的相关性，又有相对的独立性，以下对二者关系的描述中正确的是（ ）A低智商不可能有高创造住 B低智商也可以有高创造性 C 高智商一定有高创造性D 高智商也可能是低创造性E高智商不一定具有高创造性 4个体心理总是由低级心理机能向高级心理机能发展，遵循自身内在的规律，同时不同心理系统在发展速度、发展水平和发生时间上也不相同，这说明个体心理发展具有以下特征（ ） A特殊性 B：顺序性 C差异性 D 不平衡性 E 连续性5美国心理学家吉尔福特提出能力的“三维结构垣论”，认为能力包括多个维度，即( )A获得 B保持 C 内容 D 操作 E 结果6我国学者依据学习的内容和结果将学习分为 ( )A知识的学习 B技巧和熟练的学习 C情感的学习 D以思维为主的智力的学习 E道德品质和行为习惯的学习7成就动机是学习动机中最重要心理成分，奥苏伯尔认为它主要由以下成分构成A追求成功的动机 B认知内驱力。 、C自我提高内驱力 D附属内驱力 E避免失败的动机8德国心理学家艾宾洁斯首先对遗忘现象做了系统而科学耵研完：下列项耳中与艾宾浩斯 研究有关的是 ( )A无意义音节 B节省法 C经验干扰 D动机压抑 E先快后慢9下列关于技能特点的描述中属于心智技能特点的有 ( )A连贯性 B简缩性 C外显性 D内隐侄 E观念性10下列学匀策略中属于组织策略的是 ( )A概括归纳 B列提纲 C利用图形 D利用表格 E先行组织者三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。把答案填在题中的横线上。 1教育心理学是研究学校情境中学与教的 科学，其中学习过程是教育心理学研核心。 2发展心理学将个体心理发展划分为10个阶段，1-3岁是婴儿期。 岁是少年期。 3有些人具有情绪稳定，不轻易外露，行动迟缓。冷静踏实，富于计划性和目的性等特点。他们的气质类型是 。4心理健康是指个体没有防碍 的困扰。能够充分调动自己的最大潜能，妥善处理人与人之间。人与社会之间相互关系的良好状态。5布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于通过发现学习发现方式，使学科的基本结构转化为学生头脑中的 。61956年-1957年，阿特金森对成就动机的结构，影响成就动机的各种变量进行了实验研究，提出成就动机的 理论模型。 7学习了，汉语拼音后再看英语，对英语字母的发音和语法学习会起干扰作用。这种现象称为 8变换同类事物的非本质特征，以突出事物本质持征的教学方式称为 。9整合所学新知识之间的内在关系，形成新的知识结构的认知策略称为 。10柯尔伯格是美国现代心理学家，20世纪50年代他最先采用 研究儿童的道德发展，提出儿童道德发展阶段理论。11学习动机中最重要的心理成分是 。12技能形成的前提条件是学习和大量的 。13道德认识的形成包括三个基本环节，其中 是道德认识形成的关键。14在不同种类的活动中都需要具备的能力称为一般能力，一般的 就是通常所说的智力。 15衡量自编测验稳定性和可靠性的指标是 。四、名词解释：本大题共5个小题每小题3分，共15分1 性格2 课堂心理气象3 创造力4 技能5 能力五、简答题：本大题共4个小题，每小题5分，共20分。1 简述学生学习的特点。2 简述中学生心理健康教育的内容。3 简述我国学者关于问题解决阶段的划分。4 简述品德的心理结构。六、论述题1 试述推动个体心理发展的内在动力过程。2 结合教育实际谈如何激发学生的学习动机。教育学 一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。在每1在西方，柏拉图对教育学的萌发做出了重要贡献，其代表作品是 ( )A理想国 B c民主主义与教育 D爱弥儿2英国思想家洛克提出的“白板说”在人的发展理论中属于 ( )A多因素相互作用论 B外铄论 C内发论 D遗传论3个体的主观能动性是人的主体性的表现，其最高层次表现为 ( )A教育性 B创造性 C实践性 D可塑性4教育必须循序渐进地促进个体的发展，体现了个体身心发展的 ( )A阶段性 B差异性 C不均衡性 D顺序性5我国古代思想家、教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”说明对人的发展起重要影响作用的因素是 ( )A遗传 B环境 C教育 D文化 6制定教育目的的客观依据是指 ( )A学校需要 B家庭需要 C个人需要 D社会需要7课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为 ( )A课程计划 B课程结构 C课程目标 D课程标准8完整的教学过程可以划分为六大阶段，其中能够起到承上启下作用的中心环节是（ ）A激发动机 B感知教材 C理解教材 D巩固知识9中华人民共和国教育法施行的时间是（ ）A1993年 B1994年 C.1995年 D.1996年10我国教师法规定，取得初级中学教师资格的学历要求是（ ）A中等师范学校毕业及其以上学历 B高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；C高等师范院校本科以上学历 D研究生或大学本科毕业学历2、 多项选择题：1实用主义教育学的代表人物是： （ ）A杜威 B克伯屈 C赫尔巴特 D斯普郎格 E裴斯泰洛齐2德国教育家赫尔巴特传统教学理论中的“三中心”是指 ( )A教师中心 B学生中心 C教材中心 D活动中心 E课堂中心3政治经济制度对教育具有制约作用，主要表现为政治经济制度决定 ( )A教育的领导权 B受教育权 C教育评价 D教育目的 E部分教育内容 4教育对文化发展的促进作用表现为教育可以 ( )A保存、传递支化 B传播和普及文化 C.强化和弱化文化D发展和创新文化 E.选择和评价文化 5学校课程受多种因素影响，其中影响最大的因素是( )A社区 B社会 C家长 D学生 E校长6我国中学开设的下列课程中，属于综合课程的有( )A人口教育课 B历史课 C环境教育课 D社交技能课 E法制教育课 7教师备课过程中需要做好工作主要是 ( )A 备教材 B备学生 C备教法 D备教具 E备家长8小组合作学习的主要类型有 ( )A共同学习 B小组调查 C小组研讨 D拼图法 E团队游戏竞赛9班主任与家长联系的方式主要包括 ( )A.家访 B书面或电话联系 C请家长来校 D开家长会 E开放日活动 10我国义务教育阶段现存的学制主要有 ( )A六、三制 B五、四制 C七、二制 D五、三制 E九年一贯制三、填空题：本大题共15个小题。每小题1分共15分。把答案填写在题中横线上。1教育学就是研究教育事实和教育问题，揭示 的一门科学。2教育的要素主要包括教育者、受教育者和 。3教育起源于劳动过程中人们传递生产经验和生活经验的实际社会需要以及人的 需要。 4生产力的发展水平决定着教育的规模和 。5学校校园文化的核心是指学校的 。 6影响人的身心发展的因素主要有遗传、 、教育和个体的主观能动性。7遗传素质的 制约着儿童身心发展的年龄特征。8基础教育改革的核心内容是 改革。9新一轮基础教育课程改革在课程结构上强调 并加强选择性和均衡性。10教学工作的基本环节主要包括备课、 、学生作业的检查与批改、课外 辅导和学生学业成绩的检查与评定等环节。 11构成课的基本组成部分主要有： 、检查复习、讲授新教材、巩固新教材和布置课外作业。 12分组教学主要有校内分组制和 两种形式。13自主建构学习的核心思想是：学生通过积极 生成新知识。14班集体具有促进学生社会化发展和促进学生 发展的双重功能。15我国义务教育分为 和初级中等教育两个阶段。四、名词解释：本大题共5个小题，每小题3分，共15分，把答案写在题后的空白纸上。1 教育 2 教育的相对独立性3 义务教育4 人的发展5 课程标准五、简答题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。1 简述我国中学美育的主要任务。2 德育过程有哪些基本规律。3 简述良好班集体的主要特征。4 简述教师职业劳动的特点。5 我国教师法规定取得教师资格应具备哪些条件？六、论述题1 结合实际论述教学过程中教师选择与运用教学方法的依据。2 试述新一轮基础教育课程改革背景下教师的角色应如何转化。2006教育心理学1、 单项选择题:2、 1教育心理学研究的核心内容是（ ）A. 教学过程 B. 评价过程 C. 学习过程 D. 教学内容2个体心理发展过程中，由于受遗传、环境等多因素的制约，在发展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式，说明个体心理发展具有 ( )A. 连续性 B. 顺序性 C. 差异性 D. 不平衡性3我们说一个人为人忠厚，工作勤奋，热爱集体，这是在评价他哪方面的性格特征( )A. 认知特征 B. 情绪特征 C. 意志特征 D. 态度特征4一个学生过于敏感多疑，常因小事惶恐不安，甚至产生强烈的恐惧，这种表现称为( )A. 过度焦虑 B. 问题行为 C. 忧郁 D. 恐怖 5学习动机中最现实、最活跃，并带有强烈情绪色彩的成分是 ( )A. 学习需要 B. 认识兴趣 C. 学习目的 D. 成就动机6外显性、先天性、稳定性是下面哪种心理现象的基本特点 ( )A. 能力 B. 气质 C. 性格 D. 智力7美国心理学家布鲁纳称原理和态度的迁移为 ( )A. 一般迁移 B. 特殊迁移 C. 纵向迁移 D. 横向迁移8信息加工理论认为，短时记忆是信息加工系统的核心，容量单位为组块，其容量约为( )A. 52 B. 62 C. 72 D. 829通过示范和讲解，使学生了解动作要领，知道“做什么”和“怎么做”,这一任务在操作技能形成中的哪一阶段完成 ( )A. 操作熟练阶段 B. 操作整合阶段 C. 操作模仿阶段 D. 操作定向阶段10记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略,它属于学习策略中的 ( ) A. 精细加工策略 B. 复述策略 C. 组织策略 D. 元认知策略11我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件,找到已知条件和待解决问题的关系,理解问题的实质,把握问题解决的方向属于 ( )A. 发现问题 B. 分析问题 C. 提出假设 D. 验证假设12品德的形成和发展有关键期,即容易发生品德两极分化的时期，这一时期一般发生在( )A. 初中一年 B. 初中二年 C. 初中三年 D. 高中一年 13能够弥补传统教学直观性、立体感和动态感不强等缺点的教学策略是 ( )A. 合作学习 B. 程序教学 C. 情境教学 D. 计算机辅助教学14我们要测量学生的智力,可测验内容却是文化知识,要评价学生的道德品质,可测得的却是学生的道德认知能力，这些测验的问题在于 ( ) A. 难度 B. 区分度 C. 信度 D. 效度15当一名教师在工作中将关注的焦点投向如何提高学生的学习成绩时，其成长进入( )A. 关注生存阶段 B. 关注学生阶段 C. 关注情境阶段 D. 关注个别差异阶段二、多项选择题：1教学测量和评价具有以下功能（ ）A. 促进学生的学习 B. 增进教师间的了解 C. 促进课程和教材的改善 D. 促进教师的教学 E. 增进学生间的了解2个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略，主要包括( )A. 发现学习 B. 合作学习 C. 程序教学 D. 计算机辅助教学 E. 掌握学习 3对品德概念的理解，下列选项正确的有( )A. 是一种社会现象 B. 是一种个体现象 C. 属于社会意识形态范畴 B. D. 属于社会心理范畴 E. 是社会道德内化的结果4美国著名心理学家吉尔福特认为，创造力具有以下重要特征( )A. 流畅性 B. 差异性 C. 不平衡性 D. 独特性 E. 变通性5下列学习策略中属于元认知策略的有( )A. 组织策略 B. 复述策略 C. 计划策略 D. 监控策略 E. 调节策略6心理学家奥苏伯尔认为，成就动机由以下成分构成 ( )A. 认知内驱力 B. 交往内驱力 C. 自我提高内驱力 D. 获得尊重内驱力 E. 附属内驱力7美国心理学家班杜拉于20世纪60年代提出社会学习理论，下列选项中属于这一理论的基本概念有 ( ) A. 榜样示范 B. 反馈强化 C. 观察学习 D. 尝试错误 E. 认知结构81989年世界卫生组织在宣言中进一步扩展了健康的内涵，指出全面的健康包括( )A. 心理卫生 B. 躯体健康 C. 心理健康 D. 社会适应良好 E. 道德健康9在气质与性格关系的表述中下列观点正确的有 ( )A. 气质没有好坏之分 B. 气质具有道德评价意义 C. 性格代表着个体的社会性特点 D. 气质与高级神经活动类型有关 E. 性格影响气质的形成速度10自我的分化导致初中阶段儿童的自我意识具有矛盾性特征，其自我意识的发展表现在以下几个方面( ) A. 自我评价 B. 自我教育 C. 自我发展 D. 自我体验 E. 自我控制三、填空题：本大题共15个小题，每小题1分，共15分。把答案填写在题中的横线上。1教育心理学将难以清楚陈述，只能借助某种作业形式间接推测其存在的知识称为 。2技能形成的前提条件是 。3心理学家认为，问题解决中的问题包含三种基本成分：给定成分、 和障碍成分。4道德认识的形成过程包括三个基本环节：道德观念的形成、 和道德评价能力的发展。5课堂心理气氛是指课堂里某种占优势的 的综合表现。6教学评价是对测量和测验所得客观结果的 。7专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和 三方面都存在差异。8教育心理学是研究学校情境中 的基本心理规律的科学。9心理学对心理发展问题的探讨有两个维度，即种系心理发展和 。10韦克斯勒智力量表中，首次使用离差智商的概念，其理论依据是个体智力测验的分布呈 。11青春期性教育的主要内容有：性生理卫生知识教育、 和性道德和法制教育。12刺激反应学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激与反应之间建立联结的过程，在联结的建立中 起着重要的作用。13学习动机是直接推动学生进行学习的一种 。14利用变式进行教学的目的是为了突出事物的 。15当学生在考试中准备作弊时，突然产生的愧疚感，可能会终止这种不道德的行为，这时的情感体验属于 。四、简答题：本大题共4个小题，每题5分，共20分。1 简述布鲁纳认知发现学习理论的基本观点。2 心智技能的主要特征有哪些？3简述班集体形成中各阶段的主要特点。4简述阿特金森成就动机理论的基本观点。五、论述题：本大题共3个小题，每题10分，共30分。1目前，由初中生“逆反”或“叛逆”导致的亲子沟通障碍，及对立冲突现象时有发生，结合初中生与父母关系的特点，谈谈你对这个问题的看法。2结合自己多年来的学习经验或亲身的教学实践谈如何提高直观教学的效果。3具有疑惧和逆反心理是品德不良学生的一般特点，这种心态妨碍着对他们的教育和转化，结合具体案例谈如何帮助学生消除这种不良心理状态。教育学一、单项选择题：1教育学作为一门独立的学科萌芽于 ( )A昆体良的 B赫尔巴特的普通教育学C夸美纽斯的 D洛克的教育漫话2教育学的研究对象是（ ）A教育事实和教育问题 B教育问题和教育方针 C教育经验和教育问题 D教育方针和教育经验3我国最早出现“教育”一词的古籍是 ( )A B C学记 D孟子尽心上4“只要有人类社会，就有教育。”说明教育具有 ( )A历史性 B继承性 C永恒性 D相对独立性5在教育史上第一次明确提出“教学的教育性”原则的教育家是 ( )A赫尔巴特 B杜威 C福禄倍尔 D裴斯泰洛齐 6狭义的教育一般是指( )A学校教育 B思想道德教育 C社会教育 D家庭教育7.教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的 ( )A阶段性 B差异性 C不均衡性 D顺序性8实现人的全面发展的社会条件是( )A封建社会 B资本主义社会 C社会主义社会 D共产主义社会9我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是 ( )ABC D中国教育改革与发展纲要10学校对学生进行全面发展教育的基本途径是 ( )A思想教育 B 教学 C综合实践活动 D团队活动。11在中学教学中，教师通过口头语言系统连贯地画警生传授知识的方法。称为( )A谈话法 B讲授法 C讨论法 D实验法12在教学工作的基本环节中，处于中心环节的是( )A备课 B.上课 C.学生作业的检查与批改 D 课外辅导13国家用于全面调整各级各类教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是 ( )A中华人民共和国宪法 B中华人民共和国教育法 C中华人民共和国义务教育法 D中华人民共和国教师法 14德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是 ( )A知情意行诸因素统一发展规律 B长期性和反复性规律 C. 学生思想内部矛盾转化规律 D在交往中形成品德规律15承办国家教育考试的机构是( )A国家批准的教育考试机构 B省、自治区、直辖市批准的教育考试机构C地方政府批准的教育考试机构 D各级各类学校二、多项选择题 ：1实验教育学的代表人物是( ) A狄尔泰 B梅伊曼 C利特 D拉伊 E杜威 2我国教师法中规定的教师待遇主要包括 ( )A工资待遇 B教师津贴 C教师住房 D教师的医疗保健 E教师补贴 3网络教育的特点主要有（ ） A开放式 B筛选制 C等级制 D跨年龄段 E跨时空4我国法律规定，中学生的身份是 ( )A国家公民 B国家和社会未成年公民 C国家和社会的成年公民D接受教育的未成年公民 E接受教育的成年公民 5教育目的社会本位论的代表人物是（ ） A萨特 B孔德 C卢梭 D马斯洛 E涂尔千6教师的劳动特点主要体现在( ) A群体性 B复杂性 C示范性 D创造性 E显效的长期性7我国选择中学课程内容所依据的原则是( )A基础性 B具体性 C社会性 D操作性 E适应性 8、我国中小