阳泉市开展双休日干部自主选学.doc

阳泉市开展双休日干部自主选学阳泉市委组织部积极推进干部自主选学工作，在市委党校开办了“双休日课堂”，利用双休日组织全市县级干部开展自主选学。一是精心确定选学内容。确保培训内容既有基础知识，又有时代特色；既有理论阐述，又有实践操作；既有省情市情，又有全球动态，为干部学习培训搭建了系统的内容体系。二是择优筛选授课教师。市委党校由副校长任组长、聘请有关专家领导组成教学评审组，对申报的授课教师进行评选。申报教师在规定时间内对课程设计、教学内容、教学方式、教学效果等多个方面进行阐述并试讲，最终有20位教师脱颖而出，承担起双休日课堂的授课任务。三是大力加强选学管理。市委组织部制定了阳泉市干部教育培训学分制考核管理暂行办法和关于开展市管县级干部自主选学的通知，同时实行考勤、课堂表现与当堂考试相结合的考核办法，加强对干部的管理。“双休日课堂”开课以来，有662名县级干部报名选学，占县级干部总数的87%；所提供的44门课程的选课率达到100%，每门课程平均选学人数达到96人。实施“干部素质提升工程”夯实科学发展基石（干部室实施） 干部室针对干部队伍中不同程度存在的知识老化、能力滞后等问题，深入实施“干部素质提升工程”，致力把干部资源转化为发展资源，把干部优势转化为发展优势。一是创新工作载体，增强针对性。根据形势发展需要，先后组织开展解放思想大讨论活动、“五比五争”活动、“比素质、比贡献、争一流”活动，分行业组织开展各类人才业务技能比赛和表彰活动，不断提高党员干部和各类人才的学习能力、思考能力、实践能力、创新能力。二是创新培训方式，注重灵活性。坚持“外请”和“内选”相结合，组建专兼职师资库。开辟上海、苏州、青岛、烟台四大外训基地，综合运用专题式、互动式、体验式等培训方式，加大对干部急需知识和技能的培训力度。先后成功举办各类培训班26期，组织选派1500余名各类干部、人才走出去参观学习考察。三是创新实践平台，增强实效性。开办“舞阳发展论坛”，先后组织12名县级领导干部和科级干部上台授课，共同探讨工作过程中遇到的各种热点、难点问题。高标准建成漯河市首家党员干部户外拓展培训基地，培训干部3200人次，抽调机关干部到项目建设指挥部、群众工作部等急难险重和中心工作岗位实践锻炼。通过 “三个创新”，广大干部普遍感到工作有压力、自身有动力、事业有竞争力，比学赶超、开拓进取、勇争一流的干事创业氛围更加浓厚。“微型党课”以小见大(区教育局党工委)2011年，教育局工委在全系统深入开展微型党课实践活动，积极探索党员教育新模式，采取灵活直观的方式开展党课教育，通过身边人讲身边事，让更多的普通党员走上党课讲台。推广微型党课一年来，已先后有100多名党员干部和教师登上微型党课讲台，听课者达1800多人次。一、活动载体的创意怎样使党员教育活动更好地围绕教育教学中心任务,围绕学校党建工作目标,更能贴近党员实际，教育局工委在召开全区教育系统党课教育观摩交流会之后，经过认真的调研酝酿，决定全面推开微型党课这一新的党员主题教育模式。二、“微型党课”的主要特点：微型党课把“大主题”与“小切口”结合起来，使党的路线方针政策转化为党员群众关注的话题，使抽象的理论转化为具体的事例。1. 在授课主体上突出“众”。突破传统党课单纯由领导、专家、学者主讲的形式，突出人人参与，每位普通党员都可以走上党课讲台。 2. 在时间安排上强调“短”。授课内容切入口“小”，以小见大，见微知著。课案一般控制在3000字左右，授课时间控制在20分钟以内。3. 在学习内容上注重“实”。学习课题包括十七大精神、中国特色社会主义理论体系、落实“三高五好”的要求、加强师德师风建设等内容。也可以结合自身的工作、思想、学习实际，联系身边涌现的先进典型事例确定主题。 三、组织实施教育局工委制定下发了关于开设微型党课以推进学习型党组织建设的意见，严密组织，扎实推进。由各学校、幼儿园党组织负责组织实施。1. 制定计划。根据教育局工委对学习型党组织建设及党员教育的要求，结合实际制定党员教育计划，安排党员教育课程。2. 确定主题。围绕党员教育计划，由各党支部负责人与主讲人确定每期微型党课的主题，并就教案观点、框架结构、语言文字等方面内容进行商讨，增强教育的针对性和有效性。3. 开展评议。认真开展微型党课的评议活动，做到每课必评。通过设置互动讨论、评议、畅谈体会等环节，鼓励和引导其他党员与主讲党员作双向交流。 4. 总结反思。每次党课结束后，及时了解党员对党课效果的反映，征求意见建议，积累有益经验。教育局党工委对各学校、幼儿园党组织开展微型党课教育活动情况进行考核，并对优秀组织者、优秀教案、优秀课例给予表彰。四、成效与反响一年来，通过开展微型党课实践活动，在党员主题教育中取得了明显的成效：1、调动党员教师主体意识和参与党内事务的积极性。2、进一步丰富了党内教育活动形式，提高党员教育活动质量。3、逐步形