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文档简介
我的伯父鲁迅先生学案学习目标1、读好一篇文章正确、流利、有感情2、理解一个伟人人物品质（因）、爱戴怀念（果）3、会写一件事情（一个人物）运用写法、言之有物学习过程课前交流回忆过去，每个人都有许多难忘的故事，说说：记忆中最难忘的一件事，哪里最难忘？最关心你的一个人，怎样关心你?回忆写法课内外阅读过的写人记事的文章中，你最熟悉的写法有哪些？（至少列举13条，多多益善）任务1：聚焦“往事”（作者回忆鲁迅先生哪几件事？）读写铺垫【读】概括小标题，要求：从文中各部分中用横线画出能体现每部分的中心意思或者交代事件的句子或者重点词语。概括出的小标题依次为：【写】1、隔行分段的构段方式。2、通过几件事写一个人的不同侧面，可以全面真实反映这个人。任务2：聚焦“人物”（鲁迅先生是个怎样的人？）读写深耕重点部分得法（使用的写法）得意（理解人物品质）得言（写写自己记忆深刻的片段）读写深耕重点部分得法（使用的写法）得意（理解人物品质）得言（写写自己记忆深刻的片段）【综合运用】将上边的人物描写练笔进行组合修改。要求：1、将难忘的一件事写具体。2、可加入外貌、心理等，抓住人物的描写将事件写具体。3、150字左右。任务3：聚焦“主旨”（运用本课学到写法，言之有物地写好一件事或者一个人）读写迁移【读】再读首尾，谈谈本节课收获。【写】1、 倒叙。2、首尾照应。拓展：运用任务1、2、3中学到的写法，言之有物地写好一
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