人音版小学音乐三年级下册《甜甜的秘密》教案.doc

甜甜的秘密教学设计 教学内容：学唱甜甜的秘密教学目标：通过表演唱甜甜的秘密，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。教材分析：歌曲甜甜的秘密这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切幸福的心情。教学重点：有感情地表演唱歌曲甜甜的秘密。教学难点： 1、准确表达出前八分休止符和后八分休止符，正确唱出弱起音符。课前准备：桔子1个、箱子、歌单、多媒体课件教学过程：一、组织教学：师：我们今天来挑战下另外一种问好方式师：现在我们换一种新颖的节奏问好，我问你答，要求与老师的节奏一样。4/4 X X O X X X O X | X O X O X | （出示节奏卡片） 同学 好同学 好同 学 好！ 玩个游戏： 师：叫你跟我这样做，你就跟我这样做。 听听！有谁能准确，形象的模仿老师。 1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. | La 师：今天，我的学生豆豆带着她甜甜的秘密也来到了这里！（出示屏幕1）你们想不想知道为什么会是甜甜的秘密？（展示歌名）生：想师：那就让我们在她的歌声中去寻找答案吧！（音乐原唱），生；因为是橘子。师：刚才我们从豆豆的歌声中知道了她把对老师的爱装在了橘子里，所以这个秘密变成了甜甜的。、师：为什么豆豆能把秘密装在橘子里呢？原来，豆豆魔法班的学生，她是用一套爱的魔法把对老师的爱装到橘子里的，你们想不想跟她学几招？生：想。师：正好！这有一个橘子，不如我们就来上一节音乐魔法课好吧。生：好啊。师：这爱的魔法一共有三招，（出示屏幕2）分别是：1、初级魔法把歌词装在橘子里。2、中级魔法把旋律装在橘子里。3、高级魔法把感情装在橘子里。师：下面我们这先来学习第一招初级魔法，这一招主要是把歌词装进橘子里。师朗诵两个小节。师：你们能模唱出来吗？你们来师：模范能力真强（并出示屏幕3两乐句）试试吧！师：你们的模唱能力真强！师：表现的不错，但是从你们的歌声中，老师感受到了一点点你们甜甜的爱，而我手中的橘子也重了些，这说明你们的初级魔法学到了。耶！ 师；学完了第一招，我们接着就学习第二招中级魔法。这一招主要是通过旋律来把爱装进橘子里。请先看屏幕。生：小组练读师；你们的节奏感真强。嗯，我不仅感到手中的橘子比刚才又重了些，并且还感受到了你们的爱。这说明你们的中级魔法又学到了！耶！不过老师还没感受到你们爱并不是甜的，有点酸。要不要继续继续加油！把它变甜啊师：接下来学习的是第三招高级魔法。这一招主要通过有感情地演唱把爱装进橘子里。学习方法是：先学会这首歌甜甜的秘密，然后再有感情地演唱。师：请注意豆豆在做这件事情时心情是怎样的？（播放原唱）师：你们来学唱一下?（师弹琴）生：随琴唱曲谱，注意八分休止符。师：请同学小声跟唱歌词，注意八分休止符。（音乐原唱）师：你们学会了吗？再来试一试。师弹琴，生唱歌。师：同学们，这一环节可绝对不能出错，因为一旦出错了，我们的魔法就失败了，所以预防万一，我们再检查一次吧。男孩子先唱第一遍，女孩子唱第二遍。师：嗯歌曲学会了生；紧张的、师：你能唱唱吗？你们可以通过动作来帮忙。生：演唱前一部分。师点评（你们声音的表现力真不错！我觉得如果你们能注意下在歌曲里的八分休止符，我相信，你们能唱得更动情！我们再来试试吧！）生：再演唱前一部分。师：这一次我就能完全的感受到同学们心中紧张的心情了。唱得真动情。师：我们再想想，当豆豆送完橘子后，心情出现了怎样的变化呢？生：希望老师发现、师；你们能唱唱吗？还是可以通过动作帮忙。生：唱后一部分。师再点评。师：从刚才的分段演唱来看，你们都已经理解了这首歌的心情变化，那现在老师指挥，你们能完整的演唱全曲吗？(放音乐伴奏)生：有感情地演唱。师：你们唱的真有感情！如果老师不指挥，你们还能有这么感情地演唱吗？师：那行，我弹琴，你们自己演唱吧！生：有感情地演唱。师：你们的演唱真动听！从你们刚才的歌声中我感受到了你们炽热的爱，而我手中的橘子又重了呀！看来这第三招，你们肯定都学会了！我想啊！你们都可以和哈里波特比了！师：同学们，刚才你们用爱的魔法使老师手中的这个普通的橘子了，变成了一个神奇的橘子，因为它里面装有你们对老师的爱，那你们想送给哪位老师呢？生：、（小朱）师；为什么？生：、师：我知道了。今天老师也带来了礼物。5月13 送给自己的妈妈。师：现在请我们全班同学，一起有感情地演唱甜甜的秘密，