中小学管理需要弹.docx

中小学管理需要弹性 易小甘 【关键词】中小学；学校管理；弹性管理 【摘要】中小学管理需要弹性，管和理要分开，管和理应相结合，完全制度化的管理不利于学校教育教学工作的开展与教育事业的长远发展。 众所周知，各行各业都有规章制度，因为没有规矩难以成方圆。中小学也不例外。但是中小学管理需要弹性，管和理要分开，管和理应相结合，完全制度化的管理不利于学校教育教学工作的开展，不利于教育事业的长远发展。那么为什么中小学管理需要弹性？怎样做到管和理的有效结合？ 一、中小学实施弹性管理的必要性 1教师的工作是一种既艰苦又富有创造性的脑力劳动。教师的工作，没有时间、空间的限制，教师们成天忙着备课、上课、批改作业、找学生谈话，周末还要家访。不能像机关干部那样，按时上下班。在学生、家长和上级部门越来越高的要求，以及兄弟学校之间的竞争压力下，为了“望生成材”，教师呕心沥血，几十年如一日奋斗在平凡的工作岗位上，对教师来说，休息时间也是工作时间。弹性化的管理有利于教师灵活处理教学及生活中的相关问题，有利于教师缓解心理压力，提高工作效率。 2学工作是一种“良心活”，需要教师自觉自愿地努力奉献才能搞好。制度管得了人，管不了心，管不了“三尺讲台”。过多的条条框框，会使教师被动地适应，教师就会只为完成任务而工作，会束缚教师才华的施展与工作的创新，会成为教学工作中的“绊脚石”。 3有很强的自尊心和自觉性。“学为人师，行为世范”决定了教师能够严格约束自己，使自己的思想、行为习惯更加高尚完善。当然，也有的教师缺乏高度的自觉性，但那毕竟是极少数。过多的“清规戒律”，很容易影响教师与学校领导之间的相互信任度，不利于教育教学工作的开展。 4管理是信任、尊重和关爱教师的表现，能有效地调动教师的能动性和创造性。我国多年宣扬的教师文化主要是将教师看做开展教育教学活动的工具，而很少关注其作为生命个体和独立的人的成长需要。对教师要求的多，帮助的少，即使帮助也是为了使教师更好地完成其工作。因此，教师尤其是中小学教师工作繁重、压力大，心理问题也不轻。这不利于教师身心健康的发展，有碍于学校教育事业的长远发展。 二、“管”和“理”应分开 管理是一门科学，也是一门艺术，一定要与具体部门的具体情况相结合。不要用简单的“是就是是，非就是非，对就是对，错就是错”这种二分法的思维方法来管理学校。应该把“管”和“理”分开，而且重理不重管，有时甚至只能理不能管。 什么叫理呢？理就是敬，敬人者人恒敬之。理就是“礼”，理就是给人“面子”。中国式管理创始人曾仕强教授指出，面子是中国文化特有的东西，它意味着尊严和影响力，它是中国人尊严、可信度、能力和自信的很重要的一个方面。研究证明，知识分子在要求被人拒绝，或者受到批评时，如果觉得面子受损，通常会导致防御性的行为。“忠言”过于逆耳，会使教师的自尊心受到伤害，从而产生对抗心理。大凡教师都好“面子”，不喜欢直白，不喜欢别人明确地指出其对错。不是不愿意接受批评或采纳建议，而是在乎怎样去接受。要敬他，就要换种方式表达。领导给教师面子，教师会心存感激之情，为了对得起领导的期望，教师会更加尽力地完成领导分配的各项任务，以维持领导对他们的信任。所以，校领导在拒绝或批评教师的时候，要注意用委婉的方式，在不违背原则的情况下，尽量维护教师的面子，不要伤害其自尊。伟大的教育家孔子很早就这样做了。孔子有个弟子叫子路，很爱习武，却不太重视文化学习，孔子就要批评他。大家知道，子路性格急噪，做事鲁莽。如果孔子直接教训他，他一定会与孔子争辩，不管孔子当时说什么，他肯定是一个字也听不进去的，相反还会认为孔子重文轻武，对他有偏见。这样的结果肯定是不欢而散，既伤害了子路的面子，还会有损孔子的形象。然而，孔子没有直接指责子路，而是采取了委婉的批评方式，运用比喻的方法，让子路自己去领悟其中的道理，自己意识到错误所在。这样不仅维护了子路的尊严，让他知错就改，达到了批评的效果，同时也维护了孔子自己的尊严，还会使自己在弟子心中的形象更加高大，真是明智之举。 曾仕强教授通过研究得出结论：“中国人对有形的东西往往看不起，对无形的反而容易接受。”他提醒管理者，不要给下属任何指示，只要点到为止。看待教师，领导要将教师的优点放在眼里，将教师的缺点放在心里，不要轻易地说出来，甚至永远不要说出来。这就是敬，就是礼，就是给人面子，是理不是管。 三、完全制度化行不通 学校不可以没有制度，但完全制度化的管理是不对的。曾仕强教授认为，在中国，遇到什么事往往首先想到的不是合法解决，而是绕开法律法规采取合理解决。 事实上，许多学校往往制度制定得非常明确，到头来却难以实施。如某校根据期末统考成绩来决定老师一年的绩效奖金。一向优秀的教师因为一次统考成绩不佳而影响了绩效奖金，其心里肯定是不舒服的。再如我校在过去规定，上班时间教师不得迟到、早退，不得聊天、玩游戏、打牌或下棋等等，违者通报批评，情节严重者要受处罚。平时表现优秀的教师一日偶然违规被学校领导发现。按照规定，领导如果不处罚违规的教师就是失职，同时还会影响到规章制度的严肃性。决定对其处罚，优秀教师就会非常不服气。结果是双方都非常尴尬。谁的错？制度没有弹性！在当今网络时代，要想通过制度来杜绝以上现象是完全不可能的。再说教师在课间放松一下也无可厚非。中国人常说，规定是死的，人是活的，同时又信奉，一切按照制度办事的人，都是没本事的人，是奴才；在制度以外有更大发挥空间，能够合理解决的人，才是人才。为了解决这个问题，我校建立了一个休闲室，那里有饮料、点心、音乐和报刊杂志，课后教师可在那里轻松一下，缓解压力。这一举措受到了老师们的一致好评，起到了良好的效果。当学校的严格制度难以实施，又难以回避，管理