文综（政治部分）基础知识.doc

文综（政治部分）基础知识 班 姓名 七年级上册政治基础知识 第一课 珍惜新起点1、如何创建新集体？ 创建优秀班集体需要有共同的奋斗目标。共同的班集体奋斗目标是我们前进的动力。只有我们各尽其能，发挥所长，奉献集体，才能创建优秀的班集体。团结协作，相互配合，才能创建优秀班集体。第二课 把握学习新节奏2、怎样做学习的管理者？学会自主学习，提高学习效率，科学安排学习时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。3、怎样正确看待学习方式？ （1）每个人都有自己的学习方式，不同的学习方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处，可以相互借鉴。针对不同内容采取不同的学习方式，针对同一内容可采用多种学习方式。（2）刚刚进入初中，我们需要一定的时间适应新的学习内容，摸索新的学习方式。只有在不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方法，把握学习新节奏。4、老师的教学方式也是各有特点，全面地了解并感受他们各自的独特魅力。5、怎样看待学习中的苦与乐？学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探索和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。学习中有苦更有乐。享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。积极探索世界的奥妙，通过学习满足自己的好奇心，发现自己的潜能，享受学习的快乐。 第三课 珍爱生命6、生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。7、人类应该怎样和其他生命相处？生命是顽强的，也是脆弱的。生活中有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱与呵护周围的生命。每种生命都有存在的意义和价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。我们要尊重生命和关爱生命。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。人类要与大自然和谐相处。不能以大自然的主人自居。8、人的生命的独特性表现在哪些方面？ 人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。 人的生命独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。（每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的才能。）9、怎样珍爱我们的生命（怎样实现生命的价值）？ （1）永不放弃生的希望。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。（2）肯定生命，尊重生命。（每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值，尊重他人的生命。）（3）延伸生命的价值。生命的价值和意义不在于长短，而在于对社会的贡献。我们要让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。第四课 欢快的青春节拍1、青春期的身体变化主要表现在哪里？青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期，青春期的身体变化主要表现在：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机能的成熟。进入青春期，我们对自己身体的变化变得更加敏感。我们应悦纳自己的生理变化。11、青春期心理发展有哪些特点？智力逐步发展到高峰期。自我意识迅速发展。情绪和情感丰富而强烈。性发育加速，性意识萌动。12、怎样正确认识并消除青春期的内心矛盾？（1）正确认识：青春期心理充满着矛盾，这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。（2）消除办法：我们应通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，学会克服青春期的烦恼：可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；自己也要学会当自己的“心理医生”。如运用科学的方法调控不良情绪。保持心理健康将有助于我们身心的协调发展，顺利度过青春期。13、青春期真正的个性和真正的独立是什么？是内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。14、男女生正常交往的作用有哪些？（注意结合八上P36-37“男女生交往的意义”的知识点。）第五课 自我新期待15、怎样正确地认识自己？(1)用正确的眼光(观点)认识自己:用全面、发展的眼光看待自己。全面地认识自己：既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点。发展地认识自己：每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。 (2)正确认识自我的途径： 通过自我观察认识自己。反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。 通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。16、如何发掘自己的潜能? （1）经常给予自己积极的暗示（2）想象出一个比自己更好的自我形象，激励自己（3）在实践中激发潜能17、如何完善自我、实现自我新形象？善于从不同榜样身上学习不同优点，不断完善自我。从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。青少年时期的主要任务重在学习和品德的培养，应该自省、自律，为实现理想中的新形象打好坚定的基础。第六课 做情绪的主人18、怎样正确看待情绪的多样性?人的情绪是复杂多样的，通常把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧，在此基础上又可以组合成很多复杂的情绪。丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。19、不同情绪对人产生哪些影响? (积极作用与消极作用) 情绪犹如双刃剑，既可对人产生积极影响:可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长. 又可对人产生消极影响:消极情绪会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。20、我们应如何调节和控制情绪？（1）情绪与个人的态度紧密相连，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。(2)调控情绪的方法有(哪些? )注意转移法 合理发泄法 理智控制法 。我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地运用这些方法。（3）喜怒哀乐，不忘关心他人。我们应学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪，应在生活中对别人的情绪给予更多的关心。第七课 品味生活22、情趣与兴趣的关系？情趣以兴趣为基础而产生。情趣通过兴趣表现出来。23、情趣的分类？情趣可分为高雅情趣和低级、庸俗情趣。24、高雅情趣的作用有哪些？ （1）有益于人的身心健康，符合现代文明的要求，符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用，能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理，从而使人更加热爱生活。（2）能使我们紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满快乐。25、低俗情趣的危害有哪些？ 这种人往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感官快乐。不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康，诱发违法犯罪。26、追寻高雅生活的方法有哪些？（怎样陶冶高雅生活情趣？） （1）形成乐观、幽默的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）正确对待好奇与从众心理。善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。学会鉴别不同情趣，不能盲目从众。（3）丰富文化生活。这是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。（4）提升情趣，陶冶情操。在追求生活情趣的过程中，人的情感世界受到陶冶，提升为情操一种价值追求的情感(高尚情操的表现，如：热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的的情感、匡扶正义的情感等等)。第八课 学会拒绝27、 身边的诱惑有哪些？ 怎样正确认识？（1）领奖台的诱惑、金钱、游戏机、黄赌毒、邪教的诱惑。（2）正确认识：领奖台的诱惑，是我们积极要求进步的重要表现，对此，我们必须通过正当途径和刻苦和获得。对待金钱诱惑：要取之有道，用之有度（适度消费），通过合法劳动和正当途径获得。电子游戏机诱惑：娱乐应适当、有节制，不能沉迷。要学会分辨并自觉抵制黄赌毒与邪教诱惑等不良诱惑，其危害：侵蚀人的肌体，毒害人的精神，威胁人民生命财产安全和社会稳定，可能会使人走上违法犯罪道路，付出沉重的代价。l 预防未成年人犯罪法中把未成年人“吸食、注射毒品”和“参与赌博，屡教不改”列为严重不良行为（严重不良行为一般都是违法行为）。28、我们应该怎样战胜（或抗拒）不良诱惑？ （1）需要我们结合自己实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑，正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。（2）战胜不良诱惑的具体方法： 避开诱因法婉言谢绝朋友，提高自制力专时专用、改正不良习惯联想后果抵制不良诱惑主动请人帮助拒绝不良诱惑第九课 保护自我29、身边的侵害有哪些？ 学校侵害、家庭侵害、社会侵害、自然灾害 30、身边的保护有哪些？ 家庭保护、学校保护、社会保护、法律保护、自我保护31、为什么要加强自我保护？青少年身心尚未成熟，社会经验不足，自我保护意识不强，而具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。社会生活环境复杂，存在着各种不利于青少年健康成长的因素，使青少年容易受到不法侵害。面对一些突发事故和侵害，家庭、学校和社会等方面的保护有时不能及时到位。32、青少年防范侵害保护自己的方法有哪些？ （1）提高警惕。保持高度警惕是避免侵害的前提。（2）用智慧保护自己。不仅要有自我保护的勇气和意识，也要有自我保护的智慧和方法。 面对不法侵害时，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗争，保护自己；遭遇意外险情与伤害时，要冷静，学会用最有效的方法求助，把损失降到最小。（3）学会用法律保护自己,依法维护自己的合法权益。法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等七年级下册政治基础知识 第一课 珍惜无价的自尊1、自尊的含义是什么？自尊即自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。2、 为什么要自尊？一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。自尊与人被尊重都是快乐的。3、 知耻是自尊的重要表现。一方面，惟有知耻，才有自尊。另一方面，如果对自己很失望，甚至产生沉重的耻辱感，对我们的成长又是不利的。因此要客观认识、正确评价自己的优缺点。4、 什么是虚荣？怎样对待虚荣?虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎别人对自己的评价。我们要自尊不要虚荣，要抛弃虚荣心。5、 为什么要尊重他人？尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。尊重他人就是尊重自己。要想赢得别人尊重，首先要尊重他人。 6、怎样做到彼此尊重？（1）维护人格最重要。自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。（2）自尊者豁达。要养成豁达、开朗的性格，不要斤斤计较，得理不让人；（3）自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。过度的自尊使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。(4)善于尊重他人。7、怎样尊重他人？尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人;其次，不做有损他人人格的事情。第二课 扬起自信的风帆8、 自信的含义是什么？是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。9、 自信表现在哪里？表现在“我能行”。就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。10、自信的误区有哪些？怎样正确看待？自负、自卑都是自信的误区自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。自负与自卑是“一对孪生子”，共有的心态都是以自我为中心，这种心态使他们远离成功。而自信者实事求是看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。我们要超越自负，告别自卑。11、自信的作用有哪些？自信是成功的基石，自信有助于成功。使我们可以主动、积极地应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。12、自信者的哪些品质有助于成功？自信有助成功，正是由于自信者拥有乐观、好奇、专注等良好的心理品质，并且有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。13、怎样做自信的人？（1）看到进步与长处。有自信才能有成绩，有成绩就会更自信.发现自己的长处和优点，是自信的基础。（2）增强信心与实力。勇于尝试，接受挑战，增强信心，不断增强自己的实力，实力是撑起信心最重要的支柱。（3）做自信的中国人。把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。（一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。）一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。第三课 走向自立的人生14、 什么是自立？自立就是自己的事自己干。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。15、 为什么要自立？我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。不培养自立精神，就难以在未来社会中自立。自立是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中：对自己：可以不断的完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；对他人：可以逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处；对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。16、如何做到自立？（1）不能再有依赖（意识）。自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。（依赖的危害：依赖会使人丧失独立生活的能力缺乏社会责任感，造成人格缺陷。不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上犯罪的道路。）（2）增强独立意识、责任意识和自主意识。（要自立就要学会独立地生活，明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。）(3)培养自己的自立能力。最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起。大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼。第四课 人生当自强17、自强的含义是什么？自强的人是一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，奋发向上，积极进取。18、 自强精神表现哪里？在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。19、 为什么要自强（意义）？自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质。是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。自强是我们走向成功的阶梯 。20、 自强的对立面（误区）是什么？ 自弃。是指懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终一事无成。青少年要自强不要自弃。21、 青少年如何做到自强？理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处，避开自己的短处。扬长避短是自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。第五课 让挫折丰富我们的人生22、什么是挫折？挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍。23、造成挫折的原因有哪些？自然因素。如不能预测和及时防范的天灾等 人为因素。如与老师、父母、同学关系不融洽等）个人因素。如个人道德品质、智力、体力、外貌的缺陷等24、面对挫折和困难有哪几种不同的人生态度和结果？分别有三种不同的人生态度，会导致三种不同的人生结果：第一种是胆怯、懦弱的人，一遇到挫折和困难就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。这样的人享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强，有坚定信念的人，勇敢地面对挫折，向困难发起挑战，不达目的誓不罢休，他们能够获得成功，实现人生价值，享受真正人生。25、怎样正确认识挫折对我们的影响?一方面使人们前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。26、怎样理解“艰难困苦 ，玉汝于成”？在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难克服了，就会有出色的成就。27、 战胜挫折的有效方法有哪些？树立正确的人生目标正确认识挫折，采取恰当的解决办法激发探索创新的热情学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。第六课 为坚强喝彩28、意志坚强的人有哪些表现？ 自觉性，意志坚强的人对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识果断性，意志坚强的人能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决的行动自制力，意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪坚韧性，意志坚强的人能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标29、为什么说我们需要培养坚强的意志？坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障坚定正确的人生方向，需要坚强意志走出失败的阴影，需要坚强意志形成良好的学习习惯，需要坚强意志成就一番事业， 需要坚强意志30、怎样磨砺坚强意志？ 必须树立明确的目标要从细微之处做起，从小事做起应善于管理自己要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己第七课 感受法律的尊严31、社会生活中有哪些规则？社会生活离不开规则，社会成员都应遵守社会生活规则。生活中的规则有很多，如道德、纪律、规章和法律等。32、 与道德、纪律等规则相比较，法律具有哪些特征？法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征：法律是由国家制定或认可法律靠国家强制力保证实施，具有强制性法律对全体社会成员具有普遍约束力33、法律的作用有哪些？（为什么说我们的生活离不开法律？）法律具有规范作用。我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。法律的规范作用突出表现在：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。法律具有保护作用。我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士”；国家法律，法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。34、 我们应该以什么态度对待法律？我们享受权益，需要法律的保护。学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。35、 违法的含义和类别各是什么？违法行为：是指凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为类别：行政违法行为 、民事违法行为 、刑事违法行为；其中行政违法 、民事违法为一般违法行为，刑事违法行为是严重违法行为，即犯罪行为。36、 犯罪的含义是什么？什么是刑法？犯罪指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。37、 犯罪的三个基本特征是什么？具有严重的社会危害性。严重危害性是犯罪的最本质特征。是一种触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。是依法应受到刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪的必然结果。38、刑罚的含义和种类是什么？刑罚含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、剥夺政治权利、没收财产三种）39、怎样防患于未然？（1）认清犯罪的危害。道德水平高低与违法犯罪紧密相关：道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪的事情。反之就可能违法，甚至犯罪。遵守法律也是践行道德的表现。违法犯罪所付出的代价极大，青少年应在心灵之深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。那种认为年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的。（2）加强自我防范。具体做法：我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。第八课 法律护我成长40、 党和国家制定的专门保护未成年人合法权益的法律预防未成年人犯罪法未成年人保护法41、 法律规定的特殊保护包括哪些？保护我们的四道防线：家庭保护。要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利学校保护。要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护包括未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。社会保护。要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。司法保护。指公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护。司法保护包括不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置工作等。42、怎样运用法律保护自己？（1）求助有路。了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证处等），还需要了解维护权益的有效途径。非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。（2）敢打官司。打官司指的是诉讼，是我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）（3）善于斗争。同违法犯罪作斗争既是我们的权利，又是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任和义务。当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110等，都是行之有效的好方法。八年级上学期基础知识第一单元 相亲相爱一家人第一课：爱在屋檐下1、 家庭是由 婚 姻 关系、血 缘关系或收 养关系而结合成的亲属生活组织。家里有亲人,家中有亲情. P52、家庭关系的确立：P5（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；（2）因生育导致的血缘关系结合成家庭；（3）依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；（4）随父（母）再婚组成新的家庭；（5）非婚生子女不一定与生身父（母）同住一起，但父（母）与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。3、现在常见的几种家庭类型，即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。P54我们与父母的关系为什么不可选择？这带给我们什么启示？ 原因：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变；与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。启示：要了解自己的家庭，特别是自己的父母。要了解继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭做出自己的贡献。5、我们为什么要热爱我们的家？（1）家庭是我们成长的摇篮 （2）父母是我们的第一任老师 （3）我们尽享家庭的亲情和温暖 6、父母为什么热爱自己的子女？P10 父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。7什么是孝敬父母？孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。 8、为什么要孝敬父母？（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情永远铭记在我们的心中。（2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。（3）孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。（4）孝敬父母既是道德要求，也是法律的要求.成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。9、怎样孝敬父母？ （1）孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重和爱戴父母。孝敬父母既是道德义务也是法定义务. (2)孝敬父母要体现在日常生活中一件件小事上 。（3）爱父母,表现在各个方面。爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。(4)孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。对父母的孝敬有道德和法律上的是与非。当父母作出不道德的事时，要劝阻，这也是孝的表现；当其触犯法律时，做儿女的对其违法行为不能视而不见甚至包庇，而要进行劝阻、斗争。(5)孝敬父母的长辈. 第二课 我与父母做朋友 1我们在成长为什么也会有烦恼？(1) 进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。从而产生了亲子矛盾，这些矛盾困扰着我们，带来烦恼。（2） 我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生差异。(3)望子成龙是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。3、逆反心理的表现是怎样的？ 要我这样，我偏那样；你说这好，我偏说那好；让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；用极端的办法处理矛盾；等等。4、如何看待逆反心理？ 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。在家庭教育父母也难免有误区。与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。5、逆反心理导致哪些危害？、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突；会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。所以，我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要克制自己。 6、如何克服逆反心理？（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。（2）学会与父母正确交往：、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。、要表现出一定的独立能力，让父母放心。、多与父母交流和沟通。7、父母进行有效沟通的实质：我们与父母进行沟通，其实质是辨明是非、寻求最佳结果的过程。8、如何父母进行有效沟通？ （1） 架起理解、沟通的桥梁，亲近父母 。沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。（2）学会遇事与父母商量 。当与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。（3）与父母沟通要掌握基本要领。彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。（） 掌握与父母交往的艺术。（具体内容见下一题）9与父母交往有哪些艺术？(或如何与父母交往？） （1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。（2）认真聆听，聆听中获得教益。（3）在日常生活中，力所能及的帮助父母，用行动感动亲人。（4）在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。第二单元 师友结伴同行第三课 同侪携手共进 1、一个受欢迎的人应有的品德。P31 真诚、理解、值得信任、理智有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人2、交友的益处有哪些？P32答：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。3、交友的原则？(怎样交友？)P33-35（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。（2）人无完人，人各不同。宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。（4）我们要慎交朋友。与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。4为什么要与异性交往？ p36-37答：(1)男女同学交友是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。（）男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；()可以扩大交往范围，锻炼交往能力：()可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。5、男女生如何正常、健康地交往？p38答：既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸； 既要主动热情，又要主意交往的方式、场合、时间和频率。真诚相待、自然大方地进行交往。 6、怎样认识和对待青春期的情感？P39-41 （1）这是正常、自然而美丽的事。（2）需要慎重对待、理智处理。 （3）需要反思自己的情感选择。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选 择。在反思中学会选择，学会承担责任；选择中我们把握青春，在承担责任中我们长达成人。 （4）在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及良好自律，是对自己最好的保护。第四课 老师伴我成长1、师生关系对我们的成长有什么影响？P43师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康。尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。2、老师的作用是什么？P44（1）老师是人类文明的传播者。 （2）老师不只是传授知识。老（）师的巨大力量在于做出榜样。教给我们思考方法、让人探求知识。老（）师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。3、新型师生关系。P48 新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。4、与老师沟通的方法有哪些？P50-531、主动沟通是一切交往的前提 2、从老师的角度看问题 3、正确对待老师的表扬和批评 4、原谅老师的错误5、 礼貌待师 注意场合 、勿失分寸 5、如何正确对待老师的表扬与批评？我们都知道老师的表扬时肯定，是鼓励，是期待，却不一定能够理解老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。被表扬时我们体验成功，被批评时我们体验挫折。成功和挫折都是人生的财富。当我们被误解时，可以向老师作出解释，但解释要建立在真实的基础上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避责任。第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化地球村1 文化的多样性和丰富性，通过各具特色色的文化习俗表现出来。2文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自有生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。3、全球化是当今世界经济发展的共同趋势。全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化的多样性。4、怎样正确对待文化差异？（ 或：面对不同文化，怎样体现全球意识和开放的胸怀？）P60（1）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要虚心学习其他文化的优点、长处。（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。其他民族的优秀文化也要尊重并加以保护。（3）任何民族文化的精华都是全世界的，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。（）总之，既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、相互学习、求同存异、共同繁荣。. 正确对待中外文化，还要注意什么？P63（1）多姿多彩的世界文化丰富了我们的视野，丰富了我们的生活。但千万不能迷失自己。（2）对于外来文化，我们不能照抄照搬，而应取其精华、去其糟粕。（3）继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。.怎样做友好往来的使者？综合上面第题和第題的答案。 第六课 网络交往新空间1网络交往有什么特点？P67网络交往超越了空间，扩大了我们的交往的领域，对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。2. 怎样认识“网络是一把锋利的双刃剑？”p68-69网络，为我们了解使事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便利的条件。沉迷网络会造成精神颓废、荒废学业、影响身心健康、容易走上违法犯罪道路。我们应发挥网络优势，避免网络伤害，做网络的主人，享受健康的网络生活。3.网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性。P714、如何发挥网络的积极作用 ？P69（1）以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络的诸多益处。（2）在网络交往中，我们要学会“信息节食”。（3）我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；做一些对他人和社会有用的事。5、作为学生，在网络上应该如何保护自己？p72-73（1）我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。（2）我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。（3）不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。6、遵守网络规则：(1) 网络交往要遵守道德准则。（2）上网要遵守法律这一基本准则。 第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先1为什么要讲礼貌？p79（1）礼貌是尊重的具体表现礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。（2）礼貌是文明的体现是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2礼貌的主要表现有哪些？p80 我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。3 礼仪的意义是什么？（讲礼仪的重要性。）p84（1）自觉做到讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族的形象。（2）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提高道德水平和精神境界，会使我们变得和蔼可亲，更容易被人接纳（3）他能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气和振奋的精神，有助于健强我们的身体，还能给人以美德感受。4、就我们个人来讲，有哪些具体的礼仪要求？p84举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等。5 最常用的三种合乎礼仪的姿态：站如松、坐如钟、行如风。6、我们应怎样对待传统礼仪习俗？p87我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。7、与少数民族交往时，对礼仪有什么要求？p88答：在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”，尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。第八课 竞争合作求双嬴1 竞争的两面性。P90积极作用：竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。（1）它给我们以直接现实的追求目标，能最大限度地激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；（2）能进一步了解自己的局限性，提高自己的水平；（3）能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。消极作用：（1）竞争可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；（2）竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；（3）更严重的是，当虚荣心作怪的时候，会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。2 竞争的规则和目的。P92竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。 竞争中的一般规则是公平竞争。竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。 2合作共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心是发扬集体主义精神。3、为什么要合作？（合作的重要性）P94合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。4 竞争与合作的关系是怎样的？P95竞争与合作，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我、我中有你的关系。5、在合作中竞争的内涵。P95一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。6 怎样在合作中竞争？P96-97(1)在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。(2)要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。(3) 在合作中竞争，不以成败论英雄。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。7 怎样在竞争中合作？P98-99（1）我们在竞争合作应体现“双赢”的原则。竞争对手不能互相排斥，造成两败俱伤。而要互相促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。（2）无论是竞争还是合作，都要处理要自己与别人的关系。（3）“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。团队精神的含义：指团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。 第九课 心有他人天地宽1 宽容的含义P101：宽容指的是有气量，原谅和不计较他人。2、为什么需要宽容？（原因）P102（1）人与人之间存在各种各样的差异，需要互相宽容，需要尊重彼此的个性。（2）人与人之间化解冲突需要宽容。“和而不同，求同存异”，是我们宽容合作的基础。3 宽容有什么作用和意义？P103（1）宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。（2）宽容，是一种境界。 （3）善于宽容，利人利己。4 宽容的原则和策略。P104答：宽容的原则是道德与法律。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、为人和善。当然，我们绝不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。5、怎样理解宽容自己就是悦纳自己？P104答：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。6、 “己所不欲，勿施于人”的含义、要求和实质。P105-106（1）含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。（2）要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。（3）实质：关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。7、“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵。P106（1）含义：“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。（2）要求：我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。8、换位思考、与人为善的实质P107：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。9、换位思考的含义、要求和实质。P108（1）含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。（2）要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。（3）实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。10、