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文档简介

山雨 导学案(第 一 课时)班 级: 小 组: 学生姓名: 学习目标1、我能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。我能正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2、我能感受到山雨的韵味,体会自己对山雨的喜爱之情。3、我通过独立思考和小组合作去领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的,继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。学习重点我能感受到山雨的韵味,体会作者对山雨及大自然的喜爱,同时感受语言的优美。学习难点我能学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。学法提示1、通过独立思考、深情朗读、小组合作,通过自读自悟,感受语言的优美,体会作者对山雨的情感。2、认真研究学案,独立思考,规范书写,小组合作探究,答疑解惑。学习过程一、自主学习1、我会读:神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比2、照样子写词语。例:水淋淋(ABB)_ _ _ _3、在括号中填入恰当的词。一阵阵( ) 一缕缕( ) 一首首( ) 一丛丛( )一( )歌谣 一( )岩石 一( )树叶 一( )音符4、初读课文,梳理内容。课文是按雨来、雨中、雨后的顺序来描写山雨的,用双竖线在文中标示,并把课文读正确、读通顺。5、作者为我们描绘了这样一幅多姿多彩的山林雨景,在这里他观察到了什么?又倾听到了什么呢?找到有关的句子划下来。二、合作探究,感悟“雨”的美学习 过 程1、联系课文内容,谈谈对句子的理解。(1)来得突然跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。自由读这句话,感受雨来时带来了怎样的感觉?(2)像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近体会“由远而近,由远而近”的意味:这里连用两个“由远而近”,后面还用了省略号,体会这样表达的妙处。(3)雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。(4)飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。2、山雨动听的音乐带给我们无限的遐想,而它的绿更是难以忘却的美。读读这些写雨色彩的句子,你体会到了什么(1)在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。(2)这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。A、自由读,感受雨中的绿。B、讨论:如何理解”这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸”这句话。三、我会概括山雨这篇散文,是按( )( )( )的顺序来写的,作者通过合理而新奇的( )和 ( )

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