Starter Unit 2 Whats this in English.doc

Starter Unit 2 Whats this in English ?单元导学案话题Whats this in English?这个用英语怎么说？字母按顺序写出IiRr的字母Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr四会单词1.what （pron.& adj.）什么2.is （v.）是3.this （pron.）这个4.English （n.）英语 5.map （n.）地图6.cup （n.）杯子7.ruler （n.）尺子8.pen （n.）钢笔9.orange （n.）橙子10.jacket （n.）夹克衫11.key （n.）钥匙12.that （pron.）那个13.spell （v.）拼写14.please （interj.）请重要短语1.in English 用英语2.a jacket 一件夹克衫3.an orange 一个橙子4.a ruler 一把尺5.a map 一张地图核核心句子1.Whats this in English? 这个用英语怎么说？It s a jacket. 它是一件夹克衫。2.Whats that in English ? 那个用英语怎么说？Its an orange . 它是一个橘子。3.Spell it , please. 请拼写它。O-R-A-N-G-E. O-R-A-N-G-E .单元语法1.字母I-R2.What疑问句：Whats this/that/in English?单元重难点重点：What疑问句:Whats this/that in English?难点：What疑问句及回答，Whats this/that in English?Its a /an.第一课时 (1a2e)自主预习案学生自学新单词（教材PS5-S6），比一比，看谁记得又快又准。 （见多媒体）一、四会单词根据汉语或图片提示写出下列单词。1.what （pron.& adj.）什么 2.is （v.）是3.this （pron.）这个 4.English （n.）英语 5.map （n.）地图 6.cup （n.）杯子7.ruler （n.）尺子 8.pen （n.）钢笔9.orange （n.）橙子 10.jacket （n.）夹克衫11.key （n.）钥匙 12.that （pron.）那个学生自查并写出本课短语（教材PS5-S6），读一读，记一记。 （见多媒体）二、重点短语根据汉语或图片提示写出下列短语。1.in English 用英语 2.a jacket 一件夹克衫3.an orange 一个橙子随堂导学案Step 1情景导入复习A-H 8个字母。师生问候互动。然后让学生互相问候。(2分钟)eg:Hello, Frank!Hi,Cindy! How are you?Im fine/OK, thanks.用教室里的实物问学生们，你们知道它们的英语是什么吗？下面我们就来学一学。Step 2完成教材1a-1c 的任务1.认真看1a的图画，在图中找出下列大写字母的小写，在找到的字母后打勾。(2分钟)2.再仔细看1a的图画，你们能看出图中有哪些物品？老师教它们的英文单词，学生跟着读，然后听录音并跟读。(3分钟)3.练习1a图中的对话，然后与同伴编新对话。(2分钟)eg:（1）What s this in English?Its a ruler.（2）What s that in English?Its a cup.Step 3完成教材2a-2e 的任务1.看2a的字母，听录音并跟读。然后自己大声朗读。(3分钟)2.把2b的字母读一遍，听录音，根据所听到的顺序为字母编号。然后再听一遍，检查答案。(2分钟)3.认真观察并记住2c中这些字母的笔顺和笔画（老师讲解），把这些字母规范地抄写5遍。(3分钟)4.认真观察2d中这些字母，补全每组所缺的大写或小写字母。(2分钟)5.看2e的图片，谈一谈这些字母的含义，并记住它们。(3分钟)环节说明：通过这一环节的学习，学生们基本可以掌握I-R这10个字母的发音，笔顺和笔画的书写,也学会了如何识别物体，用英语怎样表达。Key points1.what pron. 什么【注释】what 是特殊疑问代词，放在句首引导特殊疑问句。what is 可以缩写成whats。活学活用1.单项选择 is this? Its a box.A.How B.Whats C.What D.It【答案】C2.根据汉语意思完成句子(1)你叫什么名字？Whats your name?(2)那是什么？Whats that?2.this pron. 这；这个【注释】this 的对应词为that,复数形式为these。在“Whats this?”的回答中，常用 it 代替 this,即上文中提到的事物。活学活用1.单项选择Whats this? a desk.A.It B.Its C.This is D.Thiss【答案】B2.根据汉语意思完成句子“这是什么？”“它是一本书。”Whats this?It is a book.3.orange n. C橙子；U橙汁【注释】 orange 作“橙子”讲时，为可数名词；作“橙汁”讲时，为不可数名词。【拓展】 orange 还可以作形容词，意为“橙色的”。活学活用根据汉语意思完成句子（1）“这是什么？”“它是一个橙子。”Whats this?Its an orange.（2）它是一件橙黄色的毛衣。Its an orange sweater.（3）我喜欢喝橙汁。I like drinking orange.（4）这个橙子是橙黄色的。This orange is orange.4.in prep. (表示使用语言、材料等)用；以eg: Whats that in English?那用英语怎么说？【注释】in 可以表示“用某种语言”。【拓展】 in 还是方位介词，意为“在里”。如：in the box 在盒子里。活学活用单项选择Please say it Chinese.A.in B.with C.use D.by【答案】A5.a/an art.(用于单数可数名词前，表示未曾提到的)一（人、事、物）eg:This is a banana. That is an orange.这是一根香蕉，那是一个橙子。【注释】 a 和 an 均是不定冠词，a 用于以辅音音素开头的可数名词前，an 用于以元音音素开头的可数名词前。活学活用1.汉译英(1)一张地图 a map(2)一把尺子 a ruler(3)一个橙子 an orange(4)一个鸡蛋 an egg2.用 a 或 an 填空(1)a key (2)an NBA star(3)an apple (4)a UFO6.English n. 英语adj. 英格兰的；英语的【注释】English 的首字母总是大写；English 等学科名词前不加定冠词 the。【联想】Chinese 汉语 Japanese 日语【拓展】Englishman 英国 （男） 人 Englishwoman 英国女人活学活用根据汉语意思完成句子(1)她是一个英国女孩。She is an English girl.(2)他是英国人。He is English.(3)我非常喜欢英语。I like English very much.句型透视1.Whats this in English? 这用英语怎么说？【注释】“Whats+ this/that+ in+语言？”意为“这/那用某种语言怎么说？”回答时，用 it 代替 this/that;若名词为单数可数名词，名词前需加不定冠词 a/an.活学活用根据汉语意思完成句子“那用英语怎么说？”“它是一个橙子。”Whats that in English?Its an orange.Step 4小结训练(1分钟)（见多媒体）（1）这个英语怎么说？它是一把钥匙。Whats this in English?Its a key.（2）那用英语怎么说？它是一个橙子。Whats that in English?Its an orange.Step 5布置作业完成金榜行动第一课时练习题。第二课时 (3a4d)自主预习案学生自学新单词（教材PS7 -S8），比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体) 一、四会单词根据汉语或图片提示写出单词。1.spell （v.）拼写 2.please （interj.）请二、重点短语1.a ruler 一把尺 2.a map 一张地图 随堂导学案Step 1情景导入Whats this in English?Its an orange.你们知道怎样拼写它吗？下面我们就来解决这个问题。(2分钟)Step 2完成教材3a-3e 的任务1.认真看3a的图画,听录音，为图片编号。(2分钟)2.再听录音，补全3a的单词，并读熟。(2分钟)3.看3c的对话，听录音并跟读，然后与同伴一起练习。(3分钟)4.听对话，根据所听到的顺序为单词编号，完成3d的任务。(2分钟)5.认真观察3e图画中的物品，与同伴一起用英语谈一谈。(3分钟)Step 3完成教材4a-4d 的任务1.认真观察4a中这些字母，补全所缺的字母,然后读三遍。(3分钟)2.仔细看4b的姓名单词，读一读，然后根据首字母顺序为单词编号。老师检查，并给出正确答案。(3分钟)3.读一读4c表中的字母和单词，老师总结前4个元音字母的主要发音，然后听录音并跟读。(4分钟)4.朗读4d第一栏的字母和单词，并试着读出第二栏的生词。(2分钟)Step 4环节说明通过这一环节的学习，学生们学会了如何拼写一个单词，也掌握了元音字母a, e , I, o的两种基本发音。Key points句型透视1.Spell it, please.请拼写它。M-A-P. M-A-P。【注释】（1）“Spell it, please.”是一个祈使句，用来表示请求或命令。祈使句的主语一般为第二人称 you,但通常被省略，所以，祈使句通常以动词原形开头，句末用感叹号或句号，读时用降调。（2）please 是感叹词，意为“请”，用于祈使句中时表示有礼貌的请求。please 可位于句末，用逗号与句子其他成分隔开，也可位于句首，后面直接跟动词原形。eg: Spell it, please.= Please spell it.请拼写它。（3）回答“Spell it, please.”时，直接拼写单词即可。在拼写单词时要特别注意：拼写的每个字母都要大写，并且用连字符“-”连接。【拓展】请求对方拼写某一单词时的表达方式还有：（1）How do you spell it?你怎样拼写它？P-E-N. P-E-N.（2）Can you spell it, please?请问你能拼写它吗？Yes,I can. M-A