真善美的小世界教案.doc

四年级上册音乐欣赏课真善美的小世界教学设计利州区七一宝轮小学 吴倪娟教学目标1、通过多种形式使学生在美妙的音乐中受到真善美的教育。2、通过欣赏真善美的小世界，培养学生的审美情趣、审美能力。3、通过欣赏真善美的小世界，了解齐唱、合唱的演唱形式。4、用舞蹈，打击乐器为歌曲伴奏，伴舞，渲染这充满诗意的童心世界。教学重难点1、了解齐唱、合唱的演唱形式，找出AB两段在情绪、节奏上的不同。2、用舞蹈，打击乐器为歌曲伴奏，伴舞，渲染这充满诗意的童心世界。教学准备多媒体课件、琴、白雪公主、米老鼠、唐老鸭等动物头饰，各种打击乐器教学过程一、导入新课师：同学们喜欢看动画片吗？那今天老师可得考考大家了，请你说出以下动画人物的名字。课件出示米老鼠、白雪公主、蓝精灵的图片师：看来，同学们知道得可真不少，不过，你们一定不知道，这三个动画人物的家乡是同一个地方吧！下面，就让我们一起走进他们的故乡美国迪斯尼乐园。迪斯尼乐园，大家听说过没有呢？那有没有谁去过呢？没有没关系，老师这准备了一些迪斯尼乐园的图片，我们一起去看看吧！（出示图片）师：迪斯尼乐园哪儿最吸引你，他和其他的乐园有什么不一样吗？（师简介迪斯尼乐园）二、新课教学1、初步聆听歌曲，想象情景，感受旋律带来的情绪师：今天，我要给大家欣赏的歌曲就是歌颂美国迪斯尼乐园的主题歌真善美的小世界。请同学们翻开音乐书50页，我们一起来看看书上的插图都画了些什么？师：现在就请同学们轻轻地闭上你的眼睛，随着音乐展开你丰富的想象，此时的你已来到美国迪斯尼乐园，你正在迪斯尼乐园里干些什么呢？（播放音乐，学生初步感受歌曲带来的情绪）教师总结：所以这首歌曲他表达的就是一种欢快、幸福地情绪。2、再次聆听歌曲，感受歌曲二拍子的强弱规律。师：看看书歌曲的拍号是多少，也就是说歌曲是个几拍子的歌曲？有谁知道二拍子的强弱规律是什么吗？你能用动作来表示一下强弱吗？全班统一用动作，随着老师给的节拍速度敲出强弱。随着音乐来敲出强弱。3、复听歌曲，区分歌曲段落师：下面让我们再次聆听歌曲，请你边听边用2/4拍的指挥图示划一划，小脑袋还得思考，歌曲可以分为几段？（为歌曲分段）师：现在让我们再一次聆听歌曲，当你听到歌曲转入第二乐段的时候，就请你站起来，找一找第一乐段和第二乐段有什么不同吗？教师通过划旋律线，引导学生找出AB两段的不同4、学习齐唱、合唱两种演唱形式师：接下来让我们一起随着琴声将歌曲的第一段演唱一遍。（教师弹琴，学生随琴演唱）师：刚才我们一起把歌曲第一段的旋律演唱了一遍，我们将这种演唱形式称为齐唱。我们一起来读读齐唱的概念。（出示齐唱概念）师：请同学们注意聆听下面这个音乐片段，他们也只演唱了一个旋律吗？（播放真善美的小世界后半段音乐片段）师：我们把这种演唱两个或两个以上不同旋律的演唱形式称为合唱。我们一起来读读合唱的概念。（出示合唱概念）区分齐唱和合唱这两种演唱形式有什么不一样？5、再次聆听歌曲，感受齐唱、合唱这两种演唱形式在音响效果上的不同。6、聆听音乐片段，区分齐唱、合唱教师播放三个音乐片段，学生聆听后区分出齐唱、合唱。三、扮演真善美小精灵，感受心灵快乐师：这节课，我们不仅看了迪斯尼乐园的动画人物，听了迪斯尼乐园的主题歌，那现在同学们想不想亲身经历到我们迪斯尼乐园了。请同学们先闭上眼睛，老师要变魔术了。学生们分成5组，一组用打击乐器伴奏，其余四组围着凳子跳拉手舞，将教室想象成迪斯尼乐园，尽情玩耍。四、总结师：从同学们的笑脸上，我感受到了快乐。通过这节课的学习，你是怎样理解真、善、美这三个字的呢？他们为什么要把迪斯尼乐园称为真善美的小世界呢？师：我们喜欢白雪公主，是因为她美丽善良，我们喜欢七个小矮人是因为他们机智勇敢，我们喜欢其他的动画人物，是因为他们可爱，幽默。正是因为这些特