第五单元 故乡的桥.doc

第五单元故乡的桥一、教学要求： 本单元以“桥”为单元主题，将具有舞曲特点、戏曲风格特征以及抒情风格特征的三首不同的歌曲结合在一起，揭示不同音乐与文化、地域的联系，充分运用课堂教学的各种手段，将唱与看、唱与听、唱与跳、唱与弹、唱与创作有机地融合在一起，帮助学生调动各种感觉器官感受音乐。 通过歌唱与聆听桥北京的桥在阿维翁大桥上，了解不同地域、不同文化背景下的不同音乐。二、具体要求： 1、能用欢快的情绪演唱歌曲在阿维翁大桥上。能背唱歌词。 2、与同学和谐地演唱二声部的旋律。 3、能边唱歌边舞蹈。 4、听辨歌曲桥北京的桥在阿维翁大桥上，分别说出各自的曲名。 5、用课堂乐器演奏在阿维翁大桥上。三、教学重点： 1、能用欢快的情绪演唱歌曲桥北京的桥在阿维翁大桥上。 2、与同学和谐地演唱二声部的旋律。 3、听辨歌曲桥北京的桥在阿维翁大桥上，分别说出各自的曲名。 4、引导学生关注桥，从家乡的桥到中外古今的名桥。初步体会其中蕴藏着的丰富文化内涵，在创编集体舞中调动和发挥学生的创造精神。四、教学难点： 1、能边唱歌边舞蹈。 2、用课堂乐器演奏在阿维翁大桥上。五、教具准备： 1、琴、录音机、歌曲桥北京的桥在阿维翁大桥上，的范唱及伴奏带，打击乐器等。 2、各种桥的图片或录像资料。六、课时安排：两课时 第 一 课 时 学习目标： 1、 用快乐的情绪演唱歌曲， 边唱歌边舞蹈。 2、 能和谐地与同学合作演唱二声部合唱。 3、发挥想象做一名小小设计家设计未来的桥。 准备过程： （一）课前准备（课前一星期）： 1、学生访问教师指定的中英文网站和网页，查找、收集关于桥的图片； 2、学生利用网站和网页，查找所需要的桥的地理信息，运用地图说出桥的地理位置和桥的历史文化。 3、学生利用网站和网页，查找世界著名的桥梁。 （二）课前准备（课前4天）： 分小组将学生分成三个小组，设计三个不同的路线（国外、国内北方和南方三条线），让学生了解不同地域、不同文化背景下桥的特点。 实施过程： 一、导入课题： 1、 你见过哪些什么桥？它们有什么特点？桥有什么作用？ 2、未来的桥是什么样的？ 你能说说桥的发展历史吗？你想象中的桥应该是什么样？你能设计未来的桥吗？ 二、学唱歌曲在阿维翁大桥上。 1、教师范唱歌曲，使学生对歌曲的内容、情绪、节奏、速度有一个大致的了解。 2、学生随录音范唱学唱歌词。注意节奏的正确。 3、难点处理：结束句中的“花样”两个字的延长，可用指挥手势予以提示，或数拍加以引导。 4、引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一样，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗？（歌曲旋律非常单纯，全部为一字对一音，充满童趣，二部合唱部分有轮唱的特点，非常简洁，易学唱，效果好。） 学唱第一、第二乐句的歌谱，可用视唱或听唱法。 5、随伴奏学唱歌词几遍。 三、课堂训练。 1、歌曲适合编成集体舞，动作可参照教材上的插图。 2、可以部分学生跳舞、部分学生用课堂乐器演奏，部分学生用打击乐器伴奏。 3、用课堂乐器演奏时，可用1=F的调高，八孔竖笛仍按固定记谱。第 二 课 时 教学内容：欣赏歌曲桥北京的桥在阿维翁大桥上。 教学目标： 1、听辨歌曲桥北京的桥在阿维翁大桥上，分别说出各自的曲名。 2、通过歌唱与聆听桥北京的桥在阿维翁大桥上，了解不同地域、不同文化背景下的不同音乐。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 1、 你见过哪些什么桥？它们有什么特点？桥有什么作用？ 2、未来的桥是什么样的？ 你能说说桥的发展历史吗？你想象中的桥应该是什么样？你能设计未来的桥吗？ 二、听乐曲桥，感受音乐情绪。 1、水乡的小桥有什么特点？歌曲采取什么音乐形式来表现？体会应该用什么样情绪来演唱。 2、聆听歌曲桥，介绍自己所知道的桥。 二、初步感受歌曲北京的桥 1、知道桥的历史文化。 2、对比两首歌曲，听一听哪首歌曲更像是北方音乐，听一听哪首歌曲更像是南方音乐，并更歌曲取名。 3、比较桥北京的桥在阿维翁大桥上三首歌曲的异同。根据学生个人能力和理解，自由发挥，畅所欲言。 4、 集体表演歌曲在阿维翁大桥上 三、教学思考： 1、通过“桥”引出思乡情，诵今思古，横贯中外，具有较强的人文性。 2、在为在阿维翁大桥上创编集体舞、编配打击乐伴奏的过程中发挥学生的创造才能。 3、关注家乡桥梁的演变，了解一些世界名桥，体会桥在人民生活和经济发展中的重要作用。 四、教学参考： 在阿维翁大桥上 1、歌曲适合编成集体舞，动作可参照教材上的插图。 2、可以部分学生跳舞、部分学生用课堂乐器演奏，部分学生用打击乐器伴奏。 3、用课堂乐器演奏时，可用1=F的调高，八孔竖笛仍按固定记谱。 北京的桥 1、北京是文明古都，各式各样的桥瑰丽多彩，教师应根据教参精心作好准备，最好能找到有关的图片。 2、根据课本上的问题，说出图片上四座桥的名称，赵州桥、卢沟桥、旧金山大桥和伦敦桥。 3、请学生说说家乡桥梁的变化，师生共同议论桥的不断变化给家乡和祖国带来的新气象。 桥 1、这首歌曲是音乐创作最高奖“金钟奖”的获奖作品。浓浓的乡音乡情，词