岳麓版必修二 第17课 苏联经济体制的改革 教案.docx

苏联的经济改革本课主要包括苏联的经济改革模式。【知识与能力目标】熟悉赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景、内容、作用、教训，理解历次改革的成效及局限性。通过比较三大改革的异同点，提高归纳历史问题和比较历史问题的能力，通过简评三大改革，学会评价历史事物的基本方法。【过程与方法目标】情境法，教学过程中展示一些图片营造历史情境，提高学生探究历史问题的能力和历史积极性。比较法，比较三大改革的异同点。问题探究法，提出问题，进行课堂讨论，让学生在探究中解决问题。【情感态度价值观目标】通过对苏联改革的学习，使学生充分认识社会主义改革的曲折性、复杂性与艰巨性。通过对苏联经济改革的教训的学习和总结，明确经济体制改革必须适应生产力水平，突破传统的束缚是经济体制调整和创新的前提，只有不断改革和创新才能保持经济发展活力。探索我国经济体制改革成功原因，坚持改革开放和实事求是的意识。【教学重点】三大改革的内容及作用、失败原因【教学难点】三大改革的异同课前准备回顾苏联经济发展的历程以及斯大林模式的影响教学过程导入新课展示斯大林图片，设问斯大林模式的影响是什么？引出本节内容（一）、赫鲁晓夫改革（1953到1964年）1背景：指导学生阅读教材，归纳得出，要求语言简练背景：斯大林体制的弊端日益显露，农业全盘集体化的消极影响矛盾突出。2内容：指导学生阅读教材，提示学生注意农业是改革的切入点和重点，同时幻灯片展示赫鲁晓夫视察农业的图片，学生直观感受农业（1）允许农民拥有自留地和牲畜（2）开垦荒地，扩大谷物生产（3)开展大规模玉米种植运动（4）将拖拉机等农机卖给集体农庄工业（1）将部分企业管理权下放（2）给予企业调整工资等部分权力（3）尝试推行物质利益原则原则政治上：打破斯大林个人崇拜3评价：阅读教材结合幻灯片的内容，从进步和局限两方面回答答案：一定程度上冲破了传统观念的束缚，取得了一定成就（2）理论上没有突破，只是在维持原有经济体制基础上进行局部改革4失败的原因：小组讨论得出没有结合国情缺乏实事求是的精神缺乏正确的指导思想没有打破斯大林模式框架（二）、勃列日涅夫改革（1964年到1982年）1目的：指导学生阅读教材得出：纠正赫鲁晓夫改革带来的混乱，维护苏联政治经济秩序2内容：指导学生阅读教材得出，特别提示学生注意，改革的重点是军事工业，展示这一时期导弹图片，直观感受工业上，推行新经济体制，运用价值规律，扩大企业自主权农业上，扩大企业的自主权，降低农产品收购计划指标，提高农产品价格，放松对个人副业的限制3改革效果：根据教材归纳4失败的原因：展示材料结合教材知识改革仍没有突破原有斯大林模式的框架，只是修补性的改革；执政后期趋于保守；苏联与美国军备竞赛消耗了大量人力、物力、财力资源，影响经济发展。（三）、戈尔巴乔夫改革（1985年到1991年）1背景：展示苏联国民经济的状况，得出改革的紧迫性2过程：提示学生注意改革的两个阶段，具体内容根据教材概括，注意语言精练经济领域和政治领域3影响：幻灯片展示苏联红旗降落，俄罗斯旗升起，直观感受改革导致苏联的解体4苏联解体的具体含义，教师重点阐述一是苏联分裂成多个国家，二是社会主义制度被资本主义制度所取代5苏联解体的影响：教师重点阐述，从历史，现实，外部等角度分析6学生思考：苏联解体对社会主义国家影响和教训说明：社会主义不是一帆风顺的教训：注意改善民生，发展生产力(四)小结，回顾本课的改革历程 教学反思1对本课涉及的许多经济政策，学术界讨论十分热烈，观点颇多，因此，在讲课时要尽量按教科书讲解，避免得出与教科书相反的结论。2应用多