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文档简介

13、 花钟教学设计授课教师：吴娇艳授课班级：三（2）班授课时间：2015年10月16日课型：讲评课课时：第一课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。2、读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3学习运用多样的句式表达，提高学生的语言表达能力。教学过程：一、 导入引题，激发兴趣同学们，你们喜欢鲜花吗？为什么喜欢鲜花？出示图片，你们看到了什么？请用一个词或一句话概括你看到的景象。老师看到这些美丽的鲜花，也想到了几个词（出示：鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人）学生齐读其实鲜花除了好看之外，还有着鲜为人知的妙用，今天，就让我们一起去见识一下一位植物学家利用自然规律创造出来的神奇花钟。（出示课题）二、 初读课文，整体感知1、 齐读课题看到这个题目，你想到了什么？（提出疑问）从课题中，同学们想到了很多，还有了很多问题，那让我们赶快去课文中找找答案吧。2、 学生自读课文，生字、词学习提出要求：读通顺，遇到生字、词和难读的句子多读几遍。（出示要求）出示小黑板，读词（词中嵌入生字）（自读、小老师领读、一人多词、开火车等）个别生字扩词个别词语造句3、 读课文，认识花钟那花钟究竟是什么呢？指名分段读，提要求：大声朗读，其他同学听仔细，随时纠正错误回答问题（出示图片）三、 分段阅读，学习课文 1、课文第一段学习 既然花钟是由不同时间开放的花组成的，那究竟花钟里有哪些花呢？自由读第一段，找花名，一起叫花名（多媒体配合）花钟由这么多种花组成，那这些话究竟在什么时候开花你们知道吗？自由读第一段，交流各种花的开花时间。第一段告诉了我们不同的花在不同的时间开花（出示、读）：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，艳丽的蔷薇开了；七点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；七点左右，月光花开了；晚上八点夜来香开了；九点左右，昙花开了。在这一段中，你们发现了什么？（“开了”一词用得太多了，单调）这一段话表达的意思和课文中第一段所表达的意思一样吗？（一样）那课文中是怎么来描述的呢？让我们一起去体味一下。（出示课文中的一段话，齐读）你们觉得哪一段写得好？为什么？课文中用不同的语言描写“花开了”，读起来更优美。现在请你们选一种你最喜欢的花，读一读。个别请读（理解词义）现在你就是一朵花，请你告诉大家你是怎样开花的？（表演）课文把简单的“花开了”描写的活灵活现，让我们再一起去体味一下。（有感情的齐读）下面我们一起来做个小游戏，让我来考考你们的数学知识，看看你们会不会认钟老师这儿有两个钟面，一个是日钟，表示从凌晨一点到中午十二点，一个是夜钟，表示从下午一点到晚上十二点。我请两个同学，把课文中介绍的鲜花，准确地贴在相对应的时刻上。（检查贴得是否正确，读课文中的句子，与
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