岳麓版必修二 第二单元第10课 近代中国社会经济结构的变动 教案2.docx

教学设计 设计教师 学 科 历史 授课班级 讲授时间 课 题 教学目标 知识与能力： 1、掌握近代中国自然经济解体的的原因、表现、影响，洋务运动的目的、主要内容，辩证的对其评价，明确它是中国近代化的开端。 2、掌握近代中国民族资本主义产生和初步发展的概况，分析其特征与影响。过程与方法：1、利用图文资料加强对历史问题的直观再现；利用表格图示归纳等方法加强学生对历史知识理解。 2、通过课堂提问培养学生学习的主动性和语言表达能力。 情感态度价值观： 通过学习，让学生认识到近代列强入侵给中国带来深重灾难的同时，客观上也为中国的近代化创造了条件。 教学重点中国自然经济解体的原因; 对洋务运动的评价；民族资本主义产生的历史背景。 教学难点中国资本主义产生与发展的历史背景，民主工业和民族资产阶级的特点。 课 时1课时 课 型新课 教学方法讲述 讨论 探究 辅助手段 课件 板 书 设 计一.小农经济逐渐解体: 1、传统经济结构 2、特点 3、解体的原因 4、影响二.洋务企业的出现1、背景和目的2、企业 (1) 前期 军事工业 （2）后期 民用工业3、评价 积极 消极三.民族工业的出现和艰难发展 1、出现： 时间 原因 代表企业2、初步发展： 时间 原因 代表企业和行业3、民族企业和民族资产阶级的特点 教学环节教师活动学生活动备注（一）课前导入（二）明确课标突破难点（三）自主学习 落实课标（四）课堂小结串珠成帘（五）反馈训练拓展延伸 教师复习工业革命的影响，特别是对中国的影响。 工业革命提高了生产力，走上对外扩张的道路，对中国发动了鸦片战争，打开了中国的大门，对中国的经济给了很大的冲击，使中国经济结构发生了变化。通过课件展示本节课学习目标，让学生学习有明确的目标，这一环节主要以教师讲解为主。第一：通过课件出示变动情况，让学生明确为何发生变动，如何变动的，有何影响；变动一：自然经济的逐渐解体。问题：中国传统经济的结构、特点点、解题原因及影响变动二：洋务企业的出现。问题：洋务运动的背景、目的、内容、评价？变动三：民族工业的出现和艰难发展。问题：民族工业的兴起、初步发展的时间原因、企业、如可发展的，步履维艰的原因？探究民族工业和民族资产阶级的特点。第二：让学生自主学习，阅读归纳老师提出的问题，老师在学生间询问情况。第三：在学生讨论回答后解难、释疑、深化。第四：以图示的形式把每一个讨论的知识点成线、成面。合成完整的知识体系。第一：通过课件展示本节知识结构图，引领学生深化知识理解，构建知识体系。第二：总结性本节课的重要知识点。设计反馈练习，检测学生学习效果学生认真倾听教师的课前导入思考、听讲、明确课标第一：学生按照教师出示的问题进行阅读，讨论，归纳，回答问题。第二：学生展示自主讨论的成果，并由其它同学修正、补充。第三观察、思考、总结、深化对知识的理解。第四：积极踊跃地回答教师的提问，教师应给予鼓励。第五：分析、归纳老师所讲知识点， 听讲、思考、总结、归纳积极作答 通过教师对旧知识的复习，明确本节课是受到工业文明的冲击，中国经济结构而发生了变动导入新课。在学习新课之前，明确展示课标，让学生首先知道这节课应该学什么、重难点是什么，明确学习目标后，为课堂学习定下方向。依据 “自主、合作、提高”三个原则，通过设置相应情景加以实施。第一，自主。提前预习导学案，让学生在课前进行充分的自主学习；在课堂上，通过问题，鼓励学生自主思考、大胆发言。第二，合作。我以生生互动和师生互动为两个出发点。学生探究、讨论、展示。老师引领、点拨、释疑、定向，深化理解。第三，提高。每学习完一个知识点后，立即设置总结性的问题，当堂提问，及时有效巩固；全部探究点学习完后，通过设置反馈练习，当堂检查学生整课的学习效果，并根据暴露出的问题，及时修正。学习完本课的知识点