湘版小学美术教材三年级上册课堂实录.doc

玩偶大本营教学实录教学目标：1、掌握小偶人的基本制作方法。2、增强同学的自主学习和综合探究学习的能力，培养同学的合作意识。3、让同学在玩乐的过程中感受快乐，提高学习美术的兴趣，感受胜利的乐趣。教学重点、难点：小偶人的制作过程和其方法。怎样将小偶人各部位的连接。教学准备：小偶人示范作品、课件、毛线以和彩色线、纸盒、线、剪刀、双面胶、透明胶、小木棍、果冻盒、橡皮圈、彩带等。教学过程：一:欣赏影片，导入新课。师：同学们，你们喜欢看电影吗？生：喜欢。师：一起来看大屏幕（课件演示）。这是美国著名影片音乐之声中木偶戏的精彩片段，影片中的木偶人做得怎么样呀？生：漂亮！师：影片里的吊线偶那么精美，可爱、有趣。你们想不想也拥有这样的吊线偶来进行表演？生：好！师：今天，我们就一块来做会动的小偶人来演演戏。（课件出示课名）二:观察发现，自主探究。师：同学们在自身小组的课桌里找到小偶人。拿出来仔细看一看，摸一摸，讨论讨论。学生拿小偶人，摸一摸，看一看。师： 你们发现小偶人用了哪些资料？硬材用在哪个部位？软材在哪个部位？生：硬的用在身体上，软的用在胳膊和腿上。师：“我们看他说对了吗？”（同时出示课件由整体图到肢解图来确认）其实，生活当中有许许多多的资料，比方纸盒、彩带就是不错的资料。师：你们知道制作的先后顺序吗？（请一两位同学回答后，出示课件的制作顺序图）。师：你们认为哪一步最难？生：吊线师：谁来帮助他们解决这个问题？生：两个胳膊要用一样长的线，两条腿呢也要用一样长的线。生：捆绑的方法也要相同。师：线吊在哪个部位可以使小偶人动起来呢？（课件展示正确与错误的吊线小偶人）生：除了要给小偶人的手或脚吊线以外，头顶上的线不可缺少。三:选择故事，分工合作。师：现在，你们都学会做小偶人了吗？生：学会了！师：真聪明。师：我们学校的其他老师听说我们班要学习制作小偶人，非常高兴。他们送来了几个小故事，希望我们帮他们制作课本中的小偶人。你们愿意吗？生：愿意！教师以课件的形式一一展现，突出每个页面的人物名字，最后整体亮相让同学选择。课件出示讨论：1、你们将选择哪个故事？2、你们将怎样分工合作？老师接着问：“你们有了商量的结果吗？”生：有了。四:奖项评价、设置要求。师：这堂课设置了三个奖，每个奖都有各自的要求，请同学们看仔细。1、最佳合作奖（全体成员齐心协力合作完成，分工具体、协调一致）2、最佳制作奖（设想独特，制作精美牢固，装饰精致漂亮）3、最佳扮演奖（能够配合故事情节，恰到好处的扮演，动作与声音协调一致）这些奖项需要由评审团来评出。下面我宣布评审团的成员：他们就是每个小组的组长。请你们到台上来拿故事稿与评选单。请其他同学们开始制作，看哪组完成得又快又好，在短时间内拿到你们想得到的奖。五:尽兴扮演、大胆评价。各组完成小偶人制作后，大胆的操作小偶人，进行大胆、有趣的扮演。各组的组长充任评审团下到各小组进行评价，老师随同评审团一同前往，对于最佳合作奖提出参考意见，（在短时期内达成一致，将评价结果写在小纸上）。师：下面请同学们恬静下来，评审团的结果已经在老师手中。下面我宣布获得最佳合作奖的有第二组、第三组，我来为他们开启希望之星；获得最佳制作奖的有第一组；获得最佳扮演奖的是第六组。其实，除了以上获奖的小组表示好以外，其它的小组也很优秀。他们今天都表示了高度的热情，良好的学习态度，老师在这儿一并提出褒扬。六:总结下课。师：今天，同学们的表示非常不错，大家也都开动了