全国2013年7月自考 学前心理学试题 课程代码：003844.doc

绝密 考试结束前全国2013年7月高等教育自学考试学前心理学试题课程代码：00384 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1研究学前儿童心理，必须对他们周围的生活条件及其所受的教育影响进行分析，这符合A活动性原则B客观性原则C发展性原则D教育性原则2在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短时期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的A危机期B转折期C关键期D敏感期31岁前儿童注意的发展,主要表现为注意A选择性的发展B稳定性的发展C集中性的发展D分配能力的发展4以下说法正确的是A儿童对物体的触觉探索最早是通过手的触觉进行的B新生儿的痛觉感受性很高C幼儿方位知觉的发展要早于方位词的掌握D婴儿没有距离知觉5人类短时记忆的广度是A52个信息单位B62个信息单位C72个信息单位D82个信息单位6儿童想像最为活跃的时期是A婴儿期B先幼儿期C幼儿期D学龄期7直观行动思维所用的工具主要是A图片B表象C语词概念D感知和动作8思维的发生是儿童心理发展的A重大量变B唯一标志C重大质变D必然原因9幼儿开始出现内部言语的年龄是A3岁以后B4岁以后C5岁以后D6岁以后10当孩子情绪十分激动时，采取暂时置之不理的办法以使其情绪慢慢平静的方法，这属于情绪控制的A冷却法B转移法C消退法D反思法11婴儿情绪的发展表现为情绪的逐渐A单一B集中C外露D分化12儿童有意动作发生的主要标志是A视听协调动作的发生B手眼协调动作的发生C直立行走动作的发展D习惯性动作的发展13“容易抚育型”是托马斯切斯根据9个维度的不同组合而将儿童区分的一种A气质类型B性格类型C能力类型D社会类型14影响同伴关系的主要因素有外表以及A气质特点B语言能力C社交技能D体质强弱15从零乱到成体系是儿童心理发展的A具体表现B基本原因C制约因素D总趋势非选择题部分注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。二、解释概念或术语题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16最近发展区17无意注意18幼年期健忘19理智感20依恋三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题回答，全答的只按前3小题评分。每小题8分，共24分）21学习学前儿童心理学的意义。22学前儿童记忆发展的趋势。23学前儿童掌握阅读准备和书写准备的内容。24学前儿童兴趣发展的阶段及特点。四、论述题（本大题共2小题，请任选1小题回答，全答的只按前1小题评分。每小题12分，共12分）25举例说明如何运用注意规律组织幼儿教育活动。26儿童对事物的理解的发展趋势。五、案例分析题(本大题共14分)27乐乐是幼儿园小班的孩子，一天老师请小朋友给大家讲故事，乐乐第一个举手。开始讲故事了，站在上面的乐乐讲得绘声绘色，下面的小朋友也听得非常入迷，可仔细听听，却又不知道乐乐在说些什么。（1）上面的案例反映