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文档简介

马官镇中心学校观课记录学校马官镇中心学校班级三（2）班学科数学上课教师蔺倩时间2017年6月9日上午第二节课型一师一优课题小数的初步认识观课教师刘猛教学过程随堂点评1.介绍该节课奖励办法。2.师生游戏“口香糖”。介绍自然数和整数。3.教师播放开学同学们需要购买文具的图片（商品的价格有整数和小数），学生给价钱分类。教师介绍小数4.导入后（板书：小数的初步认识）教师进一步介绍小数的整数部分和小数部分及十分位、百分位。5.让学生说一说，在日常生活中你在哪里见过小数？ 二、探究新知.（一）小数的认识和读写。（二）认识以元为单位小数的实际含义。1.（出示课件）师：同学们都知道1元等于10角，那么，1角是多少元？（指导学生用分数表示，小数表示就是0.1。）2.练习：1角= 元= 元 3角= 元= 元 7角= 元= 元3.小结：什么是两位小数，什么样的分数可改写为两位小数。4.练习：你能将这些文具的单价改用“元”作单位吗？（三）认识以米为单位小数的实际含义。三、巩固练习1.填一填 2.把日记里的数据改成用小数表示。 四、总结静静地回想一下，这节课你有什么收获? 还有什么不懂的地方?提出奖励办法，有利于激发学生学习的动力。“口香糖”游戏很新颖，充分活跃了教学气氛。充分利用了学生的生活经历，促进学习的正迁移。讲、练、总结相结合，想过好板书设计小数的初步认识整数：1、2、3、4 小数：像0.2、0.7、3.2、0.15这样的数叫小数读法：汉字的形式（大写） 写法：阿拉伯数字（小写）分母是10的分数写成一位小数（0.1），分母是100的分数写成两位小数（0.01）议课记录主持人刘猛议课地点多功能教室参加教师数学组全体教师议课课题小数的初步认识记录人刘猛议课内容纪要：1. 教学内容较多，教学时间紧，学生练习较少。2. 板书设计喊要多下功夫，力求精、简、直观。3. 游戏导入很新颖，能很快计法学生积极性，教学过程中能随时用语言激励学生，
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