班级文化建设总结.doc

11数控1“一班人不一般”班级文化建设总结刘艳惠2011年7月7日，接完部长的电话，我在日记本上写下了这样一段话：“此刻，我收到通知要带男生班，心里既兴奋又激动，更多的是担心，万一带不好怎么办？希望通过我的努力以及全体学生一起的努力，能够带好这个班！加油！”我也是这样做的。从那时起，我的目标非常明确：全心全意带好这个班！要让学生以自己是“11数控1的一员”而感到骄傲，以有这样一位班主任而自豪！时间如白驹过隙，转眼间，三年过去了，我也一直朝着这个目标努力奋斗着。事实证明，我做到了！(o)/YES！学生一入学，就开始着手准备班级文化建设的事情了。虽然那时对“班级文化”这个词一头雾水、无从下手，但我深知一个班集体团结的重要性，于是在两周之内在大家的共同努力下，形成了颇有特色的班徽和班服，并结合专业对班徽给予了解读。我记得当时我还用了几个早读的时间专门给全班同学解读，要求每位同学记住。只有印在每位同学的心里，你才能慢慢去尊重它。这就是我们班级的标志了，接下来的三年校园生活它将时刻伴随着我们，班服、班旗、班级纪念品等等哪个都少不了它呀！当然，我希望它能永远留在每个同学的心中，能够时常回忆起它所代表的那段珍贵而美好的回忆。在校长的帮助下，逐渐形成了我们“一班人不一般”的班级文化建设的主题和方案，于是开始了大张旗鼓地投入到班级文化建设中来。接下来的教室布置成为了重头戏，因为环境对人的成长作用非常大。良好的环境能够产生“桃李不言”的效果，使学生不知不觉、自然而然地受此熏陶、暗示和感染。所以，班级物质环境的设计必须强化环境育人意识，使之充满着文化色彩，“努力使教室的墙壁也讲话”。作为本班级的教育管理者，如果能使用学校各种物质资源体现班级的个性和精神，能给学生一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感受，那么，班级的物质环境就会成为一位沉默而有风范的老师，起着无声胜有声的教育作用。于是，我要求大家“全员参与、共同努力”，要求每一个人要在教室中找到自己“努力的痕迹”。特别是在“校园加固工程”之后，原来的教室布置几乎毁于一旦，须重新布置。同学们利用周末的时间回来刷墙，看到同学们一笔一笔精心描绘出来的口号和标语、一字一句细心粘贴起来的宣传语画、一点一滴用心设计的相框，我都非常感动，感动他们的耐心，感动他们的真心付出。对于自己的劳动成果，总会多些成功的喜悦。所以说起教室内的布置，无论是照片、标语还是奖状，他们总是那么的骄傲和自豪！就这样，班级凝聚力和集体荣誉感就在各件小事、各个活动中逐渐形成了而且越来越强。大家都以自己是11数控1的一员而感到自豪，都以“一班人不一般”而骄傲。每当有大型活动或比赛的时候，我经常会看到有人在Q上说：“明天比赛了，11数控1的兄弟们加油啊！一班人不一般！”或“加油！我们一定会发挥出一班人不一般的精神！”之类的话语，让我也深刻感受到了他们“心中有班级”。紧接着，我们参加了坦洲镇特色班级评比，并获得了二等奖的好成绩。我们总结出了“班徽有特色”、“活动不一般”、“奖状特别多”三个不一般的特点。此时，“一班人不一般”已深深印在每个11数控1人的心中了。在接下来的校运会中，我们全体同学团结一致，真正发挥出“一班人不一般”的精神，取得了飞跃进步，由高一时的倒数第三名飞跃到团体总分第二名！与冠军只几分之差，但我们都很满足，都很开心！因为我们做到了“团结拼搏、超越自我、数控1班、非同一般！”在专业建设方面，无论理论与实操，同学们都能认真对待，我们还召开了“我爱我的专业”主题班会，并取得了很好的效果。有些同学还利用所学的专业知识做出了我们的班徽，真正做到班级文化建设融入专业特色！最令大家自豪的要数我们的电子相册了，第一学期的“青春因奋斗而精彩”和第二学期的“致青春”，基本浓缩了我们这两年来的点点滴滴，有欢笑，有泪水，更多的是那份情！那份浓浓的兄弟情、同学情、师生情！实习誓师大会上宣誓的时候，我们班声音最响亮、最整齐、最有力量，也让我这个班主任感到很自豪！钳工补考那几天，经过三个多月的实习后又回到教室的他们，6S依然做得很好，我看在眼里，感动在心里，说明这已经形成习惯了，这便是最好的效果！在收集整理班级文化建设资料的时候，有天我无意间发现了一份“关于XXX同学情况的说明”的资料，记录了足足有2页纸之多！我仔细的读完，“天啊！还有这样的事情呢？！原来XXX同学这么坏啊！他曾经签过三次协议，我怎么一点印象都没有了呢？”现在，只记得他的好了。之前我写过一篇案例“一件小事”就是写的他在一件小事中的转变。实习期间，他多次去三井看我们，还组织同宿舍的同学送我一顿丰盛的谢师宴！现在他每次见我都变得非常有礼貌，看到他，让我觉得教育是件非常有成就感的事！总之，我们的班级文化建设得到了张校长、魏主任以及学校的大力支持！不然不会取得这么好的成绩。当然，也存在着一些不尽如人意