岳麓版必修3：第14课 理性之光（学案）.doc

第14课 理性之光【学习目标】课标要求简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概述启蒙运动对人文主义思想发展的影响。学习目标1了解启蒙运动产生的背景、性质、目的和主要内容2理解主要思想家具有代表性的主张3评价启蒙运动的影响4列表比较启蒙运动与文艺复兴的异同5概括启蒙运动对人文主义思想的发展 【自主学习】知识梳理一启蒙运动兴起的背景经济： 的不断发展，资产阶级力量壮大。政治： 严重阻碍资本主义的发展。思想： 和 解放了人们的思想。科技： 的发展为启蒙运动提供了锐利的武器。二启蒙运动的含义 指 世纪,欧洲的资产阶级在 领域掀起的一场继承文艺复兴运动时期的 精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，用 批判 和 的 运动.三启蒙运动的表现1孟德斯鸠：法的精神代表作： ，主张：行政、立法、司法 ，政体主张： 。他的三权分立的学说，成了资产阶级 的基本原则。2伏尔泰:自由与平等（1）地位：伏尔泰是法国启蒙运动的 。（2）主张： 和平等，建立君主立宪制。3卢梭:社会契约、人民主权 （1）地位：是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为 的民主主义者。（2）代表作： （3）主张：天赋人权、 ；人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的 ，创立民主共和国。四启蒙运动的扩展 在法国的影响下，欧洲许多国家都兴起了启蒙运动。 是德意志著名哲学家。其代表作： ，主张：人不是他人的工具，要尊重他人，“己所不欲，勿施于人”。影响：他的理性批判哲学最终确立了 。五启蒙运动的影响 第一，启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的 。第二，启蒙思想家阐释的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制等思想，丰富和发展了 的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级”理性王国”、根据资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。第三，启蒙运动为 作了充分的思想准备。基础自测（试一试 你行的）1以下历史事件中，以法国为中心展开的是a文艺复兴b宗教改革c启蒙运动d工业革命2人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是a基督教会的黑暗统治b社会经济不断发展的要求c仁人志士对科学的不懈追求d人文主义自身的魅力318世纪法国的一位思想家在罗马盛衰原因论中写道:“要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。”这位思想家是a伏尔泰b孟德斯鸠c康德d卢梭41791年，伏尔泰的遗骨被迁葬到巴黎先贤祠。迁葬之日，10万人为他送葬，伫立街头迎送灵柩的人更是多达60万。他被巴黎人民如此景仰和爱戴的主要原因是a他明确提出三权分立学说b他热情倡导“社会契约论”和“人民主权说”c他是法国启蒙运动不可争辩的领袖，影响深远d他编纂了纯粹理性批判，使启蒙思想进一步深入人心51791年，法国国民公会投票通过决议，为大革命的象征卢梭竖立雕像，并授予“自由的奠基人”的称号，卢梭受此推崇是因为他主张君主立宪宣传主权在民倡导“天赋人权”提出“三权分立”abcd自主思疑（合作探究，情况反馈）【课堂学习】释疑解惑问题预设一西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读下列材料，回答问题：材料一 人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。普罗塔哥拉材料二 上帝的道不是用什么行为,而是单因信才能领受爱慕的。因此,既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信,那么,灵魂称义显然单是因信,而不是因任何行为。马丁路德论基督徒的自由材料三 人们应自由订立社会契约,组成国家。社会中应有“共同意志”,人人遵守。社会契约就是共同意志的体现,代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权,不可侵犯,不得转让,不受限制,不准分割。为维护这一主权,必须使人人在法律面前一律平等,包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。卢梭请回答：（1）材料一体现的人文精神的具体内涵是什么？指出这一思想产生的历史背景。（2）在灵魂得救的途径问题上, 材料二持什么观点？此观点在当时有什么积极意义？（3）概括材料三中卢梭的主张。这些主张对欧洲思想和政治有何积极影响？再生新疑第14课 理性之光知识梳理一资本主义经济 封建专制制度 文艺复兴 宗教改革 自然科学 二1718 思想 人文主义 理性主义 封建专制 教会特权 思想解放三1论法的精神 三权分立 君主立宪政体 政治制度2（1）领袖（2）自由 3（1）激进 （2）社会契约论 （3）人民主权 契约四康德 纯粹理性批判 人类的主体地位五思想解放运动 人文精神 法国大革命基础自测c b b c b问题预设一（1）内涵：强调人的价值,树立人的尊严。背景：民主政治高度发展。（2）观点：因信称义（或信仰上帝