江苏省重点小学小升初语文综合检测试卷C卷 含答案.doc

乡镇（街道） 学校 班级 姓名 学号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前江苏省重点小学小升初语文综合检测试卷C卷 含答案题 号知识基础积累运用口语交际阅读理解作文题总分得 分考试须知： 1、 考试时间：90分钟，本卷满分为100分。 2、 请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。 一、基础知识检测（共6小题，每题4分，共计24分）1、成语是语言艺术的一朵奇葩，一起去成语王国里走走吧。1、填入相个到为反义的字，补充完整下面的成语推（ ）出（ ） （ ）生（ ）死 舍（ ）求（ ）2、写出带动物的成语：_ 3、写出带数字的成语：_ 2、我会看拼音，写汉字。3、下列带点字容易读错，请你在正确的音节下面打“”。 栗子（l s） 摩平（m m） 含糊(h h) 寺院(s sh) 计较(jio jio) 养尊处优（ch ch)4、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打“”，有错的在错字上打“”，并把正确的字写在括号里。1凝然（ ） 摸仿（ ） 遮挽（ ） 沽萎（ ） 勿忙（ ）2支体（ ） 名义（ ） 优稚（ ） 堂惶（ ） 甜密（ ）3予备（ ） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ ） 枚瑰（ ）4白瓷碗（ ）诳天桥（ ）小园圈（ ）黑糊糊（ ）辩是非（ ）5、按查字典的要求填空。“毁”字用（ ）查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，第四笔的笔画名称是（ ）。“毁”字在字典中的解释有烧掉；破坏，损害；诽谤，说别人的坏话；败坏。在“毁誉参半”这个成语中应选第（ ）种解释。“毁约” 这个词语中应选第（ ）种解释。6、你能用到学过的成语填一填吗？人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。 二、知识积累运用（共5小题，每题3分，共计15分）1、我能按要求改写句子。1、同学们的眼睛都目不转睛地注视着黑板。（修改病句）_。2、鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）_。3、这件事不能不问个明白。（改成肯定句）_。4、我们不能忘记老师的教诲。（改成反问句）_。5、一棵棵茂盛的榕树为同学们遮太阳，挡风雨。（改为比喻句）_。6、小鸟在树上鸣叫。（改为拟人句）_。2、我会将成语补充完整，使它们成为一条“龙”。1、博闻强（ ）忆犹（ ）仇旧（ ）之入骨 2、异想天（ ）门见（ ）穷水（ ）善尽美3、水深火（ ）火朝（ ）经地（ ）不容辞 4、栩栩如（ ）离死（ ）具一（ ）格不入3、修改病句。1下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。 2气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。 3看了电影生死抉择后，受到了深刻的教育。 4北京的秋天是个美丽的地方。4、按要求写句子。（1）湖面很平静。（改比喻句） _ （2）云南的夏天是个美丽的地方。（修改病句） _ （3）雪花落在头发上。（扩句） _ （4）蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改拟人句） _ （5）没有太阳，就不会有我们这个美丽的世界。（改反问句） _ 5、先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。 同心( )力 日( )月累 五彩斑（ ） 尺（ ）寸阴 浮想联（ ） 画蛇( )足 棋（ ）对手 宾客（ ）门1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要( )保护地球 人类的家园。2、涓(juan)涓细流汇成大海。只有( )，知识才能不断丰富起来。 三、口语交际表达（共1小题，每题7分，共计7分1、口语交际。 进入六年级后，学习压力渐渐加大了。可每次捧起心爱的课外书，沉浸其中，都会让自己收获许多。但是有的同学过于沉迷，耽误了学业；有的家长认为读闲书作用不大，也极力反对。你怎么看这个问题？你想对沉迷其中的同学说：_。你想对极力反对的家长说：_。你想对自己说：_。(如用上格言警句就更好了。) 四、阅读与理解（共3小题，每题8分，共计24分）1、阅读课文片段，回答问题。 课内阅读 詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），（ ）接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把（ ）铲平，哪里要把（ ）改小，都要经过勘测，进行（ ）计算。詹天佑经常勉励工作人员2. 说 们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1、按原文内容填空。2、给文中空白处的句子加上标点符号。3、用“”画出文中写詹天佑勘测线路工作条件恶劣的语句。4、在这段话中找出两组近义词。 （ ）（ ） （ ） （ ）5、读文章最后一句詹天佑想法的句子，这些想法表现了詹天佑_的思想感情和_的坚强决心。2、阅读下面短文，回答问题。 秋之神韵 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。 没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？ 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。 戛然而止（ ） 硕果（ ） 伴和（ ） 步履（ ） 雕琢（ ）2、把文中画“_”的句子改为陈述句。3、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是_,冬天的特点是_,秋天的特点是_,_,_。4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？_6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？_7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句。_3、阅读后作答。 他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。 2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字） 3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_。6、假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？_ 五、作文题（本题共计30分）1、作文部分。 (一)六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以如果，我能再做一回小学生为题，写一篇文章。 (二)“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目那是一次( )的尝试补充完整，写一篇记叙文。要求：1、从以上两题中任选一题完成。2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。第 5 页 共 5 页参考答案一、基础知识检测（共6小题，每题4分，共计24分）1、推陈出新、出生入死、舍近求远、后面的略2、峥嵘，眷恋，撇嘴，魁梧，侵蚀揉搓，裤兜，荣誉，追悼，冻僵3、 栗子（l s） 摩平（m m） 含糊(h h) 寺院(s sh) 计较(jio jio) 养尊处优（ch ch)4、答案如下：1凝然（ ） 摸仿（ 模 ） 遮面（ ） 沽萎（ 枯 ） 勿忙（ 匆 ）2支体（肢） 名义（ ） 优稚（雅） 堂惶（ 皇 ） 甜密（ 蜜 ）3予备（预） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ 具 ） 枚瑰（ 瑰 ）4白瓷碗（ ）诳天桥（逛）小园圈（圈）黑糊糊（乎 ）辩是非（辨 ）5、略6、人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙，用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说 妙笔生花。(后两个空答案不唯一）二、知识积累运用（共5小题，每题3分，共计15分）1、1、去掉“的眼睛” 2、鲁迅说他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。3、这件事要问个明白。 4、我们怎能忘记老师的教诲？ 5、一棵棵茂盛的榕树像一把把大伞为同学们遮太阳，挡风雨。 6、小鸟在树上唱歌。2、1、记 新 恨 2、开 山 尽 3、热 天 义 4、生 别 格3、修改病句。1下岗女工在马路上协助交警维持交通秩序。2气象小组的同学每天都收听并记录当天的天气预报。3我看了电影生死抉择后，受到了深刻的教育。4北京的秋天是个美丽的季节。4、略5、协、积、斓、璧、翩、添、逢