教案挫折面前也从容.doc

七年级思想品德挫折面前也从容教学目标情感、态度、价值观目标：培养学生面对挫折采取积极向上的人生态度，能努力从挫折中学习和探索智慧，善于用名人、英雄、先进人物战胜挫折的先进事迹和名言激励自己。能力目标：能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成自我调试和应对挫折的能力。知识目标：使学生懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧，知道战胜挫折的方法。教学重点寻找应对挫折的方法教学难点挫折的两面性教学方法：情境教学、活动教学、小组合作学习教学过程：一、 艰难困苦 玉汝于成（情景教学）视听钢琴独奏希望片段，谈观后感。师介绍：2011感动中国十大人物之一刘伟10岁时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳，14岁获得全国游泳冠军，16岁学习打字，19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴7级水平的钢琴曲梦中的婚礼。2011年，登上维也纳金色大厅演奏中国名曲梁祝。刘伟坚韧不拔、积极乐观的精神感动了全世界，外媒争相报道，成为世人心中新一代的“精神偶像”。讨论回答问题：1、失去双臂的刘伟在前进的路上遇到了些什么困难？（引出消极心理：前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。）2、面对挫折，刘伟是怎么做的？（引出积极影响：有利于人们磨练意志，增长才干和智慧。）面对挫折，刘伟自己是这么说的：课件课件：挫折对人的双重影响。教师总结：在2011感动中国十大人物对刘伟的颁奖词中这样说：当命运的绳索无情的缚住双臂，当别人的泪光叹息生命的悲哀，他依然固执的为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那交换的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力，刘伟就是这样。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓艰难困苦，玉汝于成。既然这样，就让我们愉快地接受挫折带给我们的馈赠吧。二、寻找应对挫折的有效方法（看材料，小组合作学习）1、找材料中遇到的困难有哪些？2、他们分别是怎么做的？3、面对挫折，我们应该怎么做？要树立正确的人生目标要正确地认识挫折应激发探索创新的热情会自我疏导（学生答到关键词就写在黑板上）教师总结：具备这样品质的人最终获得了成功，增长了智慧。智慧和一次又一次的挫折是什么关系？（要获得智慧就要准备接受生活中的挫折）三、战胜挫折，我有办法。挫折面前你做得怎样？（学生介绍自己的成功经验）四、我为挫折开“处方”。测评学生应对挫折的态度。（活动教学、小组合作学习）方案一、“挫折处方单”结合生活实际1) 学生分成若干组，每组四人。2) 每个学生在三张纸上写同样的内容：“我目前面临的最大的挫折是：XXXXX 3) 然后传递给同组的另外三个同学，大家互相交流。4) 每个同学在纸上给同组的三个同学写战胜挫折的良方。5) 最后，把“处方单”交给原来的同学。方案二、老师举例，学生谈做法。四、教师总结人生难免有挫折，但只要勇敢地面对它，积极地战胜它，相信阳光总在风雨后。2.播放动画歌曲阳光总在风雨后,伴随着的歌声，出示“假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦