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优化教学设计，提高教学效益单元/章/课： Unit 2 A new student 第 2 课时课题Fun time & Sound time & Culture time课型新授课教材分析本单元围绕的主要话题是 一位新同学Nancy来到了一所新的学校，她将认识新同学和新的校园。Yang Ling带领着她参观新的学校，并向她介绍校园中的班级及其专用教室。在Yang Ling和Nancy的对话里，我们学习本单元新的单词和句型。教师可根据学生的兴趣爱好，布置任务给学生，让他们介绍一下自己的校园，以此来操练句型，进行问答。教师也可以开发学生的聪明才智，让他们设计一所自己心目中理想的校园，最后可以根据自己的图片进行展示并介绍。目标表达（应包括知识、技能和情感目标）1、能听懂、会说、会读句型：How many? Is there? Are there?2、能掌握语音：字母C的发音。3、能了解国外的文化特点 ： In the UK, this is the ground floor. In the US, this is the first floor.学情分析学生有什么学生初读了课文的内容，了解了课文大意，并试着读了读学生缺什么对知识点的掌握还不够熟练重点能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。难点能介绍自己的校园或者教室布置，激发学生热爱校园热爱班级的情感。方法手段情景法，视听法，练习法教 学 过 程（包括：主要教学流程、重难点处理过程与方法、亮点/精彩片段）教师教什么、怎么教学生学什么、怎么学Step1.Free talkIs there a TV in the classroom?Is there a computer at school?Are there 30 classrooms at school?How many ?Can you show me around our classroom?There is a / There are some4、Sound time 字母C的发音Cinema ,dance, ice cream ,juice, niceAlice and I sing and dance.And drink some nice juice.Then we go to the cinema.And have a nice ice cream.1. 6.通过图片展示让学生了解In the UK, this is the ground floor. In the US, this is the first floor. 让学生自己来说一说我们中国的楼房和国外的有什么区别？板书设计： Unit 2 A new student Is there a ? c/s/Are there any?Answer the questionStep2. Presentation and practice1、 同学分组讨论 教室的布置 并运用所学句型进行介绍。2、 同学看图介绍课本上的教室布置This is Nancys classroom in her new school.How many desks and chairs are there in the classroom?Is there a computer?Are there any pictures?3、同学创设自己喜爱的教室并向老师和学生介绍自己的构思。5. 学生跟着磁带有节奏的朗读，教师让学生想一想还有单词有类似的发音吗？课堂巩固训练2. Step3. Consolidation1、Play a game (巩固所学单词)Whats missing?把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：Whats missing? 2、Guess猜一猜老师手里的是什么room学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。Is there a ? Are there any?教师告知： Yes, there is ./ No, there isnt. Yes, there are./ No, there arent.3、 指导抄写新单词和句型课后安排巩固练习Step4 Homework3. 朗读拼读单词,准备默