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文档简介

学科数 学班 级执笔人执教时间年 月 日课 题10的加减法内 容课本61页学 习目 标1正确计算10的加减法，加深认识相应的加减法算式之间的联系。2、通过一图四式的教学，进一步培养学生的观察能力和口头表达能力，发展学生的思维。3在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。教 学重 点正确计算10以内的加减法。教 学难 点加深对相应的加减法算式之间的联系的理解。教 具准 备点子图课 时安 排一课时教学过程一.复习10的组成1拍手背儿歌：“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五相凑一双手。”2对数组成10。师:”我出1.” 生：“我出9.”师生：“1和9组成10”二.通过创设情境，学习新知。1学习第一个点子图出示点子图：1个蓝O，9个红O师问：“小朋友，蓝点子和红点子各有几个？你能分别提出用加法和减法计算的问题吗？该怎样列式？”学生独立思考，汇报：（1）加法： 9个蓝O，1个红O，合起来是10个O：91=10有1个红O，9个蓝O，合起来是10个O：19=10（2）减法：有10个O，拿走1个红O，还剩9个蓝O：101=9有10个O，拿走9个蓝O，还剩1个红O：109=12学习第二个点子图。（1）出示点子图观察，问：根据这一幅图，你能列出两道加法算式和两道减法算式吗？列式：82=10 28=10 102=8 108=2提问：这些题的得数，你是怎样想的？（2）小结。3学生自学第三、四个图。（1）仔细观察图，说图意，把算式填写完整。（2）集体订正，老师板书。4想一想：55= 105=三巩固练习1、做游戏，找朋友。（完成教科书66页的做一做的
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