1.来我们一起去植树(1).doc

苏教版第八册 1.走，我们去植树 备课人：侯柏英 1.走，我们去植树教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词，重点指导“渠、栽、版”的字形，理解“翩翩起舞、四化、版图”的含义，会写出AABC形式的词语。3能学习课文中的语言表达形式，用“是”写打比方的句子，用拟人手法把景物当成人来写，让景物有人的思想感情。4、搜集校园内树木相关资料，了解植树造林的好处，从而理解诗歌内容，体会植树的重要，感受少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点：重点指导“渠、栽、版”的字形，理解“翩翩起舞、四化、版图”的含义，会写出AABC形式的词语。通过搜集校园内树木相关资料，了解植树造林的好处，从而理解诗歌内容，体会植树的重要，教育学生从小要增强环境保护意识。教学难点：能学习课文中的语言表达形式，用“是”写打比方的句子，用拟人手法把景物当成人来写，让景物有人的思想感情。第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的新词，重点指导“渠、栽、版”的字形，理解“翩翩起舞、四化、版图”的含义，会写出AABC形式的词语。3、学习课文第一段。教学过程：导入送走寒冬，大地万物复苏，春暖花开，大家知道即将到来的3月12日是什么日子吗？（植树节）在这一天，老师希望同学们都说上一句：“来，我们一起去植树！”这个课题中带有标点，注意朗读时的语气，读好课题。朗读课文这里的“我们”是指谁呢？快速朗读课文，找到答案。（红领巾，少先队员。）扫清文字障碍再读课文，这一遍注意认清字形，读准字音，将长句子多读几遍。字音： 植树 和煦 沟渠 栽下 参天大树 翩翩起舞 增添解词和煦：煦，温暖。翩翩起舞：形容轻快的跳舞。说出AABC形的成语（彬彬有礼 落落大方 井井有条 默默无闻） 四化：工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化版图：领土范围、国家的边界形近字辨析栽 裁 载乘 乖分小节读课文默读课文，给课文分段。一（1）讲少先队员们积极号召参加植树的活动。二、（2-5）植树的情景和植树的意义三、（6）再次号召少先队员们去植树5.齐读课文，整体感知。三学习课文第一段1.指名读第一段。2、这一小节你读懂了什么？3、理解“和煦”4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？（说明学生积极行动起来，去参加植树时心情愉悦而充满希望。）5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。作业课：抄词 写出AABC式词语家：习字册 熟读课文背诵第一段第二课时：教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.能学习课文中的语言表达形式，用“是”写打比方的句子，用拟人手法把景物当成人来写，让景物有人的思想感情。3.搜集并交流校园内树木相关资料，了解植树造林的好处，从而理解诗歌内容，体会植树的重要，感受少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学过程：一复习导入背诵课文第一段二学习课文第二段1、自由朗读第二段2、说说第二段告诉了我们什么？3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方“到处”4、感情地朗读第二小节。5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？6、讨论、交流并板书：绿色工厂增添新绿绿色希望 绿色宝库7、进一步理解词句，并指导朗读。A、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”B、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。 C、为何树木能“叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞”？你是怎么理解这句话的？你觉得用了什么手法？这样写好不好？ D、森林是人类的朋友这句话用了什么手法？“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？8、了解植树造林的重要意义结合同学们搜集的我们校园内树木的资料来了解树木的作用默读补P2内容 了解植树造林的好处9、练习有感情地朗读背诵。 齐读 分小组读 自由练习背诵三学习第三段1.同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！2.请同学们有感情的朗读最后一节。出现了和第一节相同的句式，首尾呼应。四、背诵课文1、指导背诵 结合板书 从四个方面去理解植树造林的重要意义 2、练习背诵五、作业1.课 补/二2.家 （1）册 （2）背诵课文预学导学：1、认真读课文三遍，读通每句话。家长签字 2、比较形近字并组词。载（ ） 版（ ） 乖（ ） cn ( )栽（ ） 板（ ） 乘（ ） 参 cn (