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三年级下册口算除法教学设计教学目标： 1、使学生经历用一位数除商是整十、整百、整千、几百几十的口算除 法的过程。掌握一般的口算方法，能进行正确的计算。 2、使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学知识解决简单的问题。 3、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。 教学重点：理解算理的基础上使学生掌握口算的基本方法 教学难点：理解用一位数除的算理。（除数是一位数除法口算的思考 方法） 教学关键：理解算理。 一、预习作业 1（1）240是由几个十组成的？840呢？ （2）42个十，90个十各是多少？ 2303242305606203 308413844802903 3.自学书第1316页后，你看看这幅图里面有哪些数学信息？ 你能用你已有的知识解决图中提出的问题吗？ 3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？ 你是怎么解决这个问题的？ 王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均 每次运多少箱？你是怎样计算的？ 李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？ 二预习反馈、关键点拨： 1、小组汇报：解题思路 （1）3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？ 你是怎么解决这个问题的？ 想口诀二三得六23=663=2603=20（表内除法） 203=60603=20（想乘算除） 把60平均分成3份，每份是20，603=20（数的组成） 6个十2个十=3个十=30（看成几个十） 第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题 （2）王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每 次运多少箱？你是怎样计算的？小组里面说说。 6003=200（箱） （3）李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？ 2403=这题如何考虑？ 小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？ 可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，（想乘算除） 还可以用数的组成的知识或看成几个十来解决。只要能正确的 计算，什么方法都可以。 课堂练习：做一做第15页第1、2题 三巩固练习：（可看课件） 1小兔子回家 2神奇的宝塔 3小蜗牛找家 4有20元 每枝5角 每枝1元 每本2元 如果这些钱都买，可以买多少枝？ 如果都买，可以买多少本？ 5康全药店买1盒送1瓶每盒72元（口服液一盒8瓶装） 益民药店每盒66元（口服液一盒8瓶装），哪个药店的保健品便宜？ 看课件 四总结。大家想想自己在除法口算中总结了那些经验？ 知识介绍：除号的由来 五作业本 教学反思：口算除法这个内容，是学习除法的基础，也可以说是乘法计算的逆运算，学生对除法的计算还有一个状况，就是很难理解
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