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文档简介

美丽的小兴安岭导学案范县陈庄乡育才希望小学 冯冬梅 课时安排 ： 1课时 学习小主人：学习目标：1、我能有感情地朗读、背诵课文，知道课文的描写顺序和小兴安岭每个季节景色的特点。2、我能体会课文用词的准确、生动，并知道作者抓住景色特点进行观察的方法。【温馨回顾】1、 我还记得上节课学习的内容，我给同桌说一说。2、 我来读一读本课的词语表上的词语。【自主学习】1、选择自己喜欢的方式读课文，思考： 课文按_、_、_、_、的季节顺序，描写了小兴安岭一年四季的 和丰富的 。我发现课文的 自然段概括了文章的中心内容。我能感受小兴安岭的 和作者对小兴安岭的 之情。2、 从哪些地方看出小兴安岭既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库？ 画出相关语句，读一读，想想有什么感受。【合作探究】一、学习春季图（第二自然段）1、春天是个美丽的季节，先读一读，再说说你感兴趣的景物吧！（1）树木 长出 ( 2）山上的积雪 了，雪水 小溪，淙淙地流着。（3）小鹿在溪边散步，它们有的 ，有的 。 这句话运用了 修辞方法，写出了它们在美好春天里悠闲自在地生活。2、啊！春天一片 的景色真叫人喜欢，一起读一读吧！二、学习夏季图（第三自然段）1、默读第三自然段，画出自己喜欢的词或句子，想象文字表达的景象。2、作者描写了夏天小兴安岭的哪几种景物？作者是怎样来形容这些景物的？（ ）的树木 （ ）的树枝 （ ）的天空（ ）的浓雾 （ ）的金光 （ ）的野花三、学习秋、冬季图（四五自然段）秋冬季节的小兴安岭有哪些特点？你印象最深的是什么？【展示交流】1、 作者是怎样把小兴安岭一年四季的景色写具体的？2、如果你机会去小兴安岭，会选择哪个季节去？为什么？【达标测评】1、照样子写词语 葱葱茏茏 又香又脆 2、填上合适的的词语（ ）天空 （ ）宝库 （ ）榛子 （ ）视线 （ ）新枝条 （ ）山葡萄3、把课文中自己喜欢的生动、优美的比喻句抄下来。 。 4、用“像”写一个句子。 。5、我是小作家，我的家乡也很美！我能选择家乡的一处景物，学习课文的写法，抓住季节的特点写一段话。我的家乡真美！春天（夏天、秋天、冬天） 6、我会背诵自己喜欢的段落。【反思台：】1、本节课我
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