党建标杆工程.doc

小学党建争先创优标杆工程总结在创先争优活动中，学校党支部在教育局党委的统一领导下，积极探索党建工作新思路、新途径，不断创新工作方法，充分发挥了推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，形成了一些有特色、有创新的工作方法。特别是争先创优标杆工程开展以来，更是取得了显著的成效。一、立标杆，兴学习之风，强思想建设学校党支部非常注重抓好党员及入党积极分子的学习教育，定期组织党员政治学习。采用集中学和分散学相结合、主题发言和集体讨论相结合、自学与辅导相结合的形式，并选择具有代表性的专题，请党员干部以专题讲座、演讲、微型党课等形式汇报学习体会，使党员教师的常规教育管理做到点面结合、局部与整体结合，强化了教育学习的经常性、针对性和时效性。在学习中，党支部以专题演讲、微型党课、主题民主生活会等多种形式组织学习，党支部组织党员深入社区调研，为学校可持续发展献计献策；请党员谈在“五星党员示范岗”活动中的收获与体会。使党员准确把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和积极性，积极投入到创先争优的活动中。同时把党员的政治思想教育纳入全体教师大会等活动中，突出“立标杆，党味浓”的特点，营造浓厚的学习氛围，积极构建“学习型”学校。学校非常重视自我培训。为提升教师总体实力，打造优秀教师团队，学校建立了“名师工作室”，围绕学校“三年打基础，五年上台阶，十年树品牌”的战略目标，落实“倾听每个孩子成长的声音”的教育理念，不定期与邀请名师到校，与教师畅谈自身专业成长经历，谈教育教学工作中的点滴思考。达成了“以智慧启迪智慧，让每位老师共同成长”的目标。二、党心系民心，打造“标杆阳光工程”学校党支部鼓励党员教师个人自愿无偿奉献自己的业余时间，以自身的优势，向社会提供文化教育、心理咨询、扶贫帮困等各项服务。1、组织开展党员“手拉手、助成长”活动党支部长期以来一直开展党员“结对拉手助成长“活动，党员教师与家庭困难学生、学习困难学生、行为偏差学生的爱心结对，要求每一个党员教师，转化一个后进生，培养一个优秀生，扶助一个贫困生，带好一个后进生，做好学生思想上的教导员、生活上的指导员、学习上的辅导员、心理上的咨询员，帮助学生树立成功的信心，引领学生全面健康成长。三、竖标杆，找准着力点抓住师生思想政治一是把思想政治工作渗透到每一位师生中去，渗透到学校教学、教研、学习、管理、后勤服务等各个环节中去。各学校党组织普遍开展了“一个走进，六个了解”活动，即积极主动地深入到师生中去，了解他们的家庭情况，帮助他们解决后顾之忧；了解师生的兴趣爱好，以便丰富他们的业余文化生活；了解师生的脾气秉性，想办法调动他们的积极性；了解师生的理想追求，鼓励、激发他们的上进心；了解师生的思想动态，有针对性的做好教育疏导工作；了解师生的工作、学习情况，帮助他们解决困难，提高效率。使广大教师在政治上有所向往，业务上有所追求，精神上有所依托，使广大师生振奋精神，轻装上阵，全身心投入到工作和学习中。二是加强党员队伍教育管理。组织党员深入学习有关法律、法规和有关规章制度，组织他们向先进模范人物学习，向身边的同志学习，以便用理论指导实践，用规章制度约束言行，用先进模范的事迹激发进取、奉献精神。围绕学校中心工作，组织开展以党员为骨干的主题活动，给他们交任务、压担子，用他们的模范行为影响和带动师生克服困难，确保教育教学任务的顺利完成。抚宁一中党委在工作中，本着“见缝插针，触及灵魂”的原则，把思想政治工作和学校教育教学活动“两条线并成一条线”，把思想政治工作渗透到每一次教育教学活动中，收到了较好效果。四、自身存在问题 第一，政治素质还有待于提高。因为党务干部忙于日常事务性工作，对党建工作不详尽、不深切，缺乏从事党务工作的经验，有些党员对党的路线、方针、政策还没有完全有吃透。第二，理论素质不高。在新的形势下缺乏理论涵养的自觉性和与时俱进的精神状况，对新形势下党员思惟教育工作研究不够，对党员的思惟教育和其深条理思惟问题的研究不够，其政治理论水安然安祥营业常识能力已不顺应新的党建形势的需要，不能供给给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，甚至脱离教育现实。五、今后努力措施针对我行党建工作存在的问题，整改措施如下：首先，加强对职工的学习教育，将学习形成制度，成为职工的自觉行动，使职工在工作中增强“八荣八耻”的观念。同时，支部多做职工思想政治工作，引导职工提高敬业精神和奉献精神，使职工从思想上、观念上得到彻底转变，整体素质得到提高。第二，积极开展“创先争优”等活动，充分调动职工工作的积极性和主动性，提倡团结互助，讲团结，讲协作，互敬互爱。各部门主管要及时了解职工思想动态，及时解决存在的问题，及时消除矛盾和误解。第三，更新观念，解放思想，开拓创新。在党建工作中各部门要增强创新意识，勤于思考，勇于实践，创造性地开展工作。 第四，进一步采取多种形式与职工谈心谈话、交换