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2016年中考复习专题-实验题题型分析及备考策略一、 安徽中考实验题的特点1、 考纲中要求的基本实验考纲中共给出了13个基本实验，主要分为两大类型：一种是测量型实验，另一种是探究性实验。而每年考察的重点也主要分布在这些实验中。下面是考纲中的13个基本实验：（1） 长度的测量（2） 光的反射和折射（3） 凸透镜的成像（4） 物质密度的测量（5） 杠杆的平横条件（6） 测量滑轮组的机械效率（7） 物质（晶体）的熔化（8） 连接串联和并联电路（9） 电路中电流和电压的测量（10） “伏安法”测电阻（11） 测量小灯泡的电功率（12） 电动机的原理（13） 如何产生感应电流而实际上安徽的中考实验题中，还有好多是课程标准中所要求的实验。下面我们来具体看一下安徽近五年的实验题型2、 近五年安徽实验题型的考查重点（1） 测量型实验 年份题号分值考查点201519（6分）、20（8分）14测量盐水的密度、测量小灯泡的额定功率201418（8分）、19（11分）19天平的调节和称量、测量小灯泡的电阻201319（8分）、20（6分）14测量滑轮组的机械效率、测量小灯泡的电阻201218（4分）、20（8分）12天平平衡的调节、测量小灯泡的电功率201119（6分）6伏安法测定值电阻的阻值（2） 探究性的实验年份题号分值考查点201518（6分）6探究光的折射规律201318（6分）6探究凸透镜成像的规律201219（8分）8探究动能的大小与哪些因素有关201118（6分）、20（8分）14探究杠杆的机械效率、探究滑块与木板之间的滑动摩擦力测量小灯泡的电阻3、 安徽中考实验题型的特点（1） 题型固定，考查重点明确通过对上表的分析，我们可以看出，近五年的实验题考查中，一般都是三个题目（其中2014年是二个题目），分值基本固定在20分（2014年19分），而考查的重点是光学、力学、电学。其中力学中重点考查物质密度的测量（尤其是天平的调节）机械效率（可以是滑轮组，也可以是杠杆或其他的机械如斜面），光学重点在光的反射和折射（尤其是凸透镜的成像、平面镜的成像），而电学中的实验由于2015年的考纲把“探究电流电压电阻的关系”和“欧姆定律”的实验删去后，现在只是在伏安法测量小灯泡的电阻和电功率上做文章。实际上，我们从上表中可以看出，即便以前没有删去这两个实验，也总是考查伏安法的具体应用，只是现在具体到小灯泡，每年必考的，应引起同学们的注意。（2） 注重对测量型实验的考查，关注对实验过程细节的理解 从上述的表格中我们可以看出，只有2011年考了两题探究型的实验题，其余的都是两题测量型的实验题。这可能是测量型的实验题即可考查学生对测量工具的正确使用，有可考查学生对实验设计方法的理解，还有效地考查了学生对实验误差来源的分析及减小误差的有效方法。而对实验过程细节的考查上，更关注学生对实验过程的描述及语言严谨性、完整性上。比如2012年的18题、2014年的18题、2015年的19、20题，就是这种类型。下面我们来具体看一下这三个题目：（2012安徽）18某同学利用天平测物体的质量测量前，他将天平放在水平桌面上，此时指针和游码位置如图所示为了调节天平横梁平衡，正确的操作步骤是：（l） ；（2） 详细描述操作步骤(2014 安徽)第一问操作过程的描述（2015 安徽）19.某同学按照以下步骤测量盐水的密度：在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；将烧杯中的一部分盐水倒入量筒，测出烧杯和剩余盐水的总质量m2 ；把测得的数据填入表格，计算出盐水的密度。（1）请补充步骤的内容。操作过程的描述（2）为了记录相关数据，他设计了如下表格，请将表格第一行所缺的项目补充完整。（3）盐水密度的表达式为= 。（用测量的物理量符号表示）20.某同学要测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，电路图如图甲所示。使用的电源电压约为6V，滑动变阻器的规格是 “5 2A”。（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至 （选填“a”或“b”）端。（2）该同学将滑片移至正确位置后，闭合开关，观察到电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端的电压为 V。为了保证小灯泡不被损坏，接下来应该进行的操作是 。操作过程的描述（3）为了能测出这个小灯泡的额定功率，请你写出一条改进措施： 。二、 备考策略I、关注课标中的其他重点实验除了考纲中的13个试验外，实际在课程标准要求的条件下，还有好多实验是考查的重点，只不过一时没有涉及到，但应该引起大家的注意，尤其是热学、力学中关于浮力、压强的实验，更应明确其中的要点。下面是课标要求下的重要实验及其考点，供大家参考。热学：探究水沸腾时温度变化的特点考查要点：1、 温度计的使用和读数2、 气泡的变化（沸腾时气泡由小变大）3、 缩短加热时间的方法（一是用初温较高的水直接加热，二是水量尽可能少些）4、 分析实验数据5、 绘制图像6、 沸点的判定7、 沸腾的特点8、 烧杯上面纸板的作用9、 沸点与气压的关系（，气压越大液体的沸点越高）10、 实验注意事项及分析评估11、 实验结论：水在沸腾过程中不断吸热，但温度保持不变考试真题：1、（2015 黄冈）图甲是探究水沸腾时温度变化特点的实验装置。（1）该实验器材装配的合理顺序是（填序号）_（烧杯；酒精灯；温度计；铁圈及石棉网）。（2）图乙中读数的错误之处是：视线没有与温度计液柱的液面_。（3）图丙是正确实验后绘制的水温随时间变化关系的图象。由图象可知，水沸腾时温度_（填“不变”或“升高”）。2、（2015 福州）小华在探究水的沸腾特点实验中： (1)如图16甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡_。 (2)他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图16乙所示，其中读数方法正确的是_（选填“A”、“B”或“C”），示数是_ 。 (3)实验中，是通过_方式增加水的内能。要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：_。探究比较不同物质吸热能力考查要点：1、 实验中所使用的测量工具（温度计、秒表、天平等，秒表安徽不考）2、 实验的组装3、 转换法和控制变量法的应用：（1） 控制物质的质量相等，加热相同的时间，比较温度的变化（温度变化明显的吸热能力弱）（2） 控制质量相等，升高相同的温度，比较加热时间的长短（加热时间长的吸热能力强）考试真题：（2015 苏州）在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：（1）小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示在组装器材时应先调节 （A/B）的高度，调节它的高度是为了 （2）组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油 ，得出结论要完成该实验，除图甲所示器材外，还需要的一个测量工具是 第28题图ABAB图甲图乙甲012345g（3）在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是 （答出一个即可）探究固体的熔化特点尽管考纲上有这个实验，但我们一直没有考到，而其他省市都有所涉及，所以我们仍不能忽视它考查要点：1、 实验器材（包括温度计的使用、读数、实验材料的选择）2、 水浴加热的优点（保证物质受热均匀，同时还要注意搅拌）3、 组装顺序（由下而上）4、 绘制图像5、 判断某时刻物质的状态6、 总结规律考试真题：（2015 临沂）如图甲所示，是李辉”探究物质熔化规律“的实验.图乙是根据实验数据描绘出的该物质温度随时间变化的图像（1）实验中使用的温度计是根据 原理制成的（2）由图乙可知，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”（3）该物质在BC段处于 （“固态”、“液态”或“固液共存”）状态，此过程中吸收热量，温度不变，内能 探究影响蒸发快慢的因素考查要点：1、 控制变量法的应用2、 实验设计的基本思路考试真题：（2015 黄冈）涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壶中的水比壶中的食用油干得快小明猜想：液体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。（1）为此，小明用一根两端开口的直玻璃管、塑料板、电子手表、笔、温度相同的水、大豆油和酒精设计了如下实验方案：A在玻璃管上端附近画一标记线，并将下端竖直插入水中，直到管内水面到达标记线；B用手指堵住玻璃管上端管口，将玻璃管从水中取出；C将玻璃管移到塑料板上方，放开手指，让水滴在塑料板上并开始计时；D用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时；E记录液滴变干所用的时间 t，得出结论。用玻璃管取液体，是利用_的作用。该实验方案有不妥之处，请指出一点：_，理由是：_。（2）小明改进方案后，通过实验得到：相同条件下，t酒精t水t大豆油。从分子动理论的角度分析，酒精蒸发快的原因可能是分子间作用力较_。缘于此，可以推断水的沸点应比大豆油_。光学探究平面镜成像的特点考查要点：1、选两支完全相同的蜡烛的原因（便于比较像与物的大小关系）2、用玻璃板代替平面镜的目的（便于确定像的位置）3、找像的依据（直到看上去玻璃板后的蜡烛也像被点燃了一样）4、刻度尺的作用（便于比较像与物到镜面距离的关系）5、玻璃板和环境的要求（较薄的玻璃板和较暗的环境，通常选择有色玻璃板）6、玻璃板的放置（竖直安放）7、验证成像的性质（在像的位置上放一光屏，直接用眼睛观察光屏上是否有像）8、多次实验的目的（使实验结论更具有普遍性，避免实验的偶然性考试真题：1、（2015 临沂）学习了光学知识后，李红对有关探究实验进行了回顾和思考(1)如图甲是“探究光的反射规律”的装置：将一张可以沿ON折转的白色硬纸板ABCD 放置在平面镜上放置，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，可在ABCD平面内看到反射光线，实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，另一个目的是探究 甲（2）如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体实验中，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到 B蜡烛 ，从而确定像的 ，同时比较了像和物的 关系2、（2015 滨州）小明同学在做“探究平面镜成像的特点”的实验时，想起了走过教学大楼门厅内的大平面镜时的情景：靠近镜子时，感觉自己的像变大了，远离镜子时感觉像变小了。自己的感觉对吗？在老师和同学们的帮助下小时进行了实验探究。小时所用的实验装置如图所示（其中的透明玻璃板作为平面镜）。主要实验步骤如下：（1）在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后面移动一支没有点燃的相同的蜡烛B。当把蜡烛B移动到某一位置的时候，发现蜡烛B与蜡烛A的像重合，测量并记录此时物、像和玻璃板之间的位置关系。（2）多次改变蜡烛A到平面镜的距离，在平面镜后移动蜡烛B，发现总能找到一个对应位置，在镜前从不同角度观察，蜡烛B与蜡烛A的像均重合，测量并记录每次实验的相关数据。请根据以上叙述回答下列问题：根据以上实验步骤可知，能验证小明感觉的是步骤 （选填（1）或（2）；“探究平面镜成像的特点”实验得到的结论是：平面镜所成像的大小与 ，像和物体到平面镜的距离 ，像和物体的连线与镜面 。若用光屏代替蜡烛B，在玻璃板后面观察光屏，将 （选填“能”或“不能”）观察到蜡烛A的像，说明所成的是 像（选填“虚”或“实”）。力学探究二力平衡的条件考查要点：1、 研究对象的选择（小车或小纸片，可以减小摩擦力或重力对实验的影响）2、 实验中定滑轮的作用（改变施力的方向）3、 验证二力在同一直线上的方法（将研究对象扭转一个角度，释放后观察是否平衡）4、 验证二力作用在同一物体上的方法（设法使物体分离，观察是否平衡）考试真题：（2014泰州）利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片_，释放时观察其是否保持平衡（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的又一个条件是_（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_探究滑动摩擦力的大小考查要点：1、 木块沿水平方向匀速运动的原因才（此时摩擦力和拉力才是一对平衡力，这也是该实验的原理）2、 控制变量法得出使用a. 研究滑动摩擦力与压力大小的关系（保证接触面的粗糙程度不变，在原物体上加砝码）b. 研究滑动摩擦力与粗糙程度的关系（同一个木块，在不同表面上做匀速运动）3、 实验数据、图像的分析4、 结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关-，结论不要说反了）5、 研究滑动摩擦力与接触面积的大小、速度大小的关系实验设计（还是控制变量法的应用）考试真题：安徽曾经考过，在此仅举一例加以说明（2015 上海）为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素，某小组同学利用木块A、砝码B、弹簧测力计等进行实验。实验中，他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块，然后通过木块A 上增加砝码B 以改变A 对桌面的压力大小，并用测力计测量木块A 受到的滑动摩擦力大小，研究过程如图6(a)、(b)和(c)所示，三次实验中木块A 的速度大小关系为 ，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步结论比较(a)和(b)两图可知：比较(a)和(c)两图可知：压强和浮力这类主要还是考查控制变量法和转换法的实际应用，在此不再一一列举，仅举探究浮力大小的影响因素加以说明。考查要点：1、 弹簧测力计的使用（量程、分度值、读数）2、 原理（称重法求浮力）3、 控制变量法的应用4、 实验结论5、 误差分析（主要针对验证阿基米德原理）考试真题：（2015 山东）在“探究浮力大小与哪些因素有关”实验中，李娟同学将一块重4.2N的铁块悬挂在弹簧测力计的挂钩上（1）当她手提弹簧测力计将该铁块缓慢放入水中的过程中，发现弹簧测力计的示数逐渐变 ，说明物体排开液体的体积变大，所受浮力变 （2）实验过程中，若弹簧测力计的示数如图所示，此时铁块所受浮力为 N(3)当铁块完全浸没在水中后，改变它在水中的深度，弹簧测力计的示数将 ，说明浸没在液体中的物体所受浮力与浸没的深度 。探究杠杆的平衡条件考查要点：1、 选择杠杆中点为支点（消除杠杆自重的影响）2、 杠杆的调节（哪端高就向那端调）3、 使杠杆在水平位置平衡的目的（便于测量力臂的值）4、 需要多次测量（避免实验的偶然性，使结论更具有普遍性）5、 换用弹簧测力计的目的（可以直接读出力的大小，也可改变力臂的值）6、 实验结论及误差分析考试真题：（2014朝阳区二模）小阳为了测量某金属块的密度，他找来一根均匀的直硬棒，用细线系在O点吊起，硬棒在水平位置平衡，然后将金属块B挂在硬棒左端C处，另外找一个重物A挂在硬棒右端，调节重物A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物A挂在硬棒上的位置为E，如图下面是小阳测出金属块B密度的部分实验步骤，请你按小阳的思路，将实验步骤补充整（1）用刻度尺测出OE的长度L0（2）把金属块B浸没在水中，把重物A从E处移动到D处时，硬棒再次在水平位置平衡（3）（4）利用上述测量出