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文档简介

角的分类教学设计学习内容：人教版四年级数学上册42页内容：第四单元第1课时角的分类学习目标：1.我能明确平角和周角的定义。2.我能理解锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系，并能根据角的度数进行分类。学习重点、难点：1.学习重点：理解建立直角、锐角、钝角、平角和周角的概念。2.学习难点：区别周角与射线，平角与直线。教具学具：多媒体课件、一副三角尺学习过程：（一） 创设情境，激趣引入1. 谜语引入：“分解不用牛刀” ，打一字，通过猜谜语让学生激发学生学习兴趣。（角）2. “角”在我们的生活中随处可见，欣赏图片：生活中的角。3. 出示课题，学习目标。（学生齐读）（二） 成功链接：1.什么是角？角的各部分名称？2.你能说说怎么量角吗？3.你都学过哪些角？指名学生回答，并说出锐角、直角和钝角的大小关系。课件出示钟面上时针与分针组成的角，并让学生说出分别是什么角，最后出示12:00与18:00时时针与分针组成的是角吗？引出平角和周角。（三） 成功自学：自主学习教材42页内容，完成下列各题：1.三角尺上的直角是（ ）度,即1直角=( )o2. 一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做（ ），即角的两条边成一条（ ）. 1平角=( )o,所以：1平角=（ ）直角3.一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做（ ），即角的两条边（ ）. 1周角=( )o， 所以： 1周角=（ ）平角=（ ）直角（四） 成功测学：1、说出每个钟面上的时间，并说出每个钟面上时针和分针所成角的名称。2、我会填：1平角=（ ）度=（ ）直角1周角= （ ）度=（ ）平角=（ ）直角3、我会画：请你画出一个平角和一个周角。（五） 成功合作：思考:1.通过刚才的学习，我们可以把角分成哪几类？ 2.按从小到大的顺序应怎样排列？ 3.它们分别有什么特征？名称特征成功小窍门一周二平四直角，关系密切不得了。钝角介于直平间，锐角不大比直小。（六） 成功量学：1、 我明白：把下面各角的度数按要求填在圈内。 450 800 1200 900 1750 3600 750 1800 950 1150 360锐角 直角 钝角 平角 周角2、我是小判官：（1）钟面上4时整,分针和时针成钝角.（ ）（2）钝角都比锐角大。 （ ）（3）大于90度的角叫钝角,小于90度的角叫锐角 （ ）（4）平角是一条直线。 （ ） （5）周角是一条射线,它只有一条边.（ ）（6）1周角等于两个直角。 （ ） （7）比钝角小的角一定是锐角。 （ ）3、我会填：(1)80角与( )角能拼成一个直角(2)一个平角与一个钝角的差,一定是( )角 (3)一个直角与锐角的和，一定是( )角(4)已知1 = 70,2 = _。(5)已知1 = 40,2 = _, 3 = _,4 = _。(6)两个89度的角合在一起是（ ）角。4、拓展提高：数一数。（每个小角都相等）
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