倾听教学片断.doc

谁的本领大教学片断朱勤燕师：小朋友看，经过大家的共同努力，我们把课文的主要内容浓缩在了这份表格里。真了不起！接下来我们要做一件更了不起的事挑战自己，争当“故事能手”。（板书）师：如果，你能看着表格，条理清晰（板书）地把风和太阳第一次比本领的过程讲出来，你就是“故事能手”。注意，这个过程包括比什么、怎么比、结果怎么样。（师边指板书边说）大家可以先练习练习。（生练习）师：谁是第一位勇敢的挑战者呢？好，有请龚欣怡。生：讲述故事。（讲完后小朋友们自发地响起了掌声。）师：看来，龚欣怡小朋友讲的这段故事，得到了大家的肯定。那么，谁来说说，你想用掌声夸夸龚欣怡什么呢？生1：她声音很响亮。师：恩，那是“故事能手”应有的素质。龚欣怡已经具备了。生2：她讲得很清楚。师：让你清楚地知道到了什么？生2：我知道了太阳赢了。师：那是故事的结果，她讲清楚了。龚欣怡还讲清楚了什么？生3：她还讲清楚了比赛的过程。师：你刚才听得很认真，学会了概括。掌声送给你。师：刚才，龚欣怡小朋友用简洁的话讲清楚了太阳和风第一次比本领的过程，这就是（指板书）条理清晰。掌声送给第一位“故事能手”。师：谁也想成为“故事能手”？ （生举手。）这一回，要条理清晰地讲一讲风和太阳第二次比本领的过程，需要时间练习吗？ 很有信心，好，那就直接讲。（生讲故事）师：他能成为“故事能手”吗？说说理由生：能，因为他也讲清楚了比赛的过程。生：我不同意，我觉得他讲得时候，有一些停顿了。师：嗯，两位小朋友说得都有道理。老师觉得，在没有练习的情况，能清楚地讲述这次比赛，也已经很了不起了。是吗？师：我们也把掌声送给这位“故事能手”好不好？师：能条理清晰地讲故事的小朋友，就是“故事能手”。现在我们要向“故事高手”（板书）进发。故事高手，要能抓住人物的语言、心理等，把故事讲生动，做到“绘声绘色”（板书）。你们有信心吗？生：哇师：看来有难度啊。别着急，朱老师举个例子小朋友就明白了。比如，讲第一次比本领时，风先生说：那还不容易！风先生的这句话是什么意思呢？生：意思是，这太简单了！生：意思是，小菜一碟！生：这一点儿都不难。师：说得不错。看来，风先生对这次比赛生：充满信心！生：不放在眼里。师：风先生心里想生：我一定会赢！生：太阳，这次比赛，我准赢！师：哟，瞧你那得意劲儿！所以，讲故事讲到风先生说这话时，我们就要想办法让大家知道风先生的这种得意的、必胜的心理。谁来试一试。生：（得意地）风先生说：“那还不容易！”师：你们看，这就叫“绘声绘色”地讲故事！课文中，太阳和风有好几次对话都写得很精彩，谁能挑选一处，“绘声绘色”地讲一讲？生：风先生，你还敢同我比本领吗？师：赢了一回的太阳好得意哟！生：这有什么难的！师：太阳也很有信心！老师提示一下，除了太阳和风，故事里还有其他人物呢！他们说了什么？有什么样的表现？生：船夫高兴地喊：“起风啦！快挂帆吧！”师：说与喊有什么不同？生：喊就是要大声一些。师：你能再喊一喊吗？生：（高声地）船夫高兴地喊：“起风啦！快挂帆吧！”师：这样一喊，船夫心里的高兴就出来啦！师：像这样，体会人物的内心，用语言生动地讲述，就叫“绘声绘色”（板书）谁来挑战“故事高手”？师：有请范如意。其余小朋友，现在请认真聆听，等范如意讲完后，希望你们是最出色的评委，有理有据地发表自己的见解。生：讲述故事。（讲完后小朋友们自发地响起了掌声。）师：说说你们掌声背后的理由。生：她讲得很生动。师：举个例子，哪里讲得特别好？生：就是就是太阳和风的话，讲得很好。师：我也赞同。生：她讲船夫热得难受，我感觉船夫就真的没有力气了！师：这个地方，范如意处理得特别好，有眼光！生：我也这么想，她讲船夫很热，就说得很慢，后来船像箭一样飞快前进的时候又讲得很快。师：真会听！掌声不仅送给范如意，还要送给这位专业的评委！看来，大家都一致认为，范如意是“故事高手”了，对吗？师：老师这儿有一枚奖牌，只有一枚，要送给我们班的“故事大王”（板书）生：哇师：在这样短的时间里能绘声绘色地讲故事已经很了不起了。不过，要想成为故事大王，要求就更高了。（板书：合理创编）可听仔细，你要能站在讲台上，不看书本和老师的板书提示，根据故事内容的需要设计合理的动作、表情，大方地讲一讲这个故事。生：哇师：可不能再“哇”了，谁听清了刚才老师提出的要求？生：第一要上讲台上讲故事，第二要能不看书，也不看黑板。师：老师先表扬你用上了第一、第二，这样讲，别人能听得更清楚。谁能一下子说完整？像他一样用上第一、第二、第三生：第一，要站在讲台上讲；第二要能不看书、不看黑板；第三，要自己加一些动作和表情，要大方。师：大方是第四点。已经很了不起了。现在请小朋友在四人小组里先交流讨论，看看在哪些地方可以设计一些什么动作等，再练习练习。师：准备好了吗？谁是今天的“故事大王”呢？好，有请顾昶羿。生：讲述故事。（讲完后小朋友们又自发地响起了掌声。）师：评一评。生：顾昶羿设计的动作很好。生：她记得很熟，一点儿也不紧张。师：很大方。生：都被你们说去了。师：呵呵，所以，抓住机会很重要啊。师：那我们就把这枚奖牌送给顾昶羿。当之无愧的“故事大王”！师小结：小朋友们，刚才我们一级一级挑战难度，虽然还有很多小朋友没有在课上展示自己讲故事的本领，但是，小朋友们