海底世界(2).doc

灵宝市第三小学教案学 科语文班 级 三（ ）执笔人刘雪层执 教时 间2013年 月 日课 题第10单元奇妙的海底世界 海底世界教 学目 标1、认字10个，写字9个。2、正确、流利地朗读课文。3、了解海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面。教 学重 点使学生了解海底是个景色奇异，物产丰富的地方。教 学难 点体会课文能抓住中心句，把事物写具体的方法。课 时安 排两课时教学过程教学过程第一课时教学目标： 1、认字13个，写字9个。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。一、导入 孩子们，你可知道，大海深处是怎样的吗？今天，就让我们一起走进第十单元“奇妙的海底世界”，来了解海底的奥秘。 首先，我们将走进本单元的第一课海底世界板书课题 二、初读感知 1、出示自学提示：自读课文 （1）、借助工具书和课后的生字表读准字音、读通课文。 （2）、想想课文是围绕那句话写的，用画出来。 2、检测： （1）、小组四号分段读课文、正音。 （2）、课文是围绕那个句子写的，学生回答后，告诉孩子这是本文的中心句。三、学习生字1、检查字词：（屏幕出示） 宁静 强烈 窃窃私语 危险 旅行 蕴藏 奇异2、同桌相互结合，利用平时积累和查字典的方法给生字组词。3、学生自读4、指名读5、开火车读6、男女生赛读7、在交流生字组词中理解难懂词语的意思（结合以前“金钥匙”）如：文中“宁静”换一个词可以怎样说？8、指导写字重点强调：官 危（学生在田字格中描）9、生在练习本上练习生字，教师巡视。四、作业1、生字2、形近字组词器（ ） 险（ ） 异（ ） 否（ ）哭（ ） 脸（ ） 导（ ） 杏（ ）第二课时教学目标：1、抓重点词语理解课文，了解海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面。2、理解课文总分总的结构方式，阅读是找重点词语。一、检查生字，导入新课1、屏幕出示生字词语，学生认读。2、通过上节课的学习，你们对海底世界了解了多少？3、海底世界不仅景色奇异，物产也丰富。二、细读课文，感悟体验。1、出示自学提示 （1）、海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面，用画出表示“景色奇异”的句子，用画出表示“物产丰富”。 （2）、小组交流：相同意见举手通过，不同意见及时补充。 2、教师出示海底世界图片，引导学生观察认识课文中提到的几种景物和生物。 3、学生自学。4、小组交流。5、全班交流。 （1）、学生说到：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音”一句时，进行造句练习。（幻灯片出示）（2）、交流中理解课后习题二。（3）、进行朗读指导。6、指导有感情地朗读课文4、5自然段。三、总结全文，学习文法1、学生读文。2、反馈：全文围绕哪句话来写的？（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。）3、在介绍海底景色奇异、物产丰富时，作者又是重点介绍哪一点呢？（景色奇异）4、读相关段落，小组讨论，作者是怎样把海底世界景色奇异的特点写具体的。5、学生反馈，教师引导体会“有的 有的 有的 ”的妙用，一列举事例具体写。四、拓展延伸，鼓励探究1、你们还了解哪些有关海底世界的知识。小组交流。2、集体反馈3、鼓励学生课后通过上网、查阅书籍多方面、多角地了解海底世界。五、有感情地朗读，指导背诵六、布置作业1、用“有的 有的