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文档简介

竹石教学设计教学目标1学习本课2个生字。2学习看注解，读懂诗句意思。3能有感情地朗读并背诵古诗。4体会竹子扎根岩缝之中坚忍不拔的特点。教学准备教师：教学挂图。学生：观察竹子生长的情况，搜集描写、赞美竹子的诗文。教学时间1课时。教学过程一、看图引入，释题激趣1出示教学挂图或课件，指导观察。（1）图上有哪些景物？（2）竹子长在什么地方？（3）你对生长在石缝中的竹子有什么看法？2齐读课文题目，释题。3了解郑板桥。二、自读自悟，了解大意1自读，读准字音，读通诗句。2抽读，评价。指导读准节奏。（二二三停顿）3分组合作学习，读懂意思。老师提出学习要求：（1） 小组朗读古诗。（2） 看注释，查字典，理解诗句。（3）先说说每句诗的意思，再连起来说一说。（4）理解朗读，读准节奏、读出感情，读后相互评价。4全班汇报学习情况，教师相机指导。（1）说说全诗的意思。（2）从诗中体会到竹子的什么特点，什么品质？（3）齐读。三、有感情地朗读，深入理解1教师范读，自由朗读。2背诵。（1）正确背诵。（2）有感情地背诵。（3）表演背诵。（4）相互评价，学习。四、小结学习方法通过本课的学习，你能说说学习古诗的方法吗？1 读准、读通古诗。2 利用工具书理解字、词意思。3 理解全诗意思。4 反复朗读，体会诗中感情。5 熟读成诵。五、拓展学习，积累语言1人们是怎样赞美竹子的？汇报课前搜集的诗文。2结合本
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