礼物.doc

礼 物教学目标： 一、知识与技能 1.认字一个，写字六个。 2.有感情朗读课文。 3.学习课文前四节的写法，仿写一段话。二、教学过程与方法： 1.创设情境，激发学生领悟。 2.通过学生自主学习，小组合作探究，体现学生个性，发挥学生的主体作用，让学生自读自悟。 三、情感态度价值观： 体会每一个礼物都寄托着亲人的关爱与期盼。 教学重难点： 1.重点：有感情朗读、背诵课文。 2.难点：学习课文的写法，展开合理想象，仿写诗歌。 教学时间：两课时 第一课时 一、谈话导入： 同学们，你们喜欢礼物吗？从小到大，你都收到过哪些礼物，是谁送给你的呢？（学生畅谈） 这些礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，它们将陪伴着你度过快乐的童年。我们的学习小伙伴冬冬也和你们一样，收到过很多亲人的礼物。她把自己的感受写成了一首小诗，题目就是礼物，我们一起来读一读。（板书课题，出示课件03）二、 自主学习：（出示课件04）1. 自由读课文，画出生字词，多读两遍，看能否读好下列词语：渐渐 泥土 发芽 指针 奇妙 精美 幼小 自然 博大关爱 期盼 春雨 绵绵 滋润 寄托 礼物2.加线词语再读一读，组组词。（出示课件05）3.齐读1-4节思考：“我”在什么时间收到了谁的什么礼物？这些礼 物各自让“我”懂得了什么？完成课件表格（出示课件06）时间亲人礼物“我”懂得了什么？4. 师生朗读竞赛，师生再次品读课文加深记忆并互评。5. 堂清：（出示课件07）任选以下两项作业内容，独立完成。1、摘抄喜欢的词语和句子。2、读一读，背一背诗歌。3、收集的有关亲情的文章或诗句。第二课时一、朗读课文。 二、交流资料。交流收集的有关亲情的文章或诗句 三、重点指导：自由朗读每一小节。 你收到了哪些礼物？去年春天，爷爷送我一粒种子，种子在泥土里生根发芽，我懂得了自然。师问：从一粒种子生根发芽，读懂了哪些自然？（种子在春天会生根发芽，生长时需要阳光，水。植物给大地带来了绿色，可以吸收有害气体，释放出氧气）（出示课件08）今年春天，奶奶送我一只小鸡，看着小鸡渐渐长大，我懂得了生命。 师问：看到小鸡渐渐长大，你心里是怎么想的？（小鸡是那么可爱，只要对它们好，它们也会对你友好。它们和人一样，都是有感情的。生命是可贵的，动物长大是多么不容易呀，我们要保护动物。）（出示课件09） 去年春天，妈妈送我一块手表， 看着指针不停地跳动，我懂得了时间。师问：看着手表的指针不停的跳动，你懂得了什么？（时间就这样不停歇，当你玩的时候，它就从你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间）（出示10） 今年春天，爸爸送我一套少儿百科全书，品读着那些奇妙的知识和精美的图片，我懂得了世界的博大和精彩。（出示课件11）师问：为什么说世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事讲给大家听吗？小小的礼物，寄托着亲人的关爱和为盼，正如春雨绵绵，不断滋润着我幼小的心田。（出示课件12）师问：为什么说小小礼物寄托着亲人的关爱和期盼？你能举例说出你身边的一件礼物它所代表的意义吗？四、仿照课文前四自然段写一段话.（出示课件13）五、小结：亲人的关爱让我们感到无比的温暖和幸福，那我们如何回报亲人的爱呢？小组讨论：（）你们能为爸爸妈妈做些什么？（）如果你要送给亲人们一件礼物，你会送什么？六、堂清：（出示课件16）（一）、比一比，再组词妙（ ） 针（ ） 精（ ） 幼（ ）秒（ ） 什（ ） 晴（ ） 幻（ ）（二）、选词填空 精美 精彩 精致1. 今天，我观看了一场（ ）的魔术表演。2. 我国（ ）的工艺品你在国际上享有