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授课内容1.7 总结我们的天气观察课型新授课 复习课 拓展课课时1主备人李楠教学目标科学概念 天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。过程与方法： 统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。情感、态度、价值观： 感受到长时间进行科学观察和记录。重点对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。难点统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。教法学法综述法、讨论法教具学具气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表教学过程一、导入经过进一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多的相关天气信息，今天，就让我们对这些信息进行整理、总结和分析。二、统计天气信息（一）分组统计天气信息 将某个月的气温曲线图、云量柱状图、云的类型表、风向和风速表、降水情况记录表分发给各个小组，让他们针对其中一张图或表中的数据进行相关统计。（二）分析天气信息1.反馈：（1）统计气温的小组：最高气温是多少？最低气温是多少？平均气温是多少？（2）统计云量的小组：有多少天是晴天？多少天是阴天或多云？哪种天气最多？哪种天气最少？（3）统计云的类型的小组：出现过哪些类型的云？哪种类型的云最常见？哪种类型的云最少见？（4）统计风向和风速的小组：主要刮哪个方向的风？风速情况如何？（5）统计降水量的小组：这一季节的降水量有什么特点？2.问：综合各组的统计和分析汇报，你能对这段时间的天气情况进行概括总结吗？三、单元评价1.问：今天天气怎样？2.互评这个单元的学习情况板书设计 1.7 总结我们的天气观察 气温 云量 风向和风速 降水量课内作业第一关：我会填空1.如果我是气象员，就要收集_、_、_、_等重要气象信息。2.记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做_。3.天气符号“ ”表示的天气是_。4.降水的形式有_、_、_等。5.在我们记录风速的时候，数字“1”表示_。第二关：我会判断1.根据一个月的天气变化，我们可以推测一年的气候变化。（ ）2.降水量的单位是毫升。（ ）3.东风是由西向东吹的风。（ ）4.整个天空被云遮掩，这时的天气称为多云。（ ）5.靠近地球表面形成的扁平层状云就是层云。（ ）6.无论什么形状的杯子都可以用来做雨量器的刻度杯。（ ）第三关：我会选择1.风每秒行进的距离称为（ ）。 A、风向 B、风速 C、风量2.一天中的气温变化规律是（ ）。 A、由高变低，再变高 B、由低变高，再变低 C、始终不变 D、没有规律3.小明用雨量器测定24小时内的降水量是13毫米，说明这天下了（ ）。 A
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