小学六年级语文毕业复习资源（王河王献芳）.doc

小学六年级语文复习资源黄陂区王家河小学 王献芳一、看拼音写词语。（6分）jn shn mng lng qi yln lng mn m h ln tn zo 二、请用横线标出下列词语中的错别字，然后在括号里改正过来。（4分）再接再励（ ） 破斧沉舟（ ） 焕然一新（ ） 淋漓尽至（ ）三、按查字典的要求填空。（3分）1、用音序查字法查“剖”，应先查字母（ ），再查音节（ ）。“剖”组词（ ）。2、用部首查字法查“鼎”，应先查部首（ ），再查其中的第（ ）画。“鼎”组词（ ）。四、按要求填空。（10分）1、写出下列词语的近义词或反义词。（4分）A、近义词：凤毛麟角（ ） 栩栩如生（ ）B、反义词：不计其数（ ） 奉公守法（ ）2、先看看下列各组词语有什么特点，再照样子各写3个。（4分）A、载歌载舞 B、面如土色 C、拈轻怕重 D、轻描淡写 3、请写出用来形容或赞美艺术形象或艺术感觉的词语。（2分）艺术形象： 艺术感觉 五、请选择恰当的关联词填空，并选取其中的一个造句。（3分）即使也 不仅而且 如果就1、养花（ ）美化了环境，（ ）有利于身心健康。2、看样子，（ ）缸子再高，水再多，它（ ）会爬到顶的。造句：（ ）（ ） 六、修改病句。（4分）1、此时，奶奶回忆起过去的往事。 2、五月的木兰天池是一个美丽的季节。 七、按要求展示自己的语言积累。（8分）1、宋朝翁卷的诗句“绿遍山原白满川， ”写出了江南农村 （季节）的景象。请再回忆写出两句描写这个季节的古诗句： ， 。2、“ ，直把杭州作汴州。”诗句中的“汴州”是指现在的 市。3、老师经常用“弃燕雀之小志， ”这句话来鼓励我们从小要树立远大的志向；又用“ ，观千剑然后识器”一语激励我们学习要勤奋。4、请写出关于三国的歇后语和生活中的歇后语各一条。（2分） 5、写出与所给人物相关的成语故事或成语故事的主人翁。（2分）谢超宗（ ） 大器晚成（ ）八、按要求完成句子练习。1、当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？改为陈述句： 比较两句语气的不同： 2、蜘蛛对犟龟说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。”改为转述句： 3、爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼。（2分）仿写：知识是什么？是 ，是 ，是 。九、阅读下面的语段，然后按要求答题。（一）起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。1、语段中写了哪两个方面的内容？（2分） 2、语段中采用了哪些修辞手法？（2分） （二）一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的院子里，激起一阵惊喜，一片赞叹。1、文中用“ ”突出了太阳花的颜色，用“像宝石”强调了太阳花的 。这里采用了 的修辞手法，从不同角度写出了太阳花的可爱。（3分）2、“闪出三朵小花”一句中的“闪”能不能换成“开”字？为什么？（2分） 十、课外阅读。（14分）驴的哲学有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入枯井里，会被各式各样的泥沙倾倒在我们身上，而想要从这些枯井脱困的秘诀就是：将泥沙抖落掉，然后站到上面去！1、从文中找出以下这几个词语的近义词。（2分）凄凉（ ） 冥思苦想（ ）2、联系上下文解释词语。（2分）大费周章： 3、用简洁的语言概括这篇短文的主要内容。（3分） 4、简要回答问题。（4分）（1）农夫为什么决定放弃营救驴子？ （2）驴子最终是如何跳出枯井的？ 5、这个故事给了我们什么启示？（3分） 十一、作文。（30分） 有没有什么话当着面说不不出口？有没有什么好消息要跟远方