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文档简介

五年级朗读教学设计张慧山教学目标：1. 让学生通过诵读感受中国语言文字所特有的抑扬顿挫的声调美，特虽是诗歌作品中的音韵美、节奏美，培养学生的语感。2. 学会为句子划节律线，学会把握语句的基本句调，学会在句子中使用重音、换气、停顿等简单的朗读技巧。3. 让学生在读中认识到朗读对于语文学习的重要性，通过密切接触语言，加深对作品思想内容的理解，提高作品的欣赏能力。4. 通过训练，提高学生的语言表达能力，为今后具备社会交际能力，便于工作与人沟通打下基础。重、难点：（重）能够对不同的作品有不同的理解，会应用不同的朗读技巧。（难）朗读技巧在作品中的整体把握。教学准备：PPT教学过程：教学环节所训练朗读技巧训练作品内容情境导入语句中的“强调重音”训练简单的生活语句：我去过上海。（回答“谁去过”）我去过上海。（回答“是否去过”）我去过上海。（回答“去过哪儿”）浅练1. 普通话正音。前后鼻音、平翘舌音。2.节律线划分1.古诗登飞来峰、题西林壁（对比）2.古诗秋浦歌3.文言文叶公好龙精练1.语速控制能力训练2.丰富、逼真的想象能力训练1. 课本54页小诗歌狗、橡皮、爸爸的鼾声2.牛和鹅第6自然段1. 句调训练升调、降调、平调、曲调2.结合朗读内容，理解入境阅读训练囚歌拓展训练朗读技巧综合运用尝试我骄傲我是中国
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