压题2010年江苏省高考历史说明解读.doc

With the development of information technology, it is getting increasingly mature, and gradually infiltrated into all kinds of industries. Network information-seeking is an important way for people to search information. However, as there is a mass of information on internet。2010年江苏省高考历史说明解读2010年江苏省高考历史说明与去年相比，命题指导思想和考试基本要求没有变化。在考试形式及试卷结构上做了微调，必做题和选做题比例上将必做题比例下调1%，而考试内容则作了较大的修整。文字表达变动大，主要是对学习要点的措辞表达有比较大的调整，使之更加精确、严密、规范、明了，体现了历史研究和历史陈述应有的科学精神和求实态度，同时也利于老师教学、学生学习和专家命题。考试说明着力追求知识结构的完整性和系统性，使专题性考题的命题几率增大。如：西周政权的建立与灭亡，增加了“灭亡”；古代中国手工业，在官营手工业和家庭手工业的基础上增加了“民间手工业”；春秋战国时期的思想，增加了“老子的思想”；近代中国新思想的萌发，增加了林则徐与魏源的“实践”，并增补了洋务派的“中学为体，西学为用”思想；在战后资本主义的新变化中，增加了“福利国家的出现”和“美国的新经济”；生物进化论中增加了“科学与宗教在人类起源问题上的分歧及其根源”。还有些增加是为了使考点表述更加完整。如：“中国积极参加联合国及其他国际组织的活动”增加了“其他国际组织”；“荷兰、英国等西欧国家野蛮抢夺殖民地”增加了“等西欧国家”；在选考部分，历史上重大改革回眸增加了“北魏孝文帝改革”。另外， 除加强对主干知识历史史实的考查外，为考核学科能力，增加了对一些重大历史事件、历史人物、历史制度对社会发展进程的影响，以实现对情感、态度和价值观的考查要求。如，增加了“新民主主义革命的历史意义”等。有些考点修订后使说明表述变得更加具体和完善。如：“王阳明的心学”改为“陆王心学”；有些考点扩大了内涵，如：古代主要经济政策中增加了“闭关守国”。考点表述还力求简洁明了，使老师和学生更好理解和把握。表述如果不科学不确定，就会影响考试命题，也会让学生在学习中造成误解和混乱。如2009年考试说明把儒家思想在春秋战国时期就定位为主流思想，这有违史实，现在纠正了。考试说明的某些调整还廓清了一些疑问，比如教材对世界市场形成和发展相关史实的表述，就存在不同章节相互矛盾的情况，令教师和学生为之困惑。2010年考试说明则明确概括为“两次工业革命和世界市场的形成”，突出了工业革命在世界市场形成中的重要地位。有些修改则消除了以往表述中的烦琐、重复的现象。如考点11(5)五四运动和中国共产党的成立：五四运动、中共“一大”和“二大”；五四运动和中国共产党的成立对社会变革的影响。改为11（5）新民主主义革命的崛起：五四运动和中国共产党的诞生及其对中国社会变革的影响。 考试说明在去年基础上删减了部分内容。如，两次鸦片战争，删去了“三元里人民抗英”；解放战争删掉了“中共七届二中全会”；科学社会主义理论的诞生部分，删去了 “巴黎公社的主要措施及其经验教训”；俄国十月革命与苏联社会主义建设部分，对“战时共产主义政策”、“新经济政策”、“斯大林模式”、“戈尔巴乔夫改革”等考点要求降低，简化了相关背景、内容、作用等具体要求，而突出了对苏联社会主义建设和改革的脉络的认识。选考部分中外历史人物模块中删去了柏拉图和杰出科学家等内容。综上所述，根据考试说明的调整与变化，结合我市高三历史教学的现状，特提出如下备考建议：1、考试内容的增删，以及考试说明中典型题例，提醒考生要加强对各模块专题知识的有序梳理，重视对历史现象发展线索和演变过程的相关知识整理和掌握。特别是在当前“五严”背景下，更要重视对学科的主干知识和重点知识的复习和考查，提高课堂教学的有效性。2、要重视对历史基本概念的教学，要准确完整的阐述历史概念的外延和内涵，以提高学生辨析历史事物和把握历史解释的能力。3、考试说明继续强调重视“新材料”、“新情景”的创设与运用，鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。在考核目标与要求中提出了“获取和解读信息”的具体要求。因此在复习中要加强材料解析题和材料问答题的解题训练，特别要加强对开放性试题的训练。4、在新课程模块教学、专题教学的背景下，要重视和挖掘传统教学文化的资源和手段，积极探究高三历史新课程复习的方略。特别要加强学生的判断、比较、归纳和综合能力的培养。通过对教材知识体系的整合和迁移，提升学生全方位、多角度、立体式分析问题的能力，以增强历史的洞察力。5、预计2010年江苏高考历史试卷将继承前两年试卷的风格特点，同时推陈出新，在难易度和命题思路上可能会有微调。在听取了各方对2009年试题反馈之后，我们相信2010年的历史卷难度不会大于2009年。复习时首先应该按照考试说明的知识点，把教材内容进行宏观整合，按照年代把相关史实进行纵向梳理；同时采用横向联系的方式