五年级上册信息技术教案.doc

教 学 计 划20122013年度第一学期 五年级 科目信息技术 教师*一、基本情况分析1、学情分析 经过二年的信息技术课程的学习，班级学生对信息技术课程的兴趣程度差异很大，有的孩子家中有电脑或经常使用的对学习很感兴趣，有的孩子因为平时只有上课时间操作一下，时间跨度大，已遗忘，学习的兴趣有所减弱，学生间层次差距大。2、教材分析 本册内容分为3个单元，分别为：博客记录我成长，制作成语故事，进入Flash殿堂。 （1）、博客记录我成长 本单元教材的主要内容是认识和申请博客，并在博客中发表文章以及传照片、加好友。 首先是教学认识和申请博客，在学生对博客有了一定的认识并申请了自己的博客后，开始教学在博客中修改个人资料、头像，继而教学写博文、发表评论等。教材的编写井然有序。（2）、制作成语故事 本单元共6课，主要是通过编写成语故事来学习PowerPoint软件的相关操作。包括认识幻灯片、在幻灯片中插入文字、图片、声音、动画以及影像，设置动画效果等。最后让学生自己创作作品并展示作品。（3）、进入Flash殿堂 本单元内容主要是学习Flash软件的一些常规操作，包括：认识Flash动画、初步认识逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画以及引导动画等。教材中对图层、时间轴、关键帧、元件等都有一定的介绍。二、教学目标1、学会申请并使用博客。2、学会写博文并发表博文。3、初步认识PowerPoint软件，学会一些简单操作。4、能够应用PowerPoint软件创作一些简单作品。5、初步认识Flash软件，简单了解Flash软件中的逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画、引导动画等。初步认识图层、时间轴、关键帧、元件等元素。三、教学措施1、首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。2、始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。3、注重培养学生自己解决问题的能力，培养学生的信息素养。4、在信息技术课中渗透与其他学科整合，为其他学科服务的思想。5、引导学生健康上网，上健康的网，把网络做为一种为我们服务的工具。四、教学准备多媒体教室环境，配套光盘，相应的课件、软件教 学 进 度 周节次 壹周次起止时间计划进度实际进度备注109-0309-07信息技术课程开学教育209-1009-14第1课认识和申请博客309-1709-21第2课写博文畅所欲言409-2409-28第3课传照片和加好友510-0110-05单元小结610-0810-12单元综合练习 710-1510-19第4课欣赏成语故事810-2210-26第5课规划成语故事910-2911-02第6课制作故事封面1011-0511-09第7课编写故事内容1111-1211-16第8课设置动画效果1211-1911-23第9课 展示成语故事1311-2611-30单元小结1412-0312-07单元综合练习1512-1012-14第10课初识Flash动画1612-1712-21第11课初识逐帧动画1712-2412-28第12课初识运动渐变动画1812-3101-05 第13课 初识形状渐变动画1901-0801-12第14课 初识引导动画 2001-1501-19单元小结2101-2201-26信息技术课程开学教育教学目标：1、帮助学生养成良好的卫生习惯。2、帮助学生养成良好的电脑使用习惯。3、教育学生需要遵守各项纪律。4、提高学生对电脑的学习兴趣。教学内容：1、良好的卫生习惯。2、机房使用纪律。课程安排：一课时教学过程：一、教学引入新的一年来到了，向学生问好。教育学生长大了一岁，更应该做得更优秀。分析学生在进入机房过程中那么不应该的行为。二、开学教育1、卫生习惯：a、进入机房之前要把弄脏的鞋擦一下。b、进入机房之前要洗手。c、在机房内不能乱丢废纸等。2、电脑使用规范：a、在机器完全启动成功之前不允许操作电脑。b、爱惜键盘鼠标等计算机设备。c、计算机出现异常的时候要先报告老师，严谨自己随意处理。d、不允许随意重新启动或关闭计算机。e、不允许随意安装软件。3、机房管理规定：a、进入机房之前要排队。b、从开始排队准备进入机房开始要保持安静，严禁大声喧哗。d、离开机房之前要放好鼠标、键盘和板凳。三、学生谈谈为什么要这样做？四、安排学生自由使用计算机做自己想做的事情。第1课 认识和申请博客教学目标 1、了解什么是网络博客 2、学会申请和使用网络博客教学重点与难点 教学重点：学会申请和使用网络博客教学难点：使用网路博客教 学 流 程一、引言引言：许多同学可能经常从网络、电视、报刊当中听说过博客，也有部分同学开始在使用，从2002开始在中国的网络上流行的博客，到底是什么？它离我们有多远？据说，全球现在有接近100万Blogger，而且每4秒钟就会产生一名新的Blogger，你是不是其中一员？我们可不可以像那些名人一样拥有自己的博客？二、访问别人博客师：很多小朋友在儿童博客网上开通了博客，让我们去看看他们的博客吧。1、 打开儿童博客A：启动IEB：输入网址C：打开儿童博客网2、浏览博客：A、单击博客头像B、阅读博客中的文章C、欣赏相册3、申请博客A、进入注册界面B、注册 输入个人信息，成为新用户C、记录个人信息 （用户名、密码）三、修改头像1、用户登录2、选择头发样式3、选择其他样式 修改皮肤、衣服、嘴巴、眼睛等四、了解知识窗中的内容五、总结今天你学会了什么？第2课 写博文畅所欲言教学目标 1、学会开通博客2、学会在博客中写文章并发表文章3、学会查看文章教学重点与难点 教学重点：学会在博客中写文章并发表文章教学难点：学会在博客中写评论教 学 流 程一、导入：师：博客中的文章可长可短，三言两语、长篇大论都可以。在博客中可以写下值得纪念的事，也可以发表自己的感想。二、新课1、开通博客（1）打开儿童博客网（2）开通博客2、写博文（1）登录博客（2）在博客中写文章（3）发表文章 单击页面下方的发表文章按钮（4）查看文章 单击所有文章列表标签查看文章3、写评论A、阅读其他人的博文B、写评论 （注意语气）4、修改博客首页（1）选用博客模板（2）确定更新（3）设置博客标题（4）提交三、自学知识窗同学之间交流想法互相评评四、课堂小结今天这节课同学们有哪些收获？第3课 传照片和加好友教学目标：1知识与技能。通过添加好友和上传照片来充实个人博客。2过程与方法。 通过添加好友扩大自己的好友群，体验网络交流的方便与乐趣。3情感态度与价值观。 通过添加好友，增强利用网络与人交往的能力。4行为与创新。 通过充实个人博客，培养学生爱我家园的责任心。教学重点与难点：1重点：通过添加好友、得到好友的确认、给好友发小纸条等过程，建立自己的网上好友群。2难点：如何知道好友的昵称。教学方法：注重激发学生对信息技术的求知欲望和学习兴趣，培养学生团结协作的精神。教学准备：多媒体网络教室、多媒体课件、课前学生间互相了解博客名称。教学流程：1导入。大家已经学会了修饰个人博客的方法，但仅有一个美丽的躯壳是不够的。同学们，你们认为我们接下来该做些什么呢?(学生回答j充实博客里的内容)如何才能使自己的博客变得丰富多彩呢?下面教师就来教你们几招。(揭示课题：充实个人博客)2新授。(1)添加好友。师：打开“中国少年雏鹰网”网站，登录自己的博客。单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面。师：单击“添加好友”选项，在“请输入好友昵称”框中输人好友的呢称，单击“确定”按钮。这时页面上会显示“已发出添加好友申请，请等待被申请人的批准”，接着我们就只需等待好友的确认了。师：如果要添加多个好友，我们只需单击“点击这里返回好友列表”就可以了。实践：在“我的好友”中添加多个好友。师：同学们已经把自己的好友添加到博客中了，那么你有没有悄悄话要与你的好友说呢?你们知道应该采用怎样的方式来表达吗?探究：把想说的话以发送“小纸条”的形式发给好友。学生汇报、演示操作过程。师：控制面板上还有许多栏目，接下来我们就来学习设置“我的相册”。教师边演示边讲解：单击“我的地盘”页面左侧的“我的相册”选项，进入“相册”页面。单击“浏览”按钮，选择要上传的图片并填好相关信息，单击“图片上传”按钮，完成图片的上传过程。同学们要注意：图片上传是有限制的，图片宽度小于500像素，相册容量25MB，图片大小最好在200K以内。超出这个范围图片将不能上传。实践：将自己喜欢的图片添加到“我的相册”中。师提问：我们把图片添加到“我的相册”以后，能否再删除呢?学生回答。探究：删除“我的相册”中不满意的图片。学生交流、演示。3小结。请同学们回顾一下，今天我们都学习了什么?通过个人博客，我们扩大了自己的交友范围，提高了与人交往的能力，同时也体验了网络交流的方便与乐趣，同学们要不断地充实自己的个人博客，把博客创建得更加富有个性。大家继续努力吧!第一单元小结教学目标：对本单元所学知识进行简单回顾。课时安排：1课时教学设计： (略)第一单元综合练习教学目标： 1知识与技能。 学会整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容。 2过程与方法。 通过整理“我的好友”、“我的相册”，管理日志内容等，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网上小屋。 3情感态度与价值观。通过管理个人博客了解到，博客也需精心呵护和打理，从而增强爱我家园的意识。 4行为与创新。 通过管理个人博客，培养学生良好的上网习惯。教学重点与难点： 1重点：让学生积极主动地管理个人博客，使其成为真正意义上的网上小屋。 2难点：让学生了解建立网上家园容易，但要让其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，还需要我们付出爱心和耐心来打理。教学过程： 1导入。 我们建立了个人博客，并充实了自己的博客，那么你们会打理自己的博客吗?只有管理好个人博客，它才能成为真正意义上的网上交流平台，同时，我们大家还要养成良好的网上交流习惯，让自己拥有一个健康文明的网上小屋。(揭示课题：管理个人博客) 2新授。 (1)同学们，你们考虑过怎样管理自己的博客吗?下面，我们就先从管理自己的好友群开始吧! (2)整理“我的好友”。 教师边讲解边演示：首先打开“中国少年雏鹰网”网站，登录博客；登录后，系统将会提示有关“未读小纸条”的信息，单击“未读小纸条”后面红色的文字，进入“查看小纸条”页面，根据需要批准好友加入到“我的好友”中；然后单击“我的好友”选项，进入“好友管理”页面，选择“好友列表”选项，在此窗口中，同学们可以根据需要进行删除好友，或浏览好友博客等操作。 实践：整理个人的好友列表，并欣赏好友的博客以及好友的相册。 师：整理完“我的好友”，我们接下来该做什么呢?(学生思考并回答)对，我们应该整理“我的相册”了。 实践：在“我的相册”中更换自己的“头像”。 学生实践操作：单击“我的相册”选项，进人“相册”页面；在相册的图片列表中，单击图片上方的“设为头像”按钮，设置个人博客的头像。 请学生交流、展示自己更换好的头像。 师：最后，我们就要来整理博客里的日志内容了。在“添加日志内容”页面中，单击“整理日志内容”选项，进入“整理日志记录”页面；选择一篇日志，单击日志右侧的“修改”按钮，可以对日志内容进行修改。 “知识屋”：在整理日志列表中的日志时，可以把整篇日志直接删除。 实践：选择日志，根据需要进行适当的修改。 3小结。 通过同学们精心的呵护和打理，教师相信每位同学都将会拥有一个健康向上的博客网站，教师可要提醒大家，同学们平时要经常对自己的博客进行维护，这样才能成为真正意义上的网络交流平台。 4讨论回答。 你认为一个好的个人博客应具备哪些要素?你在管理个人博客时的依据和标准是(2)学生练习。请学生互相浏览所发的帖子，看一看上传的图片文件。3练习。应用上传图片文件的方法，在论坛中上传一个Word文档。4小结。今天我们学会了在论坛中上传文本文件和图片文件，你觉得这样做有什么用?学生讨论、总结，体验资源共享的意义。第4课 欣赏成语故事教学目标一、知识目标1、了解占位符的概念2、了解PowerPoint所支持的图片格式，以及为什么要少用.bmp格式的图片3、如何设置幻灯片的背景4、学会以幻灯片中插入图片、文本框和声音等素材二、 能力目标1、培养学生的观察分析问题的能力。2、培养学生与他人合作的意识和能力。3、通过学习，培养学生创作、能力4、通过动手操作培养学生做事严谨、有条不紊的良好习惯。三、情感目标通过对成语故事的调整与美化，培养学生的审美情操。教学重点与难点 教学重点1、设置幻灯片的背景图片2、在幻灯片中插入图片3、在幻灯片中插入文本框4、在幻灯片中插入声音教学难点1、设置背景效果2、调整图片的大小和位置教 学 流 程一、提示课题师：今天我们要欣赏一些作品，同学们看看别人是如何制作的。二、演示作品（一）分析设计内容1、制作材料。人物图片，声音等。2、制作构思。要制作成语故事，漂亮的图片是少不了的，还要配上声音等。下面老师和同学们一起考虑一下作品的制作构思。3、小组讨论，把自己的设想说一说。（二）演示制作步骤（1）通过上网搜索图片或在电脑找到图片。浏览并保存。（2）为成语故事设置漂亮的背景选择格式菜单背景填充效果（用图片填充）（3）插入图片，调整图片的大小及位置。（4）插入文本框，写上成语。（5）插入文件中的声音，配上动听的音乐。（6）保存到电脑的我的文档里。三、学生交流教师引导学生参照课本相关内容及教师演示课件，谈谈作品的制作方法。提出注意事项：1、背景图片要和文字的色彩搭配适当。2、根根主题，选择不同的背景图片，根据对象，设置不同的文字。四、课堂总结，激励学生同学们，当你们看到别人漂亮的作品时，一定很羡慕，只要同学们从现在开始，踏踏实实的学习，掌握更多的技能，相信你们也能做出同样漂亮的作品。第5课规划成语故事一、教学目标 1、知识与技能能回顾并描述故事内容，并能对内容进行分析构思；理解“幻灯片版式”的概念。2、过程与方法学会改变幻灯片版式；复制幻灯片；设置幻灯片的背景。3、情感态度与价值观培养学生的分析规划能力；通过让学生描述故事内容，培养学生的口语表达能力。教学重点与难点 教学重点1、为幻灯片设置不同的版式。2、幻灯片。3、幻灯片背景的设置方式。教学难点1、幻灯片版式。2、幻灯片背景。教 学 流 程一、情景导入教师：学校最近要举办一次讲故事比赛，活动要求将故事情节做成多媒体作品，然后展示给大家看，同学们有兴趣吗？学生：有。教师：出示制作过程的一般步骤选择主题构思框架搜集素材制作作品展示作品二、构思框架1、以“刻舟求剑”为主题，请学生回忆“刻舟求剑”的内容，请一位学生把学个成语故事讲给大家听。2、根据故事内容，提出成语故事的内容提要。3、根据内容设计出作品的基本框架。封面楚人坐船剑掉水里靠岸找剑故事感想船刻记号一、插入幻灯片教师示范1、运行powerpoint软件，选择“格式”“幻灯片版式”命令，选择“空白”版式。2、单击“空白”幻灯片，单击“复制”，单击“粘贴”按钮五次。3、单击“浏览幻灯片视图”按钮，查看幻灯片。学生动手操作，教师个别指导二、设置背景教师示范单击第1张幻灯片，右击，打开“背景”对话框，选择“填充效果”选项。选择“图片”选项卡，在打开的“选择图片”对话框；选择“背景1.jpg”，单击“确定”。返回“背景”对话框，单击“应用”按钮，设置幻灯片背景。学生动手操作，教师个别指导三、归纳小结教师小结本课重点掌握的三点：1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景。教师简单介绍一个教材“知识窗”幻灯片版式和幻灯片显示方式内容。让学生对powerpoint有更深入的了解。四、练习部分（分层小组合作）学生：做教材中的“试一试”的两个题目。1、以“春夏秋冬”为主题，插入4张幻灯片，并分别设置背景图片。2、选择一个故事，并对内容进行分析、构思，总结故事的要点。教师：在学生制作过程中，给予指导帮助。最后展示学生作品，让全体同学评价。学生：结合自己在本课的收获，在教材中的“评一评”画上星星。五、小结与延伸引导学生对本节课知识进行小结，通过回答小结检查自己对各个知识点的掌握情况，哪些方面还要加强和改进。板书设计规划成语故事1、分析构思故事框架；2、插入空白幻灯片；3、设置幻灯片背景。第6课 制作故事封面教学目标1、知识与技能理解封面在一个电子作品中的重要性。2、 过程与方法学会在powerpoint中插入与设置艺术字；学会在powerpoint中插入与设置文本框。3、情感态度与价值观通过与“wps文件”软件中相应知识点的比较，培养学生的分析与比较能力。教学重点与难点 1、教学重点（1）插入艺术字。（2）调整和修饰艺术字。（3）插入文本框。（4）调整和修饰文本框。2、教学难点（1）调整和修饰艺术字。（2）调整和修饰文本框。教 学 流 程一、实物展示，创设情景，导入新课教师：展示课外书的封面，请学生来说说课外书封面的特色。学生：思考讨论并回答。教师：一本课外书，封面是很重要的，一个完美的多媒体作品，封面也很重要，它就像这部作品的“脸”，通过它可以表现故事的主题和出处。教师：这节课我们将精心地制作一张故事封面。二、自主学习，插入艺术字教师：我们以前在“wps文字”中就学过插入艺术字，你们能不能自己在封面上插入艺术字。学生：打开powerpoint软件，打开上节课做的故事，学习插入艺术字。教师：在学生操作过程中，提醒学生注意三点：1、调整艺术字大小；2、调整艺术字位置；3、设置艺术字格式。学生：学习教材，跟着做。教师：介绍“艺术字”工具栏和“艺术字”格式设置（出示板书“艺术字”工具栏）三、教师示范指导，插入文本框教师：演示插入“插入文本框”在“wps文字”中学过插入文本框，教师在演示过程中简单带过。学生：观看演示。四、强化练习1、做“试一试”2、为自己的故事加上封面。五、展示作品把几位学生的作品展示给大家，自评和互评。六、归纳总结请学生来总结本课主要内容插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框。板书设计制作故事封面插入艺术字；修饰艺术字；插入文本框。第7课 编写故事内容教学目标 一、知识与技能理解对象叠放层次的概念。二、过程与方法1、学会在幻灯片中插入图片，以及改变图片的叠放层次；2、学会设置图片的透明效果；3、能够在在自选图形中插入文字。三、情感态度与价值观学生相互讨论，自由设置人物对话，增强同学之间的互助意识，提高学生之间交流的能力。教学重点与难点 教学重点：1、掌握在幻灯片中插入图片的方法。2、设置图片的叠放层次及透明效果。3、绘制自选图形和云形标注。教学难点：1、改变图片之间的层次关系。2、设置图片的透明效果。教 学 流 程一、导入新课1、谈话：根据我们对故事的了解，“刻舟求剑”的发展过程依次是“楚人坐船”、“剑掉水里”、“船刻记号”和“靠岸找剑”四个部分。每个部分安排在一张幻灯片中，共需四张幻灯片。上一节课我们已经做好了作品的封面，今天我们从第二张幻灯片开始编写故事内容。2、请学生说说完成故事内容的添加需要哪几步？3、教师总结：第一步，在每张幻灯片中插入所需的图片素材；第二步，根据图片输入故事内容；第三步，加入人物对话。二、自主探究，教师指导（一）插入故事图片1、谈话：每张幻灯片里要根据故事情节的需要，添加不同的人物、道具图片；2、教师演示将“人物1.wmf”插入到第二张幻灯片中并拖至到合适的位置。3、学生自主探究，将“船”、“剑”和“水”插入到第三张幻灯片中。（教师巡视察看）4、谈话：为了使图片组合在一起时看上去更形象，需要将“水”的位置调整一下，并将其设为透明效果。5、教师讲解演示调整修饰“水”的效果；学生观看学习。6、学生操作，教师加强个别指导。（二）添加故事内容1、学生自主学习在第二张幻灯片中绘制一个矩形，并设置矩形的边框和填充效果。2、学生操作：在矩形框中输入故事内容并设置文字格式。3、部分学生作品展示，同学之间相互评价看谁做的好。4、教师小结并演示，将插入的矩形复制分别粘贴到第三张、第四张和第五张幻灯片中，并更改其中文字。5、学生继续完善作品。（三）添加人物对话1、提问：如果想在幻灯片中描述人物之间的对话，该怎么办呢？（学生思考并回答，教师总结：可以通过自选图形等多种方法）2、请学生回忆并说说在Word中插入自选图形、设置自选图形格式的方法；3、学生操作，做得快的同学帮助有困难的同学，教师加强个别指导。4、学生讨论人物对话内容，并为第35张幻灯片添加人物对话。（设计意图：在WORD中自选图形的插入和修饰学生已经掌握的不错，让他们自主探究更能激发他们的学习兴趣）三、作品展示1、教师将学生的作品收集到教师机上，组织学生欣赏别人设置的自定义动画。2、学生展示和说明自己的作品。学生相互评价作品的优缺点。3、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评。4、学生继续完善自己的作品。（设计意图：通过作品展示，培养学生交流信息与表达信息的能力。）四、小结与延伸1、教师引导学生对本课知识进行小结2、完成书本第43页中“试一试”中的任意一个作品。（设计意图：学生通过小结，检查自己对各个知识点的掌握情况，清楚自己哪些方面还要加强和改进。）第8课 设置动画效果教学目标 1、知识与技能了解“自定义动画”任务窗格。2、过程与方法学会设置对象的自定义动画。3、情感态度与价值观通过自定义动画的设置，进一步培养学生学习电脑的兴趣。教学重点与难点 1、重点：了解“自定义动画”任务窗格。设置对象的自定义动画。2、难点：设置对象自定义动画。合理安排对象的动画顺序。教 学 流 程一、创设情景，激趣导入1、谈话：第1课我们欣赏了一张送给教师的电子贺卡，这张贺卡包含了文字、图片素材，这些对象是以动画的形式展示出来的。通过前面几课的学习，我们已经学会在幻灯片中添加文字和图片，但如何为这些对象设置动画效果呢？2、学生打开“教师节贺卡.ppt”，再次欣赏该作品。3、教师打开“自定义动画”任务窗格，学生分析总结作品中对象的运动状态。（设计意图：通过现成作品的展示，激发学生的学习兴趣。）二、自主探究，教师指导谈话：通过前面的欣赏与思考，我们已经对PowerPoint中“自定义动画”有所了解。通过“自定义动画”任务窗格，不但可以查看对象的动画运动效果，也可以设置对象的动画效果。1、学生打开“自定义动画”任务窗格，查看窗格中的帮助信息：“选中幻灯片的某个元素，然后单击添加效果添加动画。”2、学生根据帮助信息，自主探究自定义动画的制作方法。（设计意图：先让学生自己探究学习，培养他们自主学习的能力。）（一） 为第2张幻灯片中的对象设置自定义动画1、学生打开“刻舟求剑.ppt”，打开“自定义动画”任务窗格，根据自已的爱好，为幻灯片中的对象设置自定义动画。（教师巡视指导学生的操作，加强个别辅导。）2、展示部分学生自己制作的动画，同学相互之间评价看谁做得最好。3、教师小结演示：自定义动画的设置方法。4、学生根据教师的讲解与演示，进一步学习PowerPoint自定义动画的设置方法。为其他几张幻灯片中的对象设置自定义动画1、教师演示其他几张幻灯片中自定义动画的设置。2、学生根据教师演示，自主设置完成其他几张幻灯片的自定义动画。三、作品展示1、教师将学生的作品收集到教师机上，组织学生欣赏别人设置的自定义动画2、学生展示和说明自己的作品。3、学生相互评价作品的优缺点。4、教师对学生作品的闪光点与不足适当地进行点评。5、学生继续完善自己的作品。（设计意图：通过作品展示，培养学生交流信息与表达信息的能力。）四、小结与延伸教师引导学生, 对本课知识进行小结（设计意图：学生通过小结，检查自己对各个知识点的掌握情况，清楚自己哪些方面还要加强和改进。）第9课 展示成语故事一教学目标 一、知识与技能能根据故事内容选择合适的背景音乐，以及能设置幻灯片之间的切换方式。二过程与方法学会在幻灯片中插入音乐，能设置幻灯片的切换方式。三情感态度与价值观培养学生的音乐欣赏能力。教学重点与难点 教学重点：1、为演示文稿添加背景音乐2、设置幻灯片的切换方式教学难点：设置幻灯片的切换方式教 学 流 程一、情景导入1、大家还记得我们第一节课学习制作的教师节贺卡吗？我又做了些修改，请大家欣赏一下吧！2、展示“教师节贺卡.ppt”，引导学生欣赏。3、讨论：它与以前的有什么不同？（背景音乐、幻灯片切换方式）4、现在我们就开始把这两点设置运用到“刻舟求剑”幻灯片中，给它锦上添花！二、教师演示 学生操作(一) 插入声音指导1、播放“backmusic.mp3”2、指导学生操作插入音乐。3、学生上机操作。(二)幻灯片切换教师操作指导1、设置第一张幻灯片的切换方式。2、邀请学生参照以上步骤或课本设置第二幻灯片的切换方式。3、播放幻灯片，欣赏。4、保存文件。5、学生上机操作。三、自由选择命题，操作练习1、教师提出要求课后有3个练习，再加上“跟着做”中的“刻舟求剑.ppt”演示文稿操作一共4组练习，从简单到复杂，让学生任选其中一个进行操作。四、作品展示评价1、有针对性的收集部分学生作品。2、组织学生欣赏他人作品。3、组织学生评价他人作品。4、教师对学生作品的闪光点与不适当的地方进行简短的 点评。五、完善作品1、组织学生对自己的作品进行完善。六、总结引导学生对本节课的知识点进行小结。1、插入声音2、设置幻灯片切换方式第二单元小结教学目标：对本单元所学知识进行简单回顾。课时安排：1课时教学设计： (略)第二单元综合练习教学目标1、掌握幻灯片背景图片的设置；2、学会改变图片的叠放次序；3、学会在幻灯片中插入文本框、声音、图片，以及文字的输入；4、学会一些简单的动画设置。课时：1课时教学过程1、教师出示作业：小组合作制作一个成语故事（配以图片、文字、声音等）；2、作业要求：利用所学的知识制作、美化成语故事；3、学生操作，教师巡视（学生之前准备好图片、声音等素材）；4、作品交流，展示；5、小结。 第10课 初识Flash软件教学目标1、知识与技能了解Flash软件，认识Flash软件界面的组成。2、过程与方法学会测试Flash影片；学会调整舞台上的元件的大小；掌握如何在舞台上输入文字，并通过“属性”面板设置文字格式。3、 情感态度与价值观通过对Flash游戏的认识，激发学生学习动画制作的兴趣。教学重点与难点 1、教学重点（1）认识Flash软件（2）调整舞台上的对象（3）输入文字并设置文字格式（4）保存与测试影片2、教学难点（1）调整对象的大小（2）输入文字，设置文字格式教 学 流 程一、游戏导入1、请同学们玩一玩打字游戏2、教师提问：这是什么游戏？你还玩过哪些游戏？知道这个游戏用什么软件做的吗？师：用Flash制作的游戏画面非常的优美，动作设计也非常形象，文件的体积更是小而精致，因此因特网上很流行Flash。今天我们一起来认识Flash软件吧。二、认识Flash软件1、单击“开始”按钮，选择“所有程序”“Macromedia”“Macromedia Flash MX 2004”命令，运行Flash MX 2004软件。2、带领学生观察并介绍Flash MX 2004软件的界面，以及各部分名称。三、新授（一）将舞台上的“鱼”变大1、教师提出问题：如果可能同学们想不想让画面中的“鱼”长大点。用Flash怎么打开这个游戏呢？swf和fla有什么不同？2、指导学生打开打字游戏.fla文件3、在我们以前学过的WORD、PowerPoint等软件中如何改变图片大小的？（请同学们联系以前学过的软件想一想） 4、请学生示范演示，教师适当指导。5、测试影片，观看实际效果。6、学生上机操作。（二）改变文字1、教师提问：刚才我们已经成功地修改了图片，那想不想在游戏画面上显示自己的姓名？你能在Flash软件中找到输入文字的工具吗？2、教师进行演示在“工具”面板中选择“文本”工具，然后在舞台中输入文字，再通过“属性”面板调整大小和颜色。3、测试影片并保存文件。4、学生上机操作。四、作品展示评价1、有针对性的收集部分学生作品。2、组织学生欣赏他人作品。3、组织学生评价他人作品。4、教师对学生作品的闪光点与不适当的地方进行简短的点评。五、完善作品1、组织学生对自己的作品进行完善。六、总结引导帮助学生回顾总结本节课的知识重点。第11课 初识逐帧动画教学目标 1、知识与技能了解“库”面板的概念；认识时间轴与关键帧。2、 过程与方法会将外部图片导入到“库”面板中；会在“舞台”上使用元件；会插入关键帧。3、 情感态度与价值观让学生会制作简单动画的基本知识，激发学生学习Flash软件的兴趣。同时培养学生的动手能力。教学重点与难点 1、教学重点（1）导入图片到“库”面板中。（2）正确使用“库”面板中的元件。（3）插入关键帧2、教学难点使用“库”面板中的元件教 学 流 程一、分析探讨，导入新课1、谈话：在一个美丽的大雪天，天空中还飘着朵朵雪花，瞧瞧圣诞老人冒着严寒给我们送来什么礼物吧！2、播放动画璀璨夺目圣诞树.swf3、提问：今天我们也来学学制作这个动画，怎么样？首先我们再仔细观看动画，分析分析它的特点。4、教师：我们发现动画中的雪景、圣诞老人和圣诞树都没有变化，只有树上的“灯光”和“五角星”在不停的闪动，而且仅限于几种颜色之间的相互切换，其他景物都是静止的。教师：不同的时间显示相似的图片，给人的感觉就是动画。圣诞树上不同的颜色灯光和五角星交替出现，就形成动画了。教师对作品进行分析之后，再向学生说明什么是“关键帧”，它在动画的形成过程中起什么作用。设计意图：通过和学生一起观察思考交流讨论，帮助学生理解逐帧动画的特点以及制作原理二、新授（一）教师引导讲解示范、学生制作1、导入素材教师：我们要制作的目标已有了“璀璨夺目圣诞树”，那就话不多说，开始吧！教师示范：导入素材2、学生操作。3、制作第一帧教师：准备工作完成之后，下面我们就来制作第一帧。它是动画的第一幅画面，先从“库”面板中将元件拖到舞台上，然后调整元件的大小和位置即可。4、教师示范：制作第一帧5、学生。6、制作动画教师：在时间轴上为每一帧都插入一幅图片，当连续播放这么多帧图片时，就形成了逐帧动画。我们只差这一步，一起加油了。7、教师示范：测试影片8、学生制作完成动画设计意图：Flash才刚接触，分步骤示范讲解，加深学生理解。三、学生分层学习教师活动：让制作好的学习能力强的学生完成教材“试一试”栏目中的作品制作。帮助基础较差的学生学习“璀璨夺目圣诞树”动画，巡视课堂，及时解决制作过程中出现的一些问题。学生活动：自主学习能力强的学生进行自主学习，其余学生继续制作“璀璨夺目圣诞树”动画。设计意图：有针对性的分层学习，有效帮助每一位学生进步。四、学生作品展示教师：下面请大家来展示一下自己制作的作品，展示的时候，说说你制作过程中所遇到的问题，你认为你的作品与众不同在什么地方等等话题都可以。学生：展示并说明自己的作品。其他学生对该作品进行评价，教师适当点评。设计意图：通过对学生作品的展示，提高学生的自信心，对其他学生也能起到学习和鼓励的作用。五、小结教师：今天我们学习了逐帧动画的制作，你们都会了吗？学到了什么？学生：“璀璨夺目圣诞树”“圣诞老人挥手再见”“倒计时钟师：制作方法呢？设计意图：巩固新知，帮助学生梳理总结。第12课 初识运动渐变动画教学目标 一、知识与技能1、理解为图层命名的意义；了解“Alpha”的概念二、过程与方法1、学会重新命名图层的方法。2、学会用菜单和快捷键在时间轴上添加普通帧 。3、掌握“Alpha”值得设置方法。4、熟练掌握运动渐变动画的制作方法。三、情感态度与价值观1、通过制作Flash动画，激发和保持学生学习Flash软件的兴趣。教学重点与难点 教学重点1、在时间轴上插入普通帧。2、添加图层。3、通过菜单或快捷键，组合舞台中的对象。4、设置运动渐变动画。教学难点1、添加图层。2、制作运动渐变动画。教 学 流 程一、情境导入1、欣赏前面学习的逐帧动画“璀璨夺目圣诞树.swf”师：同学们在上一课学习了逐帧动画的制作。逐帧动画的最大特点就是得一帧一帧地制作。那么现在就请大家欣赏下面几个动画，看看它们是如何制作出来的，如果要制作出来的，如果要制作成逐帧动画，估计需要多少帧。2、展示动画“春来江水绿如蓝.swf”“快乐的小女孩.swf”“溜冰.swf”和“气球.swf”3、请同学们分析、比较两类动画。4、教师进行小结：这样的动画，如果用逐帧动画来实现。将会很麻烦，需要很多帧才能制作出来，而且Flash文件的容量也会非常大。5、今天我们一起来学习另一种新的动画类型运动渐变动画。运动渐变动画与逐帧动画最大的区别就在于，运动渐变动画只需要设置起始点和终点即可，中间的运动渐变Flash会自动完成，不需要我们一帧一帧地去制作。二、新授（一）制作“背景”图层1、学生自学课本完成以下操作：导入素材“背景.jpg”到Flash的舞台中自主制作“背景”图层。2、教师根据学生完成情况进行小结并进行演示。选择“文件” “导入”“导入到”舞台中调整图片大小与位置，使其与舞台重合。输入文字“春来江水绿如蓝”将“图层1”重新命名背景。在“背景”图层的第270帧插入普通帧。（二）制作“游船”图层1、教师进行演示。添加一个图层，命名为“游船”。导入素材“游船.swf”到“库”面板上。拖拽2个“游船”对象到舞台中，将其中一个垂直翻转，形成倒影，并调整倒影的“Alpha”值然后将2个游船组合到一起。在“游船”图层的第270帧插入关键帧。拖动“游船”对象到舞台的最右侧。单击“游船”图层第1帧在属性面板中选择“动作”，完成运动渐变动画的制作。2、学生根据教师的演示，完成“游船”图层的制作。3、观察时间轴上的效果。4、保存并测试影片，观看动画效果。三、作品展示评价1、把学生的作品收集到教师机或者服务器中。2、组织学生欣赏他人的作品。3、组织学生评价作品德优缺点。4、教师对学生作品德闪亮点与不足适当进行点评。5、鼓励学生继续完善展示的作品。四、完善作品学生继续完善自己的作品五、总结引导学生对本节课的知识进行小结。1、图层的命名2、设置对象的Alpha值。3、设置运动渐变动画第13课 初识形状渐变动画教学目标1、知识与技能了解常用的一些绘图工具；了解“矢量图”与“位图”的概念。2、过程与方法能够在舞台上绘制简单