营造团结上进的班风.doc

营造团结上进的班风 刘 英班级是学校教学工作的基本单位，而班主任则是全班学生的组织者，领导者和教育者，是引导学生走上健康成长道路,必不可缺的重要因素。班风的好坏直接影响学校的校风。所以，一个好班的形成，班主任首先要抓的工作就是班风。班风就是一个班级的风气，是一个班级长期形成的、相对稳定的氛围。良好的班风，对全班同学起着鼓励和约束作用，有利于班级各项工作的展开，有利于每位同学健康茁壮的成长。对班主任来说，如何利用有利时机，使班级早日形成团结上进的风气，增强班级凝聚力是非常重要的。 一确定班级奋斗目标一个人没有理想就像在茫茫大海中迷失方向的帆船。一个没有方向的人就像一具行尸走肉，一只无头的苍蝇。一个班级没有奋斗目标就是一盘散沙，拧不成一股绳。我作为11班的班主任，从他们第一天的初中生活开始就制定了11班的目标：拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦考上高中。还拟了一条口号：不苦不累，三年无味；不拼不搏，等于白活。让学生有了奋斗的方向，有了行动的动力。二没有规矩不成方圆，没有制度不成集体。“不以规矩，不成方圆。”一个群体必须有统一的行动准则，这个准则既有利于规范群体成员的行为，又有利于增加这个群体的凝聚力。所以，我在接手11班时，从进校的第一周，就让学生背中学生行为守则。让学生当第一天中学生起，就知道要守中学生的规矩。在此基础上，根据11班人数多的实际情况重新确定了班规。我细化的班规如下：“不是一家人，不进一家门。我们五十位同学有缘相聚11班。我们亲如兄弟姐妹。不打架，不吵嘴，更不会欺侮弱小者。有了矛盾，心平气和的解决。”确定的班规既要好记，又要在班会上通过，严格执行。班规一但通过，班主任必须做到，有法必依，执法必严，决不能有所偏差。在执行了快一年的时间，我认为取得了事半功倍的成效。班级内部的矛盾少了，遇到问题都能退后一步替同学考虑。在全校也很少与其他同学发生打架事件。这样11班的同学团结起来了。增加11班的凝聚力。让学生以11班为荣。 三创建班级文化，让学生精神粮食充足。对于学校来说，教育工作能否沿着正常、健康的轨迹开展，靠的是建设良好的校园文化，而班级文化建设是校园文化建设的有力保障。作为班主任，要努力在班级中创建良好的集体文化，从物质、人力和精神上去感染和影响学生。1每周一条名言警句 现在的学生接受的信息太复杂，有来自社会的、有来自手机的、有来自网络的很多的不良思想和信息会影响学生的思维，再加上好多学生，在小学形成的坏习惯。到了初中，作为班主任，首先应该给学生洗脑。所以，我每周选一条正义的名言警句，让学生写在黑板前面，每天上课之前读三遍，让学生铭记在心。这样天长日久，在学生心中就能扎下正能量的根。2成立图书角，优化学习环境 开学初，我发现部分同学从家里带了些课外书来看。由此，我萌生了一个想法，何不把大家的书集中在一起，建个图书角呢？我把这一想法跟同学们一说，大家都非常欢迎，纷纷从自己家里带来课外书，每人带两至三本，全班五十名同学，就有一百多本书了。再向学校借了几十本，经过大家的挑选后，图书角建好了，11班的同学给它取名雅韵阁。有了图书，还要管好图书。我让同学们推选了一名图书管理员，并指导他把图书编了号，让他登记好书名、书主人的名字、借书日期、还书的日期等。由于管理的好，所以至今图书角里的图书没有遗失现象.图书角建好后，如果学生没有阅读的兴趣，不原意去借书，那就达不到预期的效果了。所以还要调动学生阅读的兴趣，引导他们用好图书角。11班每月评一次读书明星，这样把学生的注意力引向书本。牵手好书与知识相伴，以书为友成就美好人生。现在图书角已成为班级重要的一部分，读书已成为每个学生日常生活必不可缺少的一种习惯。 3创建良好的班级人际关系 对于班级中的“双差生”，他们之间会产生一种“同是天涯沦落人”之感，往往结成一队，形成不愿上进的心理。而一些品学兼优的学生对这些群体会产生抗拒交往的心态。这样的人际关系，有碍于班主任工作的开展。班主任应多召开班干部会议，及时了解班内的人际关系，鼓励优等生扩大交友范围，以“一帮一”的形式带动后进生，让他们都能融入班级的大家庭中。同时，还应组织各项集体活动，使同学之间进行正常融洽的交往，建立起良好的人际关系。良好的班级文化一旦形成，也会对学生的行为习惯起到约束作用，集体凝聚力也随之增强，这样有利于班主任全面管理班级。四打造竞争平台没有压力就没有动力，与其让学生浑浑噩噩在学校混日子，不如让学生动起来。所以，我成立两个平台。一个从小事细节入手，因为勿以善小而不为，勿以恶小而为之。每日之星：早操课间操中午自习下午自习晚自习晚上就寝。评出每天最优秀的。加操行分和加以表扬。二是成立评比台，从语文数学英语、政史、生地、读书方面。每月评比一次，按小组进行评比，评出八个小组的前三名进行表扬。这样既从微观上管理学生的日常行为，又从宏观上调动了学生的积极性。“总之，班主任工作是一