冀教版小学英语第七册 Lesson11 Mr.Smith Teaches a Lesson教学设计.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景：1、 面向学生：小学2、 学科：英语 冀教版小学英语（三年级起始版） 六年级七册3、 课时：一课时4、 学生课前准备：预习课文，了解温度和天气预报的知识通过百度搜索引擎 查找与本课内容有关温度的资料二、教学课题：Book 7 Unit2 Lesson11 Mr.Smith Teaches a Lesson三、教材分析：这是本单元的第三节英语课，主要内容是学习跟学生实际生活联系密切的温度和图形的知识，通过本课教学，可以激发学生的学习兴趣。四、 学情分析：通过三年的英语学习，六年级学生已经积累了不少的英语知识，他们有一定的认知能力，有比较高的求知欲，学生自主学习能力比较强，具有一定综合运用语言的能力。通过继续深入学习相关知识，通过学生间的交流、合作及教师的适当指导，让不同层次的学生得到不同的发展，智力水平得到提高。五、 教学目标：知识与技能：1、学会用“Whats the temperature? Its _degrees.”描述温度。2、听、说、读、写四会掌握单词 line triangle square circle shape情感态度：培养学生观察和思维能力，提高学生对事物的探究兴趣，激发学生的学习兴趣。六、教学方法：利用多媒体辅助教学，采用探究式教学法、任务型教学法、合作教学法进行教学。七、教学过程：Step1 Greeting and revisionShow the pictures about Mid-Autumn Day(中秋节的图片) . Have a free talk about the studentsholiday : Did you have a good holiday? Did you eat the mooncakes?Did you watch the moon?Did you eat some good food with your family?The students say something about their holiday. And then the teacher talk about the date of the Mid-Autumn Day and the weather with the sentences Hows the weather in _?Its _.（设计意图：课前和学生谈论刚刚过去的中秋节，增强学生对节日意义的了解，锻炼了学生的理解能力和交流能力，并由中秋节的日期自然过渡到新授知识即有关天气和气温的知识。）. Step2 New concepts1. Show the picture of a thermometer.(百度搜索图片) 2. The students look at the thermometer and try to say the sentences: Whats the temperature? Its _ degrees. Then show the weather of the cities of Beijing , Kunming , Lahsa, Xian and Shijiazhuang.The teacher let the students talk about the weather and the temperature of the cities with the sentences . Hows the weather in _? Its _. Whats the temperature? Its _ degrees.They can practice in pairs.Then the students show their dialogues in class.(设计意图：通过学生小组合作练习新授句型，可以带动所有学生参与课堂活动，增强学习效果。)3.Show the pictures of New York, London and HongKong (百度搜索图片) and the temperature of these cities. New York 26 20 London 19 15 HongKong 29 24 (设计意图：在新知识的基础上，联系和人们生活密切相关的天气情况，对新知识进行适当的扩展。)Show the picture of the thermometer. The teacher says: “The thermometer is a line .What is the line?” Then draw a line on the blackboard .And introduce the words of circle, triangle and square as the same way.Then show the vocabulary line fine triangle treeai mine tr trainnine trip five truckcircle girl square careful/: / dirty / / harethird birdshape make/ ei / namecakedateface（设计意图：总结单词中的字母和字母组合发音，帮助学生循规律记忆单词，也复习了前面学过的单词。）4.Show some pictures of the shapes. Let the students look at the pictures carefully and answer the questions What shapes do you see? I see _. （设计意图：通过几张含有图形的图片由易到难，将所学表示图形的单词运用在环境当中，锻炼学生观察和思维能力及语言运用能力。）5.Show the questions and pictures in the life. What is a line in your life（生活）?What is a circle in your life（生活）?What is a square in your life?What is a triangle in your life?Let the students say the things that like the line, circle, square and triangle. （设计意图：联系生活实际，让学生谈论生活中的图形，锻炼学生思维能力和想象力，同时大量复习输出学生学过的词汇，加强新旧知识的联系和新授知识的运用。）6. Listen to the tape. And try to answer the questions.a. Hows the weather today?b. Whats the temperature inside ?c. Whats the temperature outside ?d. Whats your favourite shape?Read and judge.()or()a. The hot water is one hundred degrees.b. Four lines make a triangle.c. Danny likes all the shapes.（设计意图：学生带着问题听读课文，整体感知课文内容，然后通过回答问题和判断句子对错来检测学习效果。）Step3 HomeworkDraw a boy or a girl with the shapes. And write some sentences (句子) about your picture.八、板书设计：Lesson11 Mr.Smith Teaches a LessonWhats the temperature? line Its _ degrees. A triangle is a shape. square circle九、教学反思：本课主要围绕温度和图形展开一系列的话题，这些知识都是我们非常熟悉，而且和我们息息相关的。在设计过程中，我以开展有意义的活动为核心，使学习和生活有机结合，在活动中完成教学，让学生在轻松愉快的气氛中学会英语，培养学生的学习兴趣，最终实现学用结合,提高能力。本课我比较侧重于学生语言运用能力的培养。在新授句子和单词学习中，我都注重了知识的拓展和词汇在句子中的运用。1、关于温度的句型Whats the temperature? Its _ degrees.我注重了扎实的练习基本句型，然后渗透天气预报的内容，并让学生尝试表达城市的气温。学生们都积极地参与了课堂活动。2、词汇教学后，我给学生渗透了字母和字母组合的发音，这样既可以帮助学生更快地记忆单词，也能加强新旧词汇的联系，给学生拓宽知识面，接触并熟悉音标的知识。然后让学生通过简笔画图形作品练习表达发现的图形，再让学生想象生活中的图形，并用句子描述出来，加强词汇的进一步运用。3、课文内容的处理：让学生带着问题听读课文，并整体感知学习内容。再通过问题的回答和句子的判断来检